以前,我做事经常找理由。比如学英语,我学得并不好,理由是我是中国人,我很热爱祖国。不应该也没必要学好英语。
我因为学不好英语,父母没少操心。不是得我买磁带,就是给我订英语报纸,买参考书,有时还让我在网上看英语视频。但我不操心,所以英语成绩一直没有多大的提高,但我心安理得。
有一次,我被父母按下来看英语视频,是李阳的疯狂英语讲座。当李阳讲到他的理想时。他告诉我们,他的理想是让三亿中国人学会英语。让三亿外国人学会汉语。为什么他会定下这个目标呢?他告诉我们,中国想要走出去,英语是一把钥匙,中国人只有学会英语,才能向外国人用英语推广中国文化。中国人因为不会英语,把名贵的中药以原料价卖给日本,日本以药品价卖给其他国家。再如,美国轰炸南联盟。炸了中国的大使馆。中国大学生抗议。但中国大学生没有用英语,你不用英语,美国人知道你抗议的是什么吗?所以,我们应该学会英语。
从那一刻起,我才知道我自己错了,而且是大错特错。我觉得,我有义务学好英语。再说,现在实现了全球化,学好英语,对我只有好处,没有坏处。于公于私,我都要学会英语。
从那以后,我便对英语没了抵触情绪。希望英语能早日让广大中学生接受。
现在,我做事经常找理由。比如学英语,我想要学好英语。理由是我是中国人,我很热爱祖国。应该也有必要学好英语。想要改变这件事的结果,可以选择同样的理由,但不要选择同样的态度。
为什么现在年味少了,因为小时候过年还有一个星期爸妈就会给你买一身新衣服,只有过年那天才许穿,而现在你天天淘宝天天拆货,过年只不过又多了几笔订单。以前过年爸爸牵你手上单位转一圈,兜里就会塞满糖果和压岁钱,而现在这种不大不小的年纪,吃腻了糖果,少了压岁钱,以前过年你是奶奶爷爷辈得宝贝孙儿,现在不知你身边的亲人还剩几位,又多了几个不懂事的小屁孩要你看管。以前过年放烟花看春晚,现在过年坐在电脑前聊天玩游戏在。以前过年家人包饺子你偷偷拿下一块在底下玩弄。现在过年饭店的菜越来越好看却越来越不可口。以前过年你困了还强撑着守岁,现在过年过了点却还没有睡的意思。年味渐渐少了……
那么到底什么是年味呢?是物质上还是精神上的呢?我认为年味是精神上的东西,其实年味蕴含着的是文化,它不应该只是物质的盛宴,更应该是文化的盛宴,可是随着生活的进步,本来浓浓的年味却被我们的无知所埋没掉了。
我们缺的并不是对年的情感,而是我们应该把年从生活之中融入到文化之中去。为什么过年一家人需要团聚,为什么我们要吃年夜饭,为什么要守岁,为什么又要放鞭炮等等,相信很多人早已忘记这些东西的内涵了吧,我们每次都在想要过年了,又可以玩很多很多的鞭炮,又可以收很多很多的红包了,精神上的东西似乎都是可有可无的,而物质似乎才是真正不可或缺的。其实我们都错了,物质生活天天在我们身边,而年味却只在一年中的几天才有,是我们应该好好珍惜的味道。只要在收红包时候说句恭喜发财,在守岁是少玩几小时手机,也许这才是我们对过年的尊重,对年味的珍惜吧。
