融情于景优美作文50字(融情于景的片段50字左右)

融情于景优美作文50字(融情于景的片段50字左右)

首页状物更新时间:2023-03-26 18:08:53
融情于景优美作文50字(融情于景的片段50字左右)

融情于景优美作文50字【一】

尘埃飘在空中,或者落定,我们却总是和它纠缠不清。

我们日复一日,不停地换洗衣物,擦桌子拖地板,或者关门闭户,阻挡空中尘埃的侵入;要不干脆到山水中去,去呼吸干净、清新的空气;甚至想往高原或者草原,去瞭望一尘不染的远景,漫游在无边的辽阔里……

我不知道是否错觉,这个城市的尘埃越来越重。宽阔的街道上,川流不息的汽车掀起曾经落定的尘埃,不断地向城市的上空抛洒,间或夹杂着一些虚假的广告和商业的叫卖。开发区的挖土机发出低沉的吼叫,举起长长的手臂,将千年的沉默在空气中洗礼。然后就是尘土飞扬。

清晨,只有清晨,我可以拼命地跑往郊外,在大大小小的车辆还没有出动之前,在尘埃还没有醒来之前,我在这个缝隙里躲避一下,仅仅一下子。

要不,我就挤开时间的尘埃,在假日里,躲到附近的一些山水中。

夏天,我有时候会蹬在泉水或者老家的湖水里,像一个局外人,仰望头顶上微尘的缓缓游移,细看微尘之间的相互摩擦与碰撞。譬喻昨天在龙泉湾温泉,我就在尘埃的缝隙里邂逅过一次少有的争端。这个争端不是与别人的争端,而是与自己的争端。而且这个争端貌似有了结局。

有时候也不惜身体的劳顿,攀上一些高山,去俯视空中,看尘埃是如何淹没城市甚至乡村的。譬喻在庐山的秀峰,邂逅李白和他的瀑布,一些千年的尘埃顿时灰飞烟灭。但是,却又望见山脚下的星子县,陶渊明被覆盖在无边的尘埃里,白鹿洞书院和朱熹的身影也寂寂在浮尘之下。

山水中去得多了,我也发现,这里不是没有尘埃。那个美庐,那个庐山会议,就像一粒粒微尘,在山中落定。

有一次,我本有意躲开一些尘埃的侵袭,上到枞阳的浮山,却看到一些千年的石刻,蒙在历史中不愿醒来。

在尘埃之中,岁月总是匆匆而又漫长。而在尘埃之外,内心就是缓慢,就是慈悲;即使热烈,也会是瀑布一样明亮的挥洒———这极像我们返回慈悲的故乡,远望炊烟缓缓的上升;如果有风,炊烟就成了狂草……

我总是这样纠结在尘埃的内外。所以现在我明白,世世代代的人们,为什么要熟读“飞流之下三千尺,疑是银河落九天”,以及“采菊东篱下,悠然见南山”了。

莫非这就是我的尘埃?

融情于景优美作文50字【二】

“桂魄初生秋露微,轻罗已薄未更夜。”这是古人对秋天的赞美秋天的韵味到底是什么样子。

秋叶泛黄,落地为霜。这是我对秋天的第一印象。秋一到,落叶遍地泛黄,为人们铺出了一条崭新的道路。一片片秋叶落下,带着些许遗憾,飘往远方如一只只金色的蝶儿在飞舞。而我便是欣赏这幅画卷之人。它让人不忍去打破它最初的美好,宁静与和谐。秋风瑟瑟,将所有颜色,颜色染尽,汇入这画卷中,走在田间的小路上却别有一番韵味。

一曲离殇,花泪千行?就是我对秋天的第二个印象。冷雨打落在秋叶上让人突然感觉到刹那间的心碎之意,有些许的凄冷,有些许的愁苦。那树叶从风中无声无息的落下。有些忧伤。叶从远方飘来,带走了过往情殇。秋雨过后,落叶缤纷雨水中夹杂着泪水的味道,染红了心,藏着些许悲哀,落叶一地,留下岁月的痕迹,如梦如幻,一切过往也只能随风散去……

秋天的阳光总是暖暖的,不掺杂一丝杂念,华丽落幕。它是生命中的一种沉淀,突然想起它的宁静,内心对宁静的渴望,一场秋雨,冲刷掉了烦恼季节变幻。只留下了回忆,花开一瞬,花落一息。疏离而远走的身影,无法停留。捧着秋夜吹散开来,带着一丝凄美,一些朴实。还有离不去尘世的灰迹,只留有一片作为回忆,在这回忆中只有我和你。

秋,丰收的季节,金色的麦浪,这一点都不会夸张,一阵风吹过,一排排在齐齐的翻滚,此时农民脸上也会洋溢幸福和欢笑。丰收一个幸福而美满的词语,然后人沉醉其中,劳动而又快乐的散发着秋的韵味。

秋天一个有韵味的季节,我爱秋,爱它的魅力爱它的生机。

融情于景优美作文50字【三】

她让我最难忘的,应该算是本学期的第一节美术课了。说到这儿,你也许并不觉得会有什么稀奇,老师无非就是做个自我介绍,然后让我们画幅画,互相了解一下罢了。可这个陈老师不同,她穿着一件色彩极其鲜艳的衣服进了教室,接着又东看看西瞧瞧,忽然像发现了新大陆似的盯准了一堵墙,问我们:“谁来说说,这是什么颜色?”我们莫明其妙地望着陈老师,心想:这恐怕是问给3岁小孩的问题吧,是不是我们听错了?要不,准是老师走错地方了!“怎么没人回答呢?”老师虽然还是带着笑意在问,但看得出她的脸上渗出了一点失望的表情。我们这才齐声答道:“白色!”这么幼稚的问题,居然让老师一阵冷笑后,含着万分神秘的色彩,悄声对我们说:“再仔细想想。”

老师这么一说,显然是我们答错了,可怎么会呢?全班同学都只好微微地摇摇头,静静地听老师讲解。陈老师先让一个穿着蓝颜色衣服的同学站到墙前面,说:“你们好好观察一下,除了白色,还有什么颜色?”“蓝色!”我们猜测到。陈老师淡淡一笑,点点头,又说:“如果一个穿黄色衣服的同学站在这儿,你们想想,墙上还有什么颜色?”噢,我明白了,墙要受其它物体颜色的影响,任何物体都一样,它的颜色并不是单纯的。同时,我也知道陈老师为什么要问那个所谓幼稚的问题了。接着,她给我们叙述了她遇到过的许多趣事。在一阵阵笑声中,我学到了很多东西,以及陈老师的教学原则。

每节课,陈老师都会用不同的方式来吸引我们,让人倍感亲切,又觉得她高深莫测,因为谁也不知道这个怪老师还会有啥怪招儿!

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