做神奇的水花的实验作文【一】
教室里顿时炸开了锅，有的人不假思索地说：“不可能。”有的人却非常确定地说：“老师一定能成功。”还有的人根本没有议论。大家各持己见，我心里却觉得这简直是公鸡下蛋——天下奇闻，可是我却表里不一，选择了觉得老师能成功的这派。
只见老师准备了两个盆，一张硬卡纸，一个玻璃杯和一个铁杯子，老师用水灌满了铁杯子，又把铁杯子里的水倒向了玻璃杯，老师刚开始先轻轻地倒，这样的水柱涓涓细流，像丝线一样细，接着，老师又慢慢地往下倒，这样的水珠跟小女孩扎的`辫子一样。水杯中的泡泡有的往上升，有的向下降，往上的像是想要呼吸新鲜空气一样，往下的像是想当潜水员去探险一样，一直到玻璃杯里水漫金山，杯子外围像瀑布一样。这时，老师得意洋洋、神秘兮兮地说：“见证奇迹的时刻到了。”我之前觉得老师如果在全班同学面前不成功的话，她会在全班同学面前出丑的，我为老师捏了一把汗，心脏像兔子一样砰砰直跳。在我暗自思付的瞬间，老师已经把纸放在了玻璃杯上面，说时迟，那时快，老师以迅雷不及掩耳之速把玻璃杯给翻了过来。没想到纸居然拖住了水，这让全班同学都变得目瞪口呆，整个教室也变得鸦雀无声了。
这是怎么回事呢？原来是因为大气压力。
这节课让我增长了知识，我希望以后能用更多这样的课。
做神奇的水花的实验作文【二】
“水花”是家里新来的安溪保姆。她大约五十多岁，不太识字。
说到水花阿姨，就不得不提到她的“地瓜腔”，这可闹出了不少笑话。有一天，我在房间里写作业，阿姨在逗表弟玩。她翻出玩具对表弟说道:“瀚，看，这是‘滴涕狼’！”咦？“滴涕狼”是什么？我赶紧跑过去一瞧，噢?选原来是机器人啊！我哭笑不得，冲着她叫道:“是机器人，不是‘滴涕狼’?选”阿姨的脸唰地红了，不好意思地笑笑，认真地、一个字一个字地说:“滴！涕！人！”反复了几次，还是“外甥打灯笼——照旧”，我没了耐心，只好摇摇头走开了。不一会儿，又传来了阿姨特有的“普通话”:“水巴”（嘴巴）、“蚂义”（蚂蚁）……唉，我有点为表弟担忧，他正在咿呀学语，可不要哪天也叫我“狗狗”（哥哥）才好！
阿姨不会说普通话，又整天唠叨我:“‘衣付’要穿好！‘吃幻’不要看书！‘电西’不要看太久……”这些可笑的发音整天出现在我的耳旁，我的耳朵都快长茧子了。
虽然阿姨说话不准，可不妨碍她对表弟的爱。只要听到阿姨的声音，表弟就高兴得手舞足蹈，好像被施了什么魔法一样。
水花阿姨做的可比“说”的好多了。她手脚麻利，非常勤快。趁表弟睡觉时，她会抓紧时间洗衣服，擦玻璃，刷地板；有时候奶奶没空，家里没人帮忙，她就背起表弟做饭。她还在阳台上种了许多从老家带来的草药，那些草药的名儿我可一个都没听过。
那一次，我喉咙发炎了，水花阿姨知道了，二话不说就跑到阳台去拔一种叫“满地金”的草药，然后浸泡、清洗、挑拣、捣烂、压汁，在厨房忙活了。担心我怕异味，她还细心地加了点蜜才端到房间给我喝。一股清甜的味道顺着喉咙流进了我的心田……
俗话说得好，人不可貌相。水花阿姨虽然说话也不够标准，可她朴实、会干活，会疼人。和阿姨相处了半年多，我渐渐和她亲近了，偶尔还会邀请她一起打牌、玩游戏呢。
做神奇的水花的实验作文【三】
辨别生熟鸡蛋的十二种方法中，令我印象最深的就是“直立旋转法”：把生鸡蛋和熟鸡蛋分别头朝上，开始在桌子上旋转，看看会怎么样。
