小木偶离开了蓝鼻子小女巫后,想回到老木匠身边。途中,他偶然碰到了熊警官,熊警官正在处理案件。小木偶走上去,客气地说:“熊警官,你还认只我吗?我是上次被你扔出去的小木偶呀,那次,我回为只会笑,所以被误认为那只红背包是小红狐的了。”熊警官没说话,过了一会儿,熊警官说:“小木偶,我现在可以陪你去小红狐家要回红背包,不过,要是小红狐说那只红背包是他的,那我也就没办法了,要是他说是你的,那他就要还给你。”小木偶坚定的说:“好的。”于是,他们来到了小红狐家,敲开了门,小红狐不情愿地开了门,说:“你来干什么呀?”小木偶气愤地说:“我当然是来要红背包的啦。”“红背包是我的!”“我的”“我的”。小红狐的妈妈闻声赶了出来,生气地说:“是谁在我家门口大吵大闹的!”“是我”。“熊警官的出现让狐妈妈吓了一大跳,连忙客气地做了一个“请”的动作。一走进门,熊警官就问小红狐:“小红狐。你的红背包是你的吗?”“当然是我的啦。”小红狐坚定地说。“那么,你知道红背包里有哪些东西吗?”熊警官又问小红狐,因为小红狐不知道红背包里有什么,所以答不出来,小红狐刚要编,小木偶就说了出来,背包里有一本书,一个铅笔盒,一个小玩意。熊警官说小红狐不知道,小红狐狡辩道:“不是我不知道,而是我刚要说,小木偶就抢先说出了口。”这时,小红狐的妈妈拿道水杯过来了,把水杯递给熊警官,说:“请喝茶,对了,我能跟你们一起聊吗?”熊警官说:“当然能了,我问你一个问题,你是否给小红狐买过一只红色的背包?”因为小红狐的妈妈不知道事情的来龙去脉,所以她老实地回答:“没有呀,我只给他买过一只黄色的背包。”狐妈妈说完后,小红狐不知道去了哪里,过了一会儿,她拿着那只红背包出来了,把红背包递给小木偶,说:“小木偶,对不起,我不该骗走你的红背包,还给你。”小木偶接过红背包,说:“小红狐,没关系,只要知错能改,还是可以原谅的。”
走出了狐狸家,警察把小木偶护送回了老木匠家。这时候,老木匠过着清静的日子,他见小木偶回来了,高兴极了!连忙给小木偶找了一家学校,让他去读书,而他则每天雕刻好工艺品拿去卖,他们一直过着快乐幸福的日子!
小蜗牛慢慢是大森林里力气最小,跑得最慢的动物,小伙伴们常常看不起它。于是慢慢便有了能“跑得飞快,力气很大”的梦想。
这件事被森林木神知道了。这天在慢慢睡得正香的时候,木神把一滴神水洒到慢慢身上,慢慢却浑然不知。第二天,慢慢从壳里出来的时候便觉得浑身充满了力气。它刚走一步,“腾”地一下就到了几米之外。这下慢慢开心极了,想立即到朋友面前炫耀一番。
它向小猫家走去。小猫看到了慢慢今天走得居然比自己跑的速度快得多,心想:一定是慢慢中邪了,便没命地向远处跑,一边还叫:“见鬼啦,见鬼啦……”慢慢看见小猫如此害怕自己,心里很难过,便生气地一跺脚,这下可不得了了,四周的树全震倒了。这时的慢慢也傻了眼。正当慢慢也在为自己气大如牛纳闷时,不远处传来了救命声。慢慢回头一看:原来是还没跑远的小猫被大树压到了。慢慢急忙跑过去,只用了一根触角便把树王给抬了起来。小猫抬头仔细看了下,原来是慢慢。慢慢见小猫背上擦破了皮,便把它带到森林医院进行伤口处理。小猫看到慢慢如此对待自己,不好意思地说:“都怪我不好,不仔细问明情况,就乱喊乱叫,害得你无意中震倒了大树,你不计较我,还救了我,真是对不起啊。”