我认为,年味虽然淡了,并没有伤到元气,更不可能消失。举两个现象。你看每年春节前的半个月,在各个地方的火车站、长途汽车站,都能看到成千上万的人拥挤着,要在大年三十前赶回家,和全家人团圆在一起。全国上下有上亿的人,在同一时刻拼命地往家赶。这样壮观的场面在世界上其他国家是很少见的。我们对家、对故土有着这样强烈的眷恋。这是中华民族根深蒂固的、从骨子里涌出的对家的情感。第二个现象,就是人们的抱怨——“现在年味儿越来越淡了”。我喜欢听到这样的抱怨。并不是因为年味越来越淡的事实,而是因为,人们抱怨年味儿淡,一定是心里非常想过年但找不着年味儿。这一声声抱怨从另一方面说明了,人们对年的需求、对年的情感,是存在着的,只是找不到载体,找不着可以把内心的情感表达出来的方式。虽然现在有春节联欢晚会,但是却越来也不是人们想要看到的那样了,就连聊天也只是在手机上了,要不就是抢红包,这些新花样取代了原来的模式了,人们也越来越对年没有感觉了。
所以我们应该行动起来,去放下手机,多陪我们的家人聊聊天,多送上我们问候,我们应要多去享受鞭炮所带来的新年的气息,去寻找不一样的年味。
无意之中,书架上坠落下一张纸,那张纸缓缓飘落,在我记忆中漾起了涟漪。
夏季,炙热的阳光在身上肆意的徘徊,我提着口袋,向别了几天的教室走去,走廊上竟出奇的安静,心情异常沉重,迈进的那一刹那呼吸了停顿数秒,望着坐在位子上,一个个表情凝重的同学,我额角的汗珠,不安份的滚落下。我坐到座位,焦躁不安的等待着。
不久,老师走了进来,把考试卷分了下去,当卷子落在别的同学手中时,我好像望见了他们眼眸里一闪而过的欣喜。此时,我的手心直冒着冷汗,心那‘砰、砰’的撞击声就好像要“爆炸”一般。白色的试卷在我眼前翩然落下,鲜红的大字刺激着我的眼球“喀咔”。我好像听见了某东西破碎的声音——那是我的心,我如此脆弱的心何曾受过如此的打击,59分,鲜艳如它,却无情的击打着我的心。我漫无目地的度过了几个小时,当同学带着笑脸,在我面前走过,我垂下了头,眼泪充斥在眼眶,好像要随时,喷涌而出。我蹲坐着,在拼起我那颗刚才破碎的心,可无论我如何,都无法拼出完整的,那鲜红的数字,如同恶梦一般,甩之不去,取之不走。
我掏出手机,按下了如同千斤种的号码,几声‘嘟’后便传来熟悉的声音:“喂,考得如何?”我的眼泪再也止不住,泪花滑落在地上,形成一个小水塘。“妈,我没考好。”我哽咽着回答。“这样呀,也别太伤心了,下次努力呀!”电话那头的声音使我想在沙漠中寻找到水源那般渴望,像在汪洋大海中发现孤岛那般喜悦见我许久不答。“没事,这一点挫折,又怎么能压倒您呢?别太难过,没有人会一帆风顺,只有逆境成长,才会成功,只要不放弃就好!”我听着听着,渐渐的释怀了。
成长是瓜,挫折是藤,藤的缠绕是为了让瓜更好的生长;成长是剪刀,挫折是枝叶,剪刀的修剪是为了让枝叶更加的繁密;成长是风筝,挫折是风筝线,风筝线的牵绊是为了让风筝飞的更高。
现在中小学生浪费的现象太多了,尤其是食堂。每天总能省下许多的饭菜。所以我尝到光盘行动。吃多少卖多少,多吃多买,少吃少买。
我相信,只要我们努力,就一定能够节约下更多的粮食。我相信,只要我们努力,祖国的未来一定会越来越好。
鲜艳的黄、白、紫三色,在朝阳下含苞待放,微笑着迎接来客,散发着忧郁的花香。只有满布的尘埃才能提醒我——这不过是一株假花罢了。或许正是因为它是假花,才能在十年内保有青春,始终不变。也许再过十年、一百年,它也不会有变化——她定格着我的记忆,冻结了我的童年。
记得从我记事起,她就在家门口的鞋柜上了,为了好看。现在我们搬走好多年了,老屋也终于要卖掉了。这是我最后一次回来了。假的花依旧,可那些真的人、真的事、真的情,是不是褐色了呢?
