二年级写雪花的作文【一】
喜欢自然：喜欢那和煦的风，喜欢那如丝的雨，喜欢那飘渺的云，喜欢那凌乱的雪。
也许，对于一个从小生活在北方的南方人，都会有一种无言的恋雪情吧。因为那雪在自己的家乡水乡是难以时常见到的。
那纯白色的雪啊。迷人地让人无法用单单只用言语形容。身旁的白色的屋脊，白色的土地，白色的雪人……只有真正地融入了那个白雪的世界，才能真正地体会到那种宁静中的美。那种天人合一，让沉浸在“难以自拔”地自失当中。
那凌乱的雪，飘落了。它能扶平我心灵路上的那些不平坦。那些坑坑洼洼都会随之被埋没。当雪结成了冰，也就冻住了那些坎坷。让我可以平稳地走过。
我不知道是何时恋上那洁净的雪的。让我陶醉，让我神往。是在雪堆里与伙伴玩耍时？是在雪地里与同学追逐打闹时？还是在冻松下独自漫步在雪野中时？我都无从得知了。
现在的我，只知道我以见不到那美丽而又凌乱的雪了。如今我以回到了故乡的怀抱。在这柔媚的江南，本来就很少有雪降临。然而最近几年地球温度又不断上升。雪，对江南来说几乎可以说已是不可能了。
那凌乱的雪花飘落的情景似乎只能在我的记忆中再次浮现，那种陶醉也已经丧失了许久了。
不知在何时，我又在电视中看到了那让我怀念的雪。于是又勾起了我对那北方，对雪的思恋。相思是苦涩的。那种情感让我顿时难以解脱出来。竟情不自禁地向电视屏幕上靠，直到头撞到电视才醒悟。
哦！那雪，那美丽的雪，那纯净的雪，那清澈的雪。何时，何时才能让我再次接触到雪。那凌乱的雪！
二年级写雪花的作文【二】
这几天，我读了一本书它的名字叫《伊索寓言》。
从前有一个人山去了，在路上他遇到了一只老虎，又有一个人看见了，便奋不顾身，急忙去把那个人救了过来，那人感激不尽，过了几天那人也遇到了危险，那人被动物团团包围，只听一声吼声，所有的动物都扑向那人，另外一个人用长长的绳子把另外一个人救了出来，那人非常感谢，那人也说了一声，不用谢，我也要向他学习。
有一次同桌东西有些没有带，于是，我对她：“快点用我的吧！”敌人天，我也忘记了带东西，她也向我那样热情地对我说：“快点用我的。”
记得有一次，我的肚子非常痛，于是她对老师说了一声，于是老师打电话让家长把回家，中午我又来到了学校，有一堆作业，于是她帮我向老师请了一个假，于是我再教室里把所有的作业都做完了。
从中我知道了帮助别人，别人也会帮你，还有不管在什么地方我们都需要帮助是生活中必不可少的，所以我们一定要学会感恩，这样才能创造出更美好的环境。
二年级写雪花的作文【三】
前天傍晚，我在学校的草坪里捉到了一只蜗牛。
放学了，我把放在盒子里的蜗牛小心翼翼地拿出来观察。我发现蜗牛有二对触角，长的长着一对眼睛，还有一个很小很小的嘴巴，可怎么也看不到它的牙齿。于是，我就跑去问妈妈：“妈妈，蜗牛有牙齿吗？”妈妈回答说：“当然有了，而且还有26500颗呢！”“可我怎么一颗也找不到呢？”“蜗牛的牙齿很小，要用显微镜才能看到。”我还发现，蜗牛身上有一个小洞。我上网查了查资料，知道了蜗牛身上其实有两个孔。一个孔是气孔，既是它呼吸的地方，也是它排粪便的地方。另一个孔是生殖孔，蜗牛用他繁殖后代。这时，妈妈问我：“你知道蜗牛是用什么爬行的吗？”“不知道”“蜗牛是用腹足爬行的`，有黏液。蜗牛爬过的地方会留下一条透明的痕迹。所以，即使把它倒过来，它也不会掉下去。”
这次，我又去观察蜗牛，可它睡觉了。我用尽了“十八般武艺”，它也不醒来。妈妈看我愁眉苦脸的样子，就告诉我：“把蜗牛放进水里，它会迅速醒来。”试了试，蜗牛果然醒来了。
通过观察蜗牛，使我增加了许多课外知识。
二年级写雪花的作文【四】
只有一个小小的家，但却坚硬无比，那就是蜗牛的家。蜗牛的身体多么的弱小啊，可他无论到什么地方都会把它坚硬无比的保护罩带上。
去年雨后的清晨，我在公园里散步，在草丛里发现一只正迈着沉重步伐向前行走的蜗牛。那只蜗牛看似累极了，他一直在几片嫩绿的树叶上盘旋，他的动作是那么的慢，像弯着腰行走在大街上奶奶。蜗牛多么的平凡啊，可是蜗牛经历过的风雨只有他自己知道。不一会，蜗牛离开了那几片叶子，但是却留下了他走过的痕迹，也就是那一条条清晰的线。
出于好奇，我一手把蜗牛抓到了我手上，他立刻将头缩了回去，我不动，他又慢慢地将头伸了出来。我仔细端详，他那小脑袋上有四根触角，最长的两根上面还有眼睛。再看它的壳，课上全是一圈圈的线条。我把它放回，几分钟后他消失在这深幽的丛林……
我永远都忘不了那只蜗牛，他虽然不强大，可他用自己的力量保护自己，他虽然不起眼，可他与世无争，他虽然不完美，可他给人们留下了深刻印象。
