一个可怜的孩子的作文400字【一】
顿时，人们一个接一个地倒在了血泊里。人们的***声，叫喊声，在火车站里回荡着。人群拥挤的火车站没有了，叽叽喳喳的说话声没有了，小孩子的笑声没有了，除了孩子的哭声，什么都没有了。眼前一片废墟。旁边的房屋被烧的所剩无几了，结实的柱子此时此刻也倒下了。火车也被炸的四分五裂了……
而此时的日本人，正在飞机上哈哈大笑，满意地看着他们完成的“杰作”。
在已经变了形的火车道上，做着一个衣服、鞋子、裤子都被炸飞，大约两三步的小孩子，他满身是血，坐在哪拼命地哭首：“妈妈，我要妈妈！”而他不知道，疼爱他的妈妈已经倒在了血泊中，永远的闭上了眼睛。旁边不断有东西倒下，每倒下一次，小孩就撕心裂肺地哭。
孩子将会怎样？被好心人收养？流落街头，被饿死？谁也不知道。
被烧毁的房屋，劈里啪啦地响，空中弥漫着硝烟的味道。只要一呼气，就能闻到硝烟的味道。在铁轨上，被炸死烧伤的.人横七竖八地躺着让人看了都心酸。
日本人我讨厌你，讨厌你欺负我们的国家，讨厌你破坏别人的家庭，讨厌胸给人们带来的种种灾难，讨厌你……
我想对战争说：“你快走，只要你走了，人们就会过上幸福生活，孩子们就会有一张课桌，平稳的课桌；他们会有一块草地，绿油油的草地，子弹再也不会阻挡他们奔跑的脚步，我真心地希望你，早点离开。和平之神快点到来，给孩子们一个温暖的春天。
一个可怜的孩子的作文400字【二】
可是，有一小队日本侵略者进了火车站，并用手里的机关枪疯狂地扫射着人们，许多人都被罪恶的子弹射死了，许多人都毫无防备地倒下了。日本侵略者还不就此罢手，又丢了好几个***，有几辆火车都被炸得面目全非，火车里无人生还。有几个在等车的人，都死了，其中有一个妇女，她为了保护自己睡着的孩子，便用自己的.血肉挡住了飞来的子弹，给孩子当了一个很好的护盾。渐渐的，那位妇女发出了最后的***声。
过了很久，日本侵略者满意的走了。过了一会儿，孩子醒了，他发现自己坐在满鲜血的地上，可能他已经意识到他的妈妈已经离他而去，他坐在地哭啊、喊啊，可这是一件已成现实的事了，过了一会儿，救援队来了，他们救走了这个可怜的孩子。
通过这件事，我真心的希望这个世界能够和平！
一个可怜的孩子的作文400字【三】
我们要学的东西很多，除了专业知识，我们首先要学习如何正确对待压力。为什么是先说压力呢？影片中有一幕十分令人心痛，就是乔伊因为自己的制作的直升飞机没有得到“病毒”校长的认可被勒令无法毕业，而在宿舍里自***了。兰彻说得对，乔伊的死很大程度上是由于他受到了太大的精神压力，压垮了他，使他选择用死亡来逃避。现在也不乏大学生自***事件，绝大多数都是因为承受不了来自各界的压力而选择结束生命以求“解脱”，残忍地让白发人承受送黑发人止
痛。不要让大学成为一个高压锅，要给它放放气，适当做一些自己想做的能使自己放松的事情，或找人倾诉也好，一定要控制“压强”，不要让它“炸毁”你的身心健康。
其次是不要畏手畏脚，被太多恐惧捆绑。拉加也热爱工程学，为什么他总是只考了倒数呢？用兰彻的话来解释：“因为你是懦夫，害怕未来，看看这个，戒指（向神明祈祷用）比手指头还多。为戴，为姐姐嫁妆戴，为工作戴……你这么害怕明天，怎么能过好今天？又怎么能专注于学业？”言简意赅。
还有就是要勇敢的面对自己该面对的事情。法罕鼓足勇气与父母坦明了自己想学摄影的意向，并最终得到父母的理解。而兰彻则差点因勇气不足与姵娅失之交臂。他一毕业便消失不敢告诉姵娅实情，不敢勇敢面对自己对姵娅的感情。要不是神队友助阵，他就要错过女神了。
最后我们要保持乐观的心态。有句话一直贯穿着整个影片: “All is well”。
无论我们面对什么突发事件，什么不如意的事情，我们都应该在心中对自己说才 “All is well”，在稳定自己的情绪的同时，鼓舞自己勇敢面对。
一个可怜的孩子的作文400字【四】
首先我觉得这部影片传达了一个对学习的正确认识:学习不是死记硬背，而是灵活运用学到的知识，做到学以致用。
兰彻无疑是影片中将这一点做得最好的。他在开学刚到时便利用尿是盐溶液会导电的原理教训了企图玩弄他的学长。用法罕的话说： “盐水具有极强的导电性，初二物理知识，我们都学过，只有他会应用。”
与之相反的是查托，是个典型“背多分”，为了背书还会吃增强记忆力但是会放臭屁的奇怪药丸。他只是一股脑儿把东西装进脑子里，却不深入探索其中的含义，这使他在学生发言时因为只背稿但不懂其含义而大大出糗。还有在第一节机械课上，兰彻对机械简单实际的定义，他完全按书上内容对机械的定义，以及后来兰彻在发明方面累累的硕果，他在求兰彻与其合作的.滑稽姿势，可得出一个真正的成功者是一个能灵活运用其所学之人，而不是只懂死记硬背照搬照套的人的结论。“死记硬背也许能让你通过大学4年，但会毁掉你接下来的40年”，兰彻如是说。
所以我觉得我们一定要树立学以致用的观点，学习的目的就是让我们掌握更多的知识以应对未来生活中可能出现的问题，学习最终还是要回归到实践中。若是只记住了一大堆理论知识，却不会运用到生活中，那这段学习就没有达到它的目的，失去了它的意义，也等于说花了那么多时间去学最终什么都没学到，浪费了时间精力。
综上所述，我们不仅要学习，还要将学到的知识加以运用。或许我们不是天生的灵活运用知识的人，但我们一定要不断探索所学知识的深义，并不断尝试将其与现实结合，即使成不了兰彻，也可以受益匪浅。
