描写我们家乡果园的作文【一】
我的家乡有一个美丽的果园，那儿春天生机勃勃，夏天绿树成荫，秋天瓜果飘香，冬天宁静温暖。
春天，树木抽出嫩绿的叶子，长出了许多小花骨朵儿。虽然还是花骨朵儿，却散发着迷人的香味。一阵清风吹来，蝴蝶和蜜蜂飞来，围着小花骨朵儿飞来飞去，仿佛在和花骨朵儿跳舞呢！
夏天，树木茂盛，绿树成荫，树叶挨挨挤挤，形成了一个“大绿伞”。只要你走进“大绿伞”里，就会感到无比凉爽，在“大绿伞”里，人们总会看着那些花骨朵儿长得怎么样了。有的花骨朵儿像个小胖子，圆溜溜的，好像饱胀得马上要破裂似的；有的已经成了小花，正像人们微笑呢；还有的像个小调皮，躲躲藏藏，好像在和我们玩捉迷藏呢！
秋天，鲜果飘香。苹果笑红了脸，迫不及待地摇摇身子，落了下来；橘子又大又胖，阳光照着它，它就像一个个金色的大皮球；香蕉你推我挤，仿佛在说：“我先，我先！”；石榴也不甘示弱，它拖着它那像太阳一样的身子，不停地说：“还有我，还有我，别忘了我呀！”
冬天的果园又恢复了宁静，花朵和叶子纷纷投到了大地妈妈的怀抱，也为树木增添了一件温暖的衣裳，让树木们快快睡吧，睡吧……小松鼠靠秋天存放的松果过日子，偶尔跑出来瞧瞧春天是否来临。
这就是我家乡那美丽的果园，那一年四季都欢乐无比的果园。我爱我家乡的果园！
描写我们家乡果园的作文【二】
今年寒假，我和范布宁等三个小朋友一起去报了一个“素描班”，除了画架等材料，学费全免，连“学生”也是“老师”组织起来的。哈哈，其实是我想学素描，妈妈帮我组织的，因为她就是老师。
第一节课是教画圆柱。在正式画之前，先需要整理用品：铅笔要削好，画架要搭好，纸要铺好……我高兴得不得了，恨不得直接动手画，还得先看示范吧。先打一个框架，再打线条，深深浅浅……转眼间，一个漂亮的圆柱就诞生了，好像是放在纸上的，超有立体感。因为素描有高光点、亮面、灰面、阴影、明暗交接线五调子，把这五调子表现出来就有立体感了。看着妈妈画，我想：“这简单，看我的！”于是开始学妈妈的样子打框架。但有句话说的好：看事容易做事难。
刚开始打圆柱上面的那个扁圆时就发现：原来这么难！笔好像故意在和我作对似的，怎么也打不圆。而妈妈要求用直线组成圆，我却直线画成了圆弧。这时我一开始的高兴劲全像天边的云被风吹走了一样，无影无踪了。我费了九牛二虎之力，终于勉强画好了我的框架，但“不幸”还是发生了：妈妈说我画得：1、太小；2、结构不对。两个原因就把我的这幅“佳作”PS掉了，并让我在反面重画。这真让我“欲哭无泪”啊！我只好老老实实地看妈妈是怎么画的，然后学着妈妈样用心去临摹，终于又一次勉强把框架画好了。看看范布宁：哇，她画得真快！但我告诫自己：不能急，画得太快会把好不容易搭起来的框架搞糟的。
接下来是在框架里用线条画出明暗，这样就有立体感了。打线条也是有讲究的，线条要打得两头一样粗细，做到“两头轻，中间略粗”为最高境界。但这种线条不是一天两天能够练出来的，这是一点；第二点更重要的是打线条千万不能乱，打出来要一组一组的，并要有在角度的交叉。如先打横着的一组，再打斜着的一组；第三点是线条的深浅关系，如果要浅，则既可以减少线条数量，也可以把线条加深或变浅，除了手上用力不一样，加深或变浅可以用不同软硬度的.铅笔。
最后，我完成了那张作品。看着有些模样的圆柱，我颇有些自豪：这可是我的第一张作品哦！当时自以为画得不错，等到“培训班”结束，看看真是实在比较糟糕的。我的素描旅程作文青春人物素描作文课间十分钟素描作文
描写我们家乡果园的作文【三】
我的家乡在一个风景优美，瓜果飘香的地方。那里有一个美丽的果园，果园里种着许多果树，有荔枝、龙眼、黄皮、香蕉、沙糖桔、柿子……
春天，果树已经开花了，有的花瓣全开了；有的才开了两三片花瓣；有的还是花骨儿，看起来好像马上就要破裂似的。花儿们还散发出一阵阵浓郁的香气，让来到这里的人，仿佛不禁跳起舞来。
夏天，果树长得很茂盛。走进果园里，我们的视线被树叶挡住了。安静下来，仿佛听见了一些声音：“我们要快快长大！我们要快快长大！”翻开树叶仔细一看，原来果树已经有小果子了，是果子们在大喊！
秋天，果子成熟了。荔枝的皮红红的，剖开皮一看，里面的肉白白的，真像一颗珍珠，再剖开肉，有一颗小核子；龙眼圆溜溜的，真像龙的眼睛，难怪人们把它叫做龙眼；黄皮黄黄的，像一片黄色的海洋；香蕉弯弯的，像弯弯的月亮；沙糖桔的肉像沙子那样多，吃起来像糖一样甜，它是桔子，合起来不正是“沙糖桔”吗？柿子挂在枝头，真像灯笼……
