2.通过这节课的
各位游客:
你们好!
今天我们要参观的是以前皇帝祭天的地方——天坛。
天坛是在明朝永乐皇帝建成的祭天圣坛,主建筑是大祀殿,也就是今天的祈年殿。天坛有外坛墙和内坛墙,北圆南方,寓意天圆地方。乾隆年间,将大祀殿改为现在的祈年殿,将屋顶瓦片改成蓝色的琉璃瓦,形成了今天我们看到的这个世界上最大的祭天建筑群。
这一祭天圣地,在1860年遭到了英法联军的洗劫,19XX年又遭到八国联军的蹂躏。新中国成立以后,这里成了著名的旅游景点,来这里的除了旅游者,还有很多健身的人们。
现在就让我们沿着当年皇帝登坛的路线开始游览。
现在我们是沿着天坛建筑的中轴线在向南行进,将要看到的就是古代皇帝祭天的圜丘坛。圜丘有两道围护墙,外方内圆,符合天圆地方的说法。每道墙都有四组门,大家可以注意到,门的大小都不一样,这是因为中门是上帝专用的,所以高大;皇帝只能从左侧的门进入;而其他的官员只能从右边最小的门通过。
来到圜丘坛下,我们马上就要开始登坛了,不过要请您留心数一数,每层坛面都有多少台阶。到了最高层,我们大家会发现,坛上所有的台阶数,都是九或者九的倍数。这些难道都是巧合么?当然不是,因为古人认为九是极阳数,所以工匠们便用这个数字来赋予圜丘坛“崇高”之意。
说完了神坛的奇妙,我再给您介绍一下祭天大典的盛况。
到了每年的冬至,皇帝就要在这里祭天。在这个典礼上,需要特别提到的是皇帝恭读祝文所站立的地方,就是这块天心石。它是天坛三大声学现象之一。在这里朗读的时候声音特别洪亮,各位游客不妨体验一下,也像当年的皇帝一样,向上天诉说自己美好的愿望。
现在咱们继续沿着中轴线行走,面前的建筑叫做天库,它的正殿就是皇穹宇。皇穹宇三个字也分别代表了“至高无上”“天”“宇宙”的意思,更加显示出它的神圣和至尊。这组建筑不仅十分精美,而且还有回音壁和三音石,这和刚才我们说的“天心石”合称天坛三大声学现象。
回音壁就是皇穹宇的外墙,围墙十分平滑,可以传声,在传递途中对声音损失极小,只要对着墙说话,就算相隔四五十米,见不到面,都可以清晰地听到对方说话。
三音石是皇穹宇大殿正前方的三块石头,您站在第一块石头上拍手可以听到一次回音,站在第二块石头上拍手可以听到两次,而站在第三块石头上拍手就可以听到三次回音,所以称为三音石。
在游览过了圜丘坛和皇穹宇之后,大家即将走进祈谷坛了,祈谷坛的主体建筑就是祈年殿,祈年殿是一座极具中国特色的独特建筑。
圆形尖屋顶是用蓝色的琉璃瓦覆盖,以此来象征天。和每年的祭天一样,这里是用来祈谷的地方。在祭祀的当天,有乐队在殿外月台上奏乐,身穿祭服的皇帝虔诚步入神殿,向牌位行大礼,祈祷上苍,然后把供品送到祈年门外焚烧,送上天宫。
现在大家从祈谷坛的东门出来,可以看到一条长廊,是祭祀时运送祭品的通道。
今天的观光游览就要结束了,在天坛的这段时光希望能成为您北京之游中的永恒记忆。同时也请您把天坛的祝福带给您的家人朋友。
今天,我们全家玩了一个有趣的游戏----抢椅子。
妈妈先给我们讲游戏规则,可我早就迫不及待了!游戏终于开始啦!我迈开双脚,蹲起马步,两手握拳,手心的汗都冒了出来。“我一定要加油!”我暗暗地为自己鼓劲。爸爸打开了音乐,我们开始围着椅子转起了圈。大家眼睛一动不动地盯着椅子,一副很警惕的样子:妈妈大摇大摆,似乎在想:今天的冠军肯定是我;姐姐的头上冒出了汗,眼睛的余光看向爸爸,等待他喊“停”… …我一边看着椅子,一边等待着说“停”的声音,随时准备着。
“停!”爸爸大声的喊道。我敏捷地转过身来,一屁股坐在椅子上。幸亏我的“占地面积”大,要不我就会摔到地上了。只见妈妈呆若木鸡地站在那,而姐姐也早已被我挤下了椅子。在这宁静的状态里,我突然反应过来,大声喊道: “太好了,我赢啦!”