我瞄了一眼已被剥落些许墙皮的墙,和墙上贴着的身高尺。尺子的最上方是一只微笑的小熊,小熊下方有几个小男孩,记录着不同年龄的标准身高。不知多少次,我曾因比标准高出不少而笑出了声。尺子上画的线,一道一道代表着我又大了一岁。直到有一天,尺子的最顶端已无法计算我的身高,当不得已把尺子往上移时,我明白——我长大了。
移步进到自己房间,眼前仿佛有几缕绒毛飘过。那是小鸡!我曾央求妈妈买下的宠物小鸡,就曾经住过这里。我也曾骄傲地把一只小鸡牵到楼下向小伙伴炫耀,可惜好景不长,那只黄颜色的喜欢“叽叽”叫的小鸡就得病死了。因为养不好,另一只白色、头上有一撮黑毛的小鸡被送了姥姥姥爷。当那只每天都打鸣的顶着红冠的大公鸡在过年时被***了吃掉时,我明白——我长大了。
抬头看,房门上站着一只嘻皮笑脸的小老鼠,这是订一年《幼儿画报》的赠品。我每阅读完一期的故事,都会看看那里,带着一天的好心情进入梦乡。有时,故事太激动人心,让我的兴奋劲儿消失不尽时,妈妈都会指着它说:“小老鼠睡着了。”我才肯入睡。在我的印象里,小老鼠是活的,我每天都目睹着它不同的姿态。可是有一天,当我注目良久却发现这只是一张不会动的普通海报时,我明白——我长大了。
我禁不住把假花带回了家,好像是把童年带回了家。
直到现在,这株花仍在我新家门口的鞋柜上,用芬芳迎接来客。可是我回不去了。
新家也许有一天也将变为老屋,只有记忆是永恒的。
寒假里,我和父母在上海过春节。
上海是个大城市,出门总不能单靠步行,也不可能次次打的,最好是乘公共汽车。于是,便有了我在车上的经历。
一次,我们全家一起出门去游玩。一上车,我就发现情况不妙:热烘烘的空气迎面而来,加上人群的拥挤不堪,空间的狭小,真有如笠身于密封的沙丁鱼罐头一般——闷热、令人窒息。我赶紧挤到窗口附近,过一站,汽车靠站了,停了下口新鲜空气,好不容易热这下车里可会宽敞些了,我心中暗喜,可幼稚的想法很快就被否定:下车的人固然有,但上车的人更多,车内依旧是人满为患。咦,那个红领巾站起来了,肯定是要下车了!想着,我以迅雷不及掩耳之势扑到那个座位前,不假思索且顺理成幸地坐了下去。没想到刚刚坐了不到一分钟,就有人说话了:“你这个位置是那个小学生让给这位老扔扔的……“说着,那个中年妇女指了指刚上车的一个老太太。我虽不会说上海话,但也听得懂。这话一听懂,对我而言无疑是一记闷棍。我像触电似地从座位上弹了起来,脸刷地一下红了,河额头上渗出几滴冷汗,旭尬之情难以形容。末了,我只得灰溜溜地离开那地方,拼命挤进人群……
好容易挤回到爸爸妈妈身边,我方才舒了口气。没过多久,汽车就到了终点站,我们下了车,转乘下一路公交车。那辆车倒宽敞,还有空位置呢。于是,我总算坐上了座位。过了一站,上车的人一多,车上有事熙熙攘攘的了。到了第二站时,上来一个老爷爷。我一见,居然不假思索的站起身,用手指了指座位,并做了个”请“的动作。老爷爷自然会意,微笑着对我说”谢谢“。”谢谢“这两个字对当时的我真有如一剂。一时间,我真觉得我有中世纪的骑士风度、英国的绅士气度,骄傲之情自然溢于言表,脸竟然又一次红了……
看来,车上的座位不仅是为人们坐而准备的,更是为检验人们的道德品质、文明程度设的专座。
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