冬天，在果园里，安静下来，仿佛听见果树们说：“我们要茁壮成长，明年结更多的果子！”
啊！家乡的果园真美，我爱家乡的.果园！
描写我们家乡果园的作文【四】
在素描绘画当中，最关键的当然是结构。
现实中很多画家，由于对人物或物体结构缺乏了解，最后只能走形式的路子，在创作中很难拿出具有深度的力作。虽然我们已经有了方便的照相机（现在都使用数码相机）和扫描仪，可以在电脑中处理图形，能够省却很多造型的麻烦，但是，形是形，结构是结构，并不是一个概念。对绘画的过程而言，形是附着在结构之上的表象，而结构才是对象的支撑；外在形的轮廓无法真正表现对象的内在美。
我们所观察到的对象的外形，那是一种表象，一种轮廓。当对象一旦变换位置，而我们又缺乏对结构的了解，就很难着手。在初学阶段，几乎每个人都经历了利用稳定的三角形来确定形体的大体位置和构图，然后再用小的虚拟的三角形、方形等分解被画对象局部的位置，这样的方法最后只能是比葫芦画瓢，照相般描绘对象。
就像我们已经走过了充饥的年代一样，我们已经走过了缺图的年代，正跨入一个读图的时代。各种图形、图像、图库层出不穷，再用照相的方法——抄照片去再现对象，倒不如干脆去搞摄影算了，那我们还不如照相机来得客观。对画家来说，最难以接受的便是被人夸奖为：看画得多好，像照片一样。也就是说，那些个作品没有强烈、强调和更深层次的东西，缺少画家对形体结构的理解和对对象的内涵表现的创意，这又怎么能算得上绘画的艺术作品呢？
艺术的真实，并不是纯客观的真实，而是画家通过自己的感官和手，表现画家内心的感受的一种艺术的真实——去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的刻画与刻划。
描写我们家乡果园的作文【五】
春季的.，来到园子里，树上百花齐放。梨花似雪，桃花似霞，一派的景象。桃花开始凋谢了，微风吹，桃花瓣像对翩翩起舞的红蝶，纷纷扬扬地飘落。落光了花瓣的花蕊被个幼桃从中间顶开了，露出毛茸茸的小脑袋，多像戴着花冠的小王子啊！
夏季的，下过几阵雨，小露珠落到树叶上，晶莹剔透。果园里的果树洗过澡，苍翠欲滴。树冠像个撑开的绿色大伞。果树喝足了水，又长高了些。
秋季的，果树上结满了果子。橙子香香的，鸭梨甜甜的，苹果像个小姑娘，害羞地低下了头。桔子、柿子，你挤我碰，争着要去摘呢！
冬季的，果园里被皑皑白雪覆盖住了，白茫茫的，铺上了银白色的地毯。果树上光秃秃的，枝上压满了洁白的雪花。
本人爱的家乡！更爱家乡的果园！
描写我们家乡果园的作文【六】
春天到了！春回大地，万物复苏。果园开满了野花，有黄色的、白色的、红色的……这些五颜六色的`野花，撒在草丛里像眼睛，像星星，漂亮极了。树上开满了花，粉色的桃花、雪白的梨花、白白的李花……闭上眼睛，我仿佛闻到了果子的香味。小鸟也来了，看见这美丽的景象，叽叽喳喳的叫着，我想小鸟肯定是想对这些果树给一个赞。
炎热的夏天来了。果园的果树上结了许多没成熟的小果子。一个个小果子藏在绿叶间，探头探脑的，我馋得真想摘一个来尝一尝。
秋天是个收获的季节，果园里的果子都成熟了。金黄的桔子，像一个个灯笼，橙子黄澄澄的，你挤我碰，好像在争着要人们去摘呢。板栗笑得裂开了嘴，露出了栗色的果子。果香扑鼻，果园里时不时地会听到农民伯伯的笑声，那是一种喜悦的笑。
冬天，雪花飘舞，果树披上雪白的棉衣，小动物们进入了睡眠状态。小朋友在果树堆雪人、打雪仗、画雪景，玩得可开心了。果树在风里摇着头，好像也想加入孩子们的队伍。
我爱我的家乡，更爱家乡的果园。
描写我们家乡果园的作文【七】
春天，万物复苏，沉睡的果园开始热闹了起来。桃花姐姐穿上了粉红的衣服，梨花妹妹舞起了白色的长裙，鸟儿在树上高歌，蜜峰轻轻地吻着苹果花姑娘。这时果园变得五彩斑斓。
夏天，火红的太阳在果园上盘旋，果园也武装了起来，密密层层的枝叶挡住了阳光，果娃娃们躲在绿色的小屋里窃窃思语。只有早熟的`杏儿不听话，爬到高高的枝头，嚷着闹着要离开妈妈。
秋天，果园里一片丰收的景象。红艳艳的山楂和苹果，金灿灿的梨，还有紫紫的葡萄……
冬天，果树上积满了厚厚的白雪，像硕大的白珊瑚，西北风呼呼地吹着。
我爱我家乡的那片果园。