第二局开始了,现在只有两把椅子,爸爸和姐姐也上场了,一共有四个人。真是“僧多粥少”!我更加紧张了。奶奶放了一首她爱听的“荷塘月色”,听到这首歌,我们原来的紧张心情一下子变得放松了,脚步都慢下来了呢!
奶奶在我们放松警惕的时候,大声喊道:“停!”我们立刻向着各自的目标抢去。最后,爸爸坐到椅子上后,我却坐到了他的腿上,妈妈和姐姐两败俱伤,都摔下了椅子。奶奶在旁边看到,哈哈大笑起来。
这真是一次有趣的游戏啊!
1.填空:1米=( )厘米 1公顷=( )平方米
1时=( )分 1吨=( )千克
2.导入:【演示动画“名数的产生”】他们俩到底谁高?同学们想不想给他们做个裁判呢?好,老师一起帮助你们解决这个问题.
作文课上,老师要组织我们玩抢凳子的游戏,我们可开心了,同学们兴奋地跳了起来。
游戏就要开始了,同学们纷纷举起手,要求上台玩抢凳子的游戏。老师选了7个同学上台玩抢凳子游戏,这7个同学高兴极了。
只听见老师一喊”开始!“同学们有的忽快忽慢的跑;有的同学用小碎步慢慢地移动,随时准备坐下来;有的同学用一只手扶着凳子,生怕凳子被别人抢走。我心里想,屁股大的一定能抢得到凳子。一圈二圈三圈正当同学们跑得头晕的时候,老师突然喊:”停。“同学们立刻坐下来,何灏铭与李俊杰同学其中看中同一张凳子,正当李俊杰想坐下来的时候,他发现何灏铭已经坐到了凳子上了,老师宣布第一轮淘汰了李俊杰同学,李俊杰同学垂头丧气地走向座位上,何灏铭同学得意洋洋地坐在凳子上,赢的同学都高兴地笑了。老师这个裁判可真公正。
时间一分分过去了,凳子一张张被撤掉,选手一个个被淘汰,最后剩下小华和小吕同学,争冠赛开始了,只见小华和小吕心里既兴奋又紧张,我心里想:谁将会抢到凳子呢?他们一边一只手摸着凳子一边跑,生怕凳子被别人抢走,老师喊:”停。“小华同学和小吕同学马上抢着凳子坐下,小华先抢到凳子。小吕同学既惊奇又羡慕,老师宣布争冠赛的成绩,结果小华同学赢了,小吕同学垂头丧气的走向座位上。小华同学坐在凳子上笑盈盈的,高兴地伸出了两个手指。同学们说:”多么厉害啊!“大家都为小华同学鼓起掌来。
啊!这次的活动真有趣,我希望下次能玩多点游戏。
今天,老师神秘地请七位同学搬来七张椅子,把它们围成一个圈,同学们便议论纷纷:“老师把椅子围成一个圈干什么呀?”我说:“肯定是玩‘抢椅子’的游戏,我以前玩过的'。”过了一会儿,老师终于揭开了谜底,果然和我说的一样。老师宣布了一下比赛规则:请八位同学来抢坐这七张椅子,先围着椅子小跑,音乐一停,立即抢坐椅子,谁没抢到,就被淘汰,依次下去,最后剩下的那个人就是冠军。
同学们听了,都争先恐后地报名,老师选中了我、朱小楠、丁晓燕等八个人,正好是四位男生和四位女生,老师又请了一个同学放音乐。比赛就随着节奏明快的音乐开始了,我们也跟着节奏越跑越快。虽然我以前玩过这个游戏,但是我还是很紧张,心里像揣了一只小兔子,“呯呯”直跳。突然,音乐停住了,我不管三七二十一,连忙抢了个位置坐了下来,小明没抢到椅子,被淘汰了,我这才松了口气。