老师一说完，我就立即拿起一个熟鸡蛋，转了一下，便迫不及待地告诉同桌：“熟鸡蛋像在跳舞的舞蹈演员似的，转了超过十圈还没有倒下来呢！”同桌冷冷地对我说：“你生鸡蛋转了吗？”我这才想起来，便急忙拿出一个生鸡蛋转了起来。结果一不留神，“啪”，我的蛋光荣牺牲了。周围的同学哈哈大笑起来。我狼狈不堪，赶紧把碎鸡蛋收拾好。呵呵，幸亏我还留有一手呢！我从书包里重新拿出一个生鸡蛋转了起来。“我又发现了！”我兴奋地对同桌说：“生鸡蛋像被车撞了似的，刚刚转了不到五圈，便摇摇欲坠，‘哐’地一声倒了下来。”
这时，黄校长问我们：“谁有发现了吗？”我立马把手举得高高的。黄校长看见我穿了一件鸡蛋色的衣服，便叫了我起来回答。我头头是道地回答：“生鸡蛋因为它的蛋黄是液体，不容易转起来；而熟鸡蛋的蛋黄是固体，它容易转起来。”黄校长听了，向我竖起一个大拇指，对我说：“来，奖你一个熟鸡蛋。”我接过熟鸡蛋美美地坐在位置上。顿时一阵“哇”声传满了教室，同学们都向我投来了羡慕的目光。我轻轻敲开蛋壳，一边吃了起来，一边继续与黄校长一起研究，区别生熟鸡蛋的其它方法。
接下来，黄校长又让我们把两个鸡蛋放在灯光下看，用眼睛来辨别生熟鸡蛋。我仔细端详了一阵，左看看，右看看，没有什么不一样的嘛。这时，黄校长一边说：“当当当当。”一边拿出了课前准备好的小小的手电筒，往一个鸡蛋上一照，“哇……。”“啪啪啪……”，同学们的'惊叹声中夹杂着经久不息的掌声，这个鸡蛋居然从肉色变成了非常亮的红色，真是不可思议啊！黄校长笑着说：“生鸡蛋里面是液体，能透光，而固体的熟鸡蛋则不行。”
随后，黄校长又给我们介绍了：“跌撞滚滚法”、“咚咚听听法”等方法，每一种方法都很有趣，也都充满着科学道理。
这节课，我们十分的快乐，更收获了许多辨别生熟鸡蛋的方法，真是受益匪浅呀！
做神奇的水花的实验作文【四】
你可能会想，小李飞刀队是怎么回事呢？想知道答案的就往下看吧！
这天课上，老师神秘地拿出一袋乒乓球，又把桌子重排了一下，然后找来十二个碗，将其中十个碗里倒满水，平均分成两组，最后拿四个大碗，将其中两个倒满水，并对我们说：“今天我们来一场吹运乒乓球比赛！”
我心里想，老师这是要干什么呀？我不禁紧张了起来。老师将我们学生分成两组：小李飞刀队和美国牛仔队。分好组后老师说明了比赛规则，一场水花四溅的`比赛开始了。
老师一声令下，两队队长一起开始。“加油！加油！”，我卖力呐喊，同时心里也做好了准备。我们的队长李桐颉由于没有练习，技巧还没掌握好。只见碗里掀起一股海啸，小小的乒乓球怎么能抵挡这样的袭击？乒乓球飞了出去。渐渐地，队长熟练了，乒乓球开始温驯地听从队长的指挥，冲向了终点。
该我出场了，嘿嘿，我总是最厉害的一个，乒乓球像一只温驯的小狗，冲向了终点。可就在还有一个碗的时候，乒乓球发脾气了，就是不进终点。我又气又急，碗面刮起了台风似的，小球飞了出去。高敬淇还一旁火上浇油：“嘻嘻，用力过猛了！”我耐心地又进行了尝试，终于把乒乓球运到终点。
结局不用说，当然是我们小李飞刀队赢了，我们胜利完成时，美国牛仔队才进行第二轮。
从这次游戏中，我悟出了一个道理：做事不仅要细心，还要讲究方法，这样不行，再换一种做法。头脑要灵活，要充分利用你的大脑。
