最温暖的遇见作文500字(一次温暖的相遇作文500字)

最温暖的遇见作文500字(一次温暖的相遇作文500字)

首页状物更新时间:2023-03-27 01:30:53
最温暖的遇见作文500字(一次温暖的相遇作文500字)

最温暖的遇见作文500字【一】

②到了冬天,天冷的时候,她的手指常常被冻裂了,一堂课板书下来,疼痛不已。上课前擦的润肤油,不到几分钟的时间就被粉笔灰吸得一干二净。为了减轻疼痛,下课后她经常用热水袋焐住冰凉疼痛的手指。

③有一堂课,她需要板书一黑板内容,写到一半的时候,她手上的裂口流出很多血,染红了手中的粉笔。坐在前排细心的学生发现了老师手上的血。那点点血迹像梅花一样,竞将白色的粉笔点缀得分外引人注目。

④她拿出纸擦掉上的血,继续书写。不专心上课叽叽喳喳说话的学生见状后不再说话。教室里安静极了,只听见粉笔头在黑板上轻轻发出的沙沙声,就像秋天的叶子,一片一片凋落在草地上发出的轻微声音。

⑤第二天上课,她一走进教室,发现学生们的眼神和往常不一样,有一种期待、一种激动,那种神情意味深长,就像捉迷藏的孩子希望自己的秘密不被人发现。班长喊起立,全班学生向老师问好,他们并没有把目光放在老师身上,眼睛全盯头讲台上的粉笔盒。这让她感到很蹊跷,莫非今天是什么特殊的日子?当她粉笔盒里拿出粉笔准备书写时才发现,那些粉笔整整齐齐全部穿上了外套,一根根粉笔被五颜六色的彩纸裹了起来,像花园里多彩的花枝。

⑥老师以为学生们是开玩笑的,准备撕掉包裹粉笔的'彩纸时,学生们异口同声地喊:老师先不要撕,请先看看那些字!那纸上有字!

⑦细看纸上,密密麻麻写着:“老师,天冷了,我们看到你板书时手上流血,就用纸把粉笔包起来。这样你写字时手就不会疼了!”在那些粉笔中有一支很特别,没有包纸,被一个硬壳的彩色笔筒包着。拿起来仔细一看,原来是一个已经用尽,可以随意拧着伸缩的唇膏筒!这是多么富有诗意的独特创意啊!这些纯真的孩子,把母亲用来化妆的唇膏筒也给拿来了。

⑧几十双眼睛盯着老师。她的眼睛湿润了,泪水像地下泉水,慢慢地涌了出来。她微笑着向学生道谢。转过身,书写。粉笔灰像雪花一样飘落,竞在这寒冬的教室显得格外的婆娑和妩媚,弥散着温馨。握着那细细的粉笔,她感觉握着的不是一支粉笔,而是一双双温暖的小手,一支支有力的撸桨,在爱的海洋里划呀划。他们用簿簿的一张纸,在寒冬,给老师筑起了一堵最温暖的墙。此刻,她的心里涌动着一种说不出的力量。她知道,那些孩子的心,像细微的炭火一样,默默燃烧着……

(选自《意林文汇》2007、1,略有改动)

1、感知深刻内容,提炼:(3分)

请用一句话概括出这一感人故事的内容,并说说题目“最温暖的墙”的含义。

2、剖析鲜明形象,理解:(4分)

(1)从我的朋友冬天不顾开裂流血、忍痛板书等细节,可看出这是一位怎样的老师?

(2)举例说说文章是怎样来表现孩子们的顽皮、懂事、富有爱心的可爱性格的?

3、透视细腻情感,体验:(4分)

(1)老师为什么要“撕掉包裹粉笔的彩纸”?孩子们又为什么不让撕?

(2)最后一段说“此刻,她的心里涌动著一种说不出的力量”,请问这是一种什么力量?

4、揣摩童真世界,设想:(3分)

第七段画线句说“这是多么富有读音的独特创意啊”,假如你也是这个班上的一员,你怎样表达对老师的关爱?(50字左右,如创意独特,且文笔生动的可另加1分)

5、品读精彩语言,赏析:(4分)

(1)、第一段画线句使用了的修辞手法及其作用是什么?作者这样写的用意是什么?