比赛又开始了,我仔细地听着音乐,跑到哪儿,就盯准哪张椅子,以防止音乐一停,我就可以赶快坐下。嘿,这个办法还真管用,这次又没有被淘汰,而是杨婷婷被淘汰了。
比赛接着进行,音乐一停,大家都一下子坐了下来,只见张志强和小刚在抢同一张椅子,争得面红耳赤。他们却没看到旁边还有一张椅子空着。这时,同样也没抢到位置,正准备上位的石优鹏一眼看到还有一张椅子,他就像捡到一根救命稻草似的,连忙坐了上去。这次,小刚又被淘汰了,他垂头丧气地上了座位。
现在场上只剩下三位女生,两位男生,台下的女生感到很高兴,男生则不服气,大喊道:“男生,加油!男生,加油!”看来是老天爷帮了男生一把,让女生丁晓燕被淘汰了。正当男生得意洋洋地呐喊时,石优鹏又被淘汰了,接着朱小楠也被淘汰了。
最后,只剩下我和张志强争冠军了。音乐又开始了,我很紧张,手心都出汗了,眼睛一直盯着椅子。果然,我的运气真好,张志强刚走过椅子,音乐就停住了。见此机会,我想连忙坐下来,但又怕张志强会把椅子抢走,我就连忙趴着坐了整张椅子,我就这样赢了。女生们个个一蹦三尺高。
随着下课的铃声,这场紧张而又激烈的“抢椅子”比赛结束了,我们真想再玩一次。
“走走,停停,转转。”嘻嘻!五(4)班新鲜事又出炉了。什么事?原来我们正在举行“抢椅子”活动。同学们个个摩拳擦掌,跃跃欲试,比赛在一片欢呼声中拉开了序幕。
首先由大力士屈子恒与瘦瘦的岳中楷上场。他们俩往台上一站,大家仿佛已经知道了答案,一个很胖,一个很瘦,体积悬殊太大,但还是先看看比赛吧。王老师一声令下,只见他们像打太极似的,左打一圈,右打一圈,围着椅子团团转,同学们都屏住呼吸,出神地看着,突然,王老师喊了一声:“停!”他俩一时没反映过来,先都愣了一下,接着分别以最快的速度抢起椅子来。别说他们俩的反映速度还真一致,每人坐一半屁股在椅子上。只见屈子恒立马当先使出大屁股的优势来,用力一挤,把岳中楷挤到地上,这时同学们笑地是前仰后合,这场比赛屈子恒赢。
下面该女生登场了,我、史雨萌、李惠淼、郭雨歆自信满满地走上了台。只见郭雨歆人高马大的,一看就知道是个“实力派”,我心中不禁泛起嘀咕:她会不会把我挤下去,可转念又想,我还是有的,小时候在幼儿园参加“抢椅子”活动,每次都是第一名,不怕!比赛开始了,我们四个人在王老师“啪啪啪”的节拍中小心谨慎地转着圈,你追我赶,不一会儿就转晕了,分不清东南西北来。这时,王老师喊了声:“停!”练过跳舞的李惠淼、郭雨歆都以迅雷不及掩耳之势,一个箭步地抢到了椅子。而我和史雨萌面前只有一个椅子,我见形势不妙,灵机一动,使出力气用力一挤,不好意思,把史雨萌挤掉了,我稳稳地坐在了椅子上,她输了。
最后是男女生对抗赛。男生派出杨圣杰、齐晨祥,女生有李亚霖和左盛文,他们四个人围着椅子疯狂地跑着,等大家快跑累了,王老师喊了声:“停!”齐晨祥、左盛文眼疾手快各抢到一把椅子,而杨圣杰、李亚霖两个人争一个,这时,我们女生看到李亚霖不占优势,主动当起外援来,好几个女生一起挤杨圣杰,真是团结就是力量,我们把杨圣杰挤了下去,女生组获胜,真是太开心了。
这次活动就在“抢抢抢、笑笑笑”的乐曲中快乐地度过了……作文
1.教学名数、单名数、复名数.