做神奇的水花的实验作文【五】
一天，我实在没事干，就找来一包盐、一个鸡蛋和一只盆，开始做实验。
说干就干，我马上放了一盆水，又把鸡蛋放进去，再找了一把勺子，把盐倒进碗里，一勺一勺地放进水里。
当我放完第一勺盐时，鸡蛋没有什么变化，我想：老兄，你咋没反应呢？太不给力了！算了，再放一勺吧……于是，我又放了第二勺盐，可鸡蛋还是没变化，我想：用手搅和搅和也许鸡蛋就有反应了吧。于是我开始用手在水中搅合起来。5分钟过后，我手都酸了，可鸡蛋还是一动不动。于是我开始放第三勺盐，这回我心想：这下你该有变化了吧？可鸡蛋老兄还是一动不动。“鸡蛋老兄，你不给力就不给力呗，但你总得给个面子吧。罢了罢了，一会儿再放一勺盐吧。”我无奈的说道。我又放了一勺，边放边说：“最后一勺了，最后一勺了……这位兄弟你再不动，我还不伺候你了呢，再加盐就要发动第五次世界大战了，我可要招受千斤顶压力了。”当第五勺盐放完时，我闭上眼睛，双手合起，内心暗暗祷告：“菩萨，显灵吧，让鸡蛋浮上来吧。”过了一会儿，我慢慢睁开眼睛，发现这回鸡蛋真的如我所愿浮起来了，我忍不住大声说道：“鸡蛋老兄，你可真是‘犹抱琵琶半遮面，千呼万唤始出来’啊。”
实验成功了，可鸡蛋为什么会浮起来呢？于是，我又上网查找原因：原来盐水的比重比水的比重大，浮力大，所以鸡蛋会漂浮在盐水中。
通过这次试验，我明白了，科学就在身边，只要我们仔细观察，用心思考，动手去做，就会发现许多奥秘。
做神奇的水花的实验作文【六】
古人有诗云：“水墨挥洒丹青摹。”水墨画如一位婉约的少女，姿态优美却极具韵味。今天的作文课，老师就当场在玻璃缸里给我们“画”了一幅神奇的水墨画。怎么样，够新奇吧，那就随我一起来看看吧。
首先，老师拿出了半盆水、一瓶墨汁、一张宣纸、棉签和一根“魔法棒”。不是要作画吗？怎么还要“魔法棒”，难道这是要变什么魔术吗？同学们七嘴八舌地猜测着。老师笑了笑，没说话。只见她用蘸了墨汁的“魔法棒”在水缸里点了几下，顿时水缸里的`水就起了变化，墨水就像是水草一样左右摆动，仿佛在翩翩起舞。
接着，老师又叫了两位同学上台，并向他们借“颜料”。我们又议论开了，老师要借什么颜料呢？只见老师在两位同学的头上擦了擦。难道是静电？我产生了这个念头，但非常快就被我自己否定了，静电怎么能当颜料呢！正当我疑惑不解时，老师笑嘻嘻地说：“睁大眼睛，见证奇迹的时刻就要到了。”我赶紧拉回思绪，看老师继续作画。只见她把和头皮摩擦过的棉签放入水中，我们发现，棉签点到之处，水中的墨水都似乎在有意避让着这根棉签，这到底是怎么回事，我越发迷惑了。
最后就到了最令人期待的时刻了——印画。怎样才能将水中的墨印到宣纸上呢？老师把一张普普通通的宣纸放入了水中再取出来，顿时宣纸上好像印出了一幅美丽的画，教室里情不自禁地发出了惊叹声。同学们有的说这图案像是耸立的山峰，有的说像是长发飘飘的诗人，还有的说像是亭亭玉立的丹顶鹤……
到底是什么原因老师可以在水里作画呢？我们个个都非常好奇，看我们实在太好奇了，老师才公布了答案：原来棉签棒在头皮上摩擦，涂上少量的头油，影响了水分子互相拉引的力量，水面的图案就发生了神奇的变化，这才印出了如此美丽的图案。
原来如此，听完老师的讲解，我不禁感叹道：“科学真神奇，处处有惊喜！”
