主人公洪镇珠从一个落魄且欠债的普通上班族,女朋友还跑了开始,在这样一个人生低谷的曲线里,朋友尹明勋给他介绍了郑会一读书导师,并告诉他郑会一能够帮他改变命运。
一开始见面郑会一仅仅只是与其谈笑风生,走的时候送了洪镇珠两本书,并嘱咐看完后就可以再见面。
这一招真的高啊,通过自己的幽默风趣吸引到洪镇珠,如果想再见面就必须读完两本书,这正是教读书的第一步,主动阅读。
这一步很难,身边的人谁也不能去要求或命令一个人去形成主动读书的行为,所以,读书的第一关就是自己如何克服去读书。
然后就是定下100天读完33本书的目标,并在这段时间里逐步去掌握一定的读书技巧。定好读书目标就是要培养读书习惯,就是真的去发掘读书中的用处,和咀嚼书中的道理的习惯。然后告诉我们初步读书技巧,就是先封面文案、目录、引言来确定这本书的梗概,明白对这本书的期待,和最后阅读后的期望。
这里偷偷告诉你,读一本书,并不一定全部阅读完,也不要把一本书中的所有精华都吸收掉,只要读到对自己在行动中能实现的那部分,便是这本书的价值。
我家熙熙刚四岁,都让我误以为已经到了青春期,“顶嘴”和“抬杠”已经成了家常便饭。对照此书反思,我发现自己对孩子有过分娇宠之嫌,经常迫于她哭闹的压力而放弃原则,答应了一些不合理的要求,进而让她变得越来越任性。
自我总结与调整就是,首先保证不情绪化,不和孩子对抗,要平等相处,注意说话的技巧,不使用命令语气,时刻表达爱。另外,不要盲目批评孩子,不在公众场合批评孩子。
“真正的威信来自于言行合一的言传身教,来自于对底线和原则的坚持。”
倦怠期是每个人做每件事都会出现的情况,而我们既然不可避免,就要知道怎么去迎合改变。
书中告诉我们3个方法,分别就是去找些能帮助自己读书的人,比如说书友同行。去帮助刚刚开始读书的人,比如说在公司组织读书会并指导。再有就是找一些成功战胜考验的书,从中获得更有价值的讯息为自己座右铭和榜样,不断进取。这阶段读书目标是1年读100本专业书籍,修炼3000年功力。
作者给出的大招是:
1.见帮你读书的高人。
2帮助那些读书的初学者。在帮助的过程中你发现“赠人玫瑰,手有余香”,自己读书的热情也不知不觉又被点燃。
3.读成功人士的传记。
4.为了让自己鸡血满满,在醒目位置贴激励自己的语言,贴自己的`崇拜者的照片,给自己喜欢的作家发邮件,去作家签名售书现场。总之是运用视觉化目标,把自己整得像个“疯子”,读书这件事别人是拦不住你了。
书中还有两处收集了那些高手喜欢读的书,感兴趣就自己亲自看一看,也买来读一读吧!
总之,这本书非常值得一读,更值得一做。因为,做与不做肯定是不一样的。
有了书房,还要想办法让孩子喜欢上阅读,不然书房就成摆设了。这里家长一定要参与进来,从给孩子讲最简单的故事开始。这个过程我是深有的,虽然孩子在家听故事APP讲了许许多多的故事,她还是希望我能亲自给她讲个故事,不管是脑海里现有的,还是照着书本讲,都可以。孩子听完故事后感受到了乐趣,会不由自主地去找书自己看,和我们成人,看了一部不错的电影或者电视剧,会找原著阅读一个道理。这是非常重要的阅读兴趣启蒙。
孩子开始爱上阅读了,买书就是必须要做的事情,这时候家长一定要摒弃功利心,而是以孩子的喜好为前提。孩子的兴趣是不断变化的,这一点,家长一定要清楚。
“在家泡书房,外出逛书店。”目的是让孩子接受大环境的熏陶,她一个人读书时左顾右盼,但是当和很多小朋友一起在一个环境里读书,她对阅读的认知会大大提升。这里我有和书里相似的,太小的孩子,自制力较弱,多去书店、图书大厦,少去图书馆,因为太安静了,孩子受不了,坚持不了几分钟。北京西单图书大厦是我和熙熙经常去的地方,那里吵闹,但不嘈杂,很适合遛孩子。
书中给了几个精力管理和时间管理的大招:
1.回忆上个月你印象最深的五件事情。写不出?说明你就在瞎忙。
2.写出每天你要做的事情。就是列任务清单,做完一样划掉一样。
3.没有办的事情再写一次,弄清楚没完成的原因究竟是什么。或者分几步完成,这就是我们前几天晨读分享中的,简单做,短时完成。或者有些事可以委托别人完成。
4.测算读书速度和限定读完的时间。这样就能让自己对读书有个效率意识,不要沉溺在“整天都在看书,看后两眼一抹黑”的低效率中。
5.读书时放松心情。这样让我想到了精力管理中好好休息,情感因素,心理因素。精力充沛,心情愉快,积极肯定的情绪下,做什么都会事半功倍的。
6.确定做事的优先顺序。
把读书放在第一位,做不紧急但很重要的事情。现实却是,当你忙完了所有的事情,倒在床上准备呼呼大睡时,发现书还没有读。这样就又进入了瞎忙的循环里。
今天开始,我把“每天读书”放在了“每天练笔”的后面。我坚信,这两件都是能改变我,并给我的人生带来不一样的结果的、很重要的事。
孩子小,讲道理作用有限,很多时候她点头,不是听懂了,而是不耐烦了,点头敷衍一下,让你赶紧结束。这个问题困惑了我好一段时间。书中的提议很好,讲故事,反正孩子喜欢听父母讲故事,没有现成的故事,就现编。把你想说的道理用故事情节来展现,也许会事半功倍。
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