(1)引导学生观察刚才两位小朋友所说的1米30厘米,125厘米,32千克,30.4千克这些数有哪些特点?(即有数又有单位名称)
教师指出:在计量长度、面积、重量、时间时,得到的数都带有单位名称,如1米30厘米,125厘米,32千克,30.4千克……等.通常把量得的数和单位名称合起来叫做名数.
(2)观察同学们说出的这些名数,有什么相同点和不同点?
(相同点:都是测量的结果,有数有单位;不同点:有的名数只带有一个单位名称,有的名数带有两个或两个以上的单位名称.)
教师明确指出:带有一个单位名称的名数,叫做单名数;
带有两个或两个以上单位名称的叫做复名数.
(3)让学生分别举出单名数和复名数的例子.
2.教学例1.
(1)出示例1 3米=( )厘米
教师提问:米和厘米之间有什么关系?(1米=100厘米)
3米是多少厘米?5米是多少厘米?你是怎么想的?
教师说明:由米到厘米,是从高级单位到低级单位,要用高级单位前面的`数乘以进率.
学生讨论:比较转化前后,什么变了,什么没变?
(单位名称变了,数的大小变了,实际的多少没变.)
让学生举出几个由高级单位转化为低级单位的例子.
(2)教师出示2吨50千克=( )千克
教师设问:这几道题目与上面的题目相比有什么不同?(是复名数改写成单名数.)
引导学生讨论交流:怎样将复名数改写成单名数?
学生汇报:你是怎样想的?
使学生明确:首先把2吨变换成千克数,因为1吨等于1000千克,所以2吨=1000×2=2000千克,再加50千克,就等于2050千克.
(3)4千米180米=( )米 7米6厘米=( )厘米
补充:5平方米2平方分米=( )平方分米
5时30分=( )分 3日12时=( )时
(4)引导学生总结:由高级单位名称改定成低级单位名称时,要用高级单位的数乘以进率,再加上低级单位的数.
3.教学例2.
出示例2: 5000平方米=( )公顷
375分=( )时( )分
(1)引导学生观察:从这两道算式中你发现了什么?
教师提问:低级单位的名数能否转化为高级单位的名数呢?
小组讨论交流:应该怎样改写?
学生汇报:说一说是怎样想的?
教师说明:①因为1000平方米=1公顷,50000平方米有几个10000平方米,所以5000÷10000=5公顷,就是把平方米改写成化顷数,要除以进率10000.50000平方米=5公顷.
②因为1时=60分,375分中有几个60分就是几时,就是用375除以60,商6余15,所以375分改写成几时几分,要除以进率60.375分=6时15分.
同桌讨论:比较转化前后,什么变了,什么没变?
(单位名称变了,数的大小变了,实际的多少没变.)
让学生举出几个由低级单位转化为高级单位的例子.
教师归纳方法:用低级单位的数除以进率,商就是高级单位的数,余数就是低级单位的数.
(2)练一练
6090克=( )千克( )克 420时=( )日( )时
490秒=( )分( )秒 2040毫米=( )米( )厘米
4.引导学生概括名数改写的方法.
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