(2)最后一段画线句写得隽永生动,耐人寻味。请从内容与形式两方面作点赏析。

最温暖的遇见作文500字【二】

曾经有一段日子,是我人生最昏暗的时候。倒不是因为我名落孙山,而是一直排名在我后面的同桌,竟然冲到我的前面。他的名字重重的压在我的身上,我趴在桌子上叹息:“既生瑜,何生亮?”

于是,我没有了信心,就觉得被压得很累很累。我开始讨厌学习,生活成了两点一线:从学校到家里从家里到学校。

一切是那么熟悉,上学的小路依然那么蜿蜒曲折,散步的河堤依然杂草丛生,校园的樟树依然随风轻舞。一抬头,太阳仍在漫不经心地卖弄自己的姿色,鸟儿仍然耷拉着翅膀在树上歇息,天空仍然蓝的刺眼,时不时被飘来的一片浓云盖住。一切都熟悉得不能再熟悉了。

一日,我坐在窗前,望着窗外,孩子们兴高采烈地放着飞风筝。为什么他们的快乐我不能感觉到?为什么他们的快乐不能分我一半呢?我无言以对。

姐姐走了进来,说:“不是眼睛不亮,景色不厌,而是心窗不开。”姐姐说完摇摇头走了出去。

心窗不开,多么有趣的说法呀!可那又是什么意思呢?

我慢慢地踱回窗边,把头往外一探。我猛然发现:春天已经来临。蜿蜒曲折的放学路上已经起了一大片灌木林;散步的河堤上已经开满野花;校园的樟树已经褪去旧叶,抽出了新芽。

我推开门,冲了出去。我想和这里的一切融为一体,我想贪婪的享受阳光,我想在草坪里自由奔走,我想拥抱这里的一草一木……

姐姐的一句话,改变了我对生活的态度,让我拾起学习的乐趣,感受生命的乐趣。

而在生活中,有多少人因为没有鼓励,没有人对他们说一句温暖的`话而放弃自我?

所以,我们应该在别人最潦倒的时候,及时给予他们一句温暖的话,尝试去鼓励他们,去发现他们的优点,让他们能够拾回自信找回真正的自我。

温暖的一句话,往往能改变了人的一辈子。

最温暖的遇见作文500字【三】

人生像条长长的河,我是乘船的人,你是摆渡的人,几番风雨几番苦,艰涩辛酸与谁诉?太多人靠你渡河,但又有多少人只是傲然登岸,继续前行,而又有几分记得,你曾为其摆渡?

恨与你相识太晚,与你的相遇只是一个普通的早晨,却不平凡的日子,你写下了自己的名字,扭过头对我们纯朴地笑笑,那一刻,映衬着阳光,柔和的笑容嵌进每个人心间。你很少生气,并且不会为鸡毛蒜皮的小事,从未听过闻你说过一句脏话,言传身教,展示的是你身为语文老师的素养。感激的,是你教会我为人随和,不骄不躁的品行。

爱你执拗的性格,恨你刚毅的品性。你从未不公平对待任何人,为因学习差而指责,未因学习好而优待,区别只在于努力与否,品行好坏。当老师是要得罪人的,许多学生背景非凡,更何况,对象只是一个刚从农村调来城市的女老师。你因表现优秀从农村调来城市教书,看不惯那纨绔子弟的愚顽,亦或是想让他们有根本上的改变,三番五次的教育,赢得的却是满众的怨恨;丝毫不给家长面子,也因此未赢得好名声,但你依然我行我素,展现的是文人风骨,在我犯错时,也因此被你于全班前责罚,以至颜面尽失,但你全然不在乎,只在乎,为人本真。感谢的,是你教会我为人本真的执拗。

你跋涉了许多路,总是围绕大山。吃了很多苦,但给孩子们的都是甜。坚守才有希望,这是你的信念,三十六年,渲染了两代人的童年,花白了你的麻花辫。那是支月英女士的写照。而我更想为你说:受过很多冷眼,遭过许多埋怨,却总能保持心不变,坚守未必有希望,苦难到最后未必有过甜,但依然无怨无悔,默默奉献,把芳香,洒遍人间。

教会我的,是那初心不变。

遇见你太晚,不能过早地聆听你的教诲;遇见你过早,你给我的印象不能更鲜。老师,在那最美的时间,我们最晚的遇见,你教会我什么叫坚强,什么叫刚毅,什么叫无怨无悔。

感谢在那段荒谬的时光,你却总与我肩并肩。

最温暖的遇见作文500字【四】

遇见,是你与我不经意间的双眸相对,会心而笑?还是早已注定的缘分相引,擦肩而过?

冷与暖的遇见,化作晶亮晶亮的“花朵”,从高空摇曳而下;光与热的遇见,化作冬季围坐一起的人们眼里的红火;时间与生命的遇见,化作带着记忆的清风,飘向远方,风停,灯灭;人与人的遇见,化作带有笔迹的魔方,不停变幻。遇见酸涩,遇见美好。

街头,是最容易产生“遇见”的地方,而我遇见了酸涩。

蓝如宝石,白如蚕丝的天空里,偶尔有一两只身形美丽的小鸟飞过,空气清新,时间却是对这一切视若无物,只一个劲的催着我不要命的向着学校奔跑。即将面临迟到,要被班主任请到办公室和凉茶的我,脚步却在斑马线的一端停下了,上过发条的双腿,也再没有抬起。

就在我等着漫长的红灯倒计时时,电光火石之间,便有一场“悲剧”活生生地在我的眼前上演。

我转过头,一端是倒在地上的电动车和一名已经站起来不敢动的中年妇女,另一端是一位头发斑白的老妪。明显是出车祸了。

那中年妇女慌忙从地上拾起蒙了灰尘的皮包,踩着高跟鞋的步伐已然凌乱。看着还没有多少人前来围观,飞似的跳上已扶起的电动车,扬尘而去。我的眼里余下的只有她秀丽的波浪长发,飞扬的裙摆和扫地工人还未来得及扫走的灰尘。

回过头,路口另一端的老奶奶仍旧倒在地上,抱着自己的一侧手臂,发出衰弱的***。

“哎呦,这大早上的,怎么出了这么个晦气事儿!”“那女的真不是人!”……围在一旁的路人纷纷出声道。不一会儿,周围便围满了人。视线被挡住,刚想上前的我想起奶奶送我出门时告诫我的话:“这几天看见倒在地上的老人千万不要去扶,见一个讹一个,你要小心点,离那些老人远点。”于是我选择了一处高地继续向里张望。

围观的人们嘴上说的话,让我心里甚是痛快。那个妇女怎么可以这样对待一个老人!看了一会儿,我却发现了不对劲:围起来的人们口里虽然大多都是在为老人抱不平,可却没有一个人伸出援助之手,帮助老人脱离困境。正值上班高峰的道路上,来来往往的车辆全都绕过了那个人越来越少的圆圈,没有一辆车停下来。我刚迈出的脚步也犹犹豫豫的收了回来。我和他们一样。

“来来来,让一下,让一下。”一位刚挂掉电话的中年妇女拖着她肥胖的身躯挤进了人群。她蹲下身,饱经风霜,略显疲惫的脸上浮现出浓浓的担忧。她用有些皲裂的双唇打击出一句句安慰的话语,柔声安慰着倒地的老人。接着脱下了有些褪色的棉袄,盖在了老奶奶身上。

远处响起救护车独有的鸣笛声。老奶奶和那位中年妇女一同上了车。人群也都慢慢地散了。酸涩的泪水顺着我的脸颊滑落。

“你到底有没有听我说话!”老师训斥的话语落下,我猛然从回忆里惊醒。“你哭也不能解决问题啊,下一次可不能再这样了,班级分都要扣没了!”老师转身进了教室。我低头看着地板上的泪珠,不知是为自己还是为她而流。

若那是我的奶奶,我会怎么办?若那是那些围观人们的母亲,他们会怎么办?我想我一定会好好感谢那位救我奶奶的妇女。好好感谢,感恩与她,感恩这个社会。

有时我会想,若我们人人都这样,人与人之间还会有感情吗?社会还会和谐吗?国家还会富强吗?

每每想到这里,我的心中一阵酸涩,可我又能做什么呢?

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