后来,慢慢救小猫的事传遍了森林,它成了小伙伴心中的大英雄。
先给你说个谜语:“天不怕,地不怕,背着房子走天下。”哈哈,对了,就是蜗牛。蜗牛的头,是灰色的。头上有两对触角,一对长,一对短。像4根天线探测仪。在“探测仪”的顶端,还有两只眼睛,像芝麻一样,十分小。如果你不留心观察,休想看到它的一只眼。在它的身体上有许多条纹,交错在一起,就像一颗颗小豆豆。你别看蜗牛这么小,其实它有3万多颗牙齿,怪不得吃东西这么快,怎么样,呆了吧,蜗牛的壳很坚硬,是土黄色的,像一个特小号的溜溜球。
蜗牛真的这么有趣吗?今天我就要好好观察一下它。我先抓来一只蜗牛,轻轻地碰了它一下,蜗牛马上钻到了自己的“小房子”里。过了一会儿,它终于又钻出来,于是我又在它的前方放了一片菜叶。哈哈,果然不出我所料,蜗牛爬到菜叶边,津津有味的吃了起来。没一会儿工夫,菜叶就被它吃了一个小洞,我又碰了一下它,蜗牛又把头缩了进去。然后我马上把它放到了水中,大约过了两三秒钟,它把头伸出来了一点,看四周没人,才放心的把头和身体全部伸出来。
蜗牛喜欢阴暗潮湿的地方,特别是大雨过后,就会看见蜗牛成群结队的在路边走。如果把蜗牛放到干燥的沙漠,不用两三秒钟,蜗牛可能就“挂了。”
蜗牛还有很大的用处,它可以做药,蜗牛体内含有很多的维生素。在法国,很多有钱人,天天都在过着吃蜗牛大餐的日子。
小小的蜗牛原来有这么大的用处,它真是太神奇了!我以后一定要留心观察身体的东西,说不定和蜗牛一样有很大的奥秘。
建立新型的师生关系,才能让学生拥有自主学习的权利。崔峦先生指出“教师的教,要切实转到学生的学。在教学过程中,教师只是教练、辅导员,学生是主角、主人。‘教’是为了‘学’,要服从、服务于‘学’,学生的自主学习要贯穿于教学的全过程”。
在教学《小木偶的故事》中指导朗读小木偶头疼被误认为撒谎一部分时,孩子们强烈要求与我合作朗读,我快乐地答应了,并让孩子们自己挑选了两个同学来与我配合,我当小木偶,他们一个当小白兔,一个当老婆婆。读完,我笑盈盈地走到“小白兔”跟前:“可爱的小白兔,你读得真好,咱们来个拥抱吧!”然后又踱到“老婆婆”前,向她鞠个躬:“老婆婆,您的亲切让我感动,您的指责真让我伤心,我真的是头疼哪!”此时,教室里已炸开了窝,孩子们都绽开了灿烂的笑脸前仰后合。随后,我又赶紧调整情绪收回孩子们的思绪。我将自己变成了他们的大朋友,在愉快的气氛中完成了这篇精彩的童话。从孩子们放着亮光的眼睛中我深知他们已非常向往学习童话了。
听到这个题目,你可能会问许多问题。那我就一一告诉你,所说的海洋明星指的是海豚。
海豚的本领可不小,海豚是海洋歌唱家。它可以在不同的情况下发出不同的尖叫声,口哨声、打嗝声、叹息声和***声。怎么样,有趣吧!
海豚也是一名称职的海上救生员,如果海豚发现人类在水中发生危险时,就会见义勇为把人类送到海边或顶出海面。
海豚还是一名优秀的表演者。它们喜欢待在离海岸比较近的潜水中。海豚精力充沛,喜欢玩耍,最爱出风头。它们常常做出些高难度的凌空跳跃动作,炫耀它们优美的姿态和强大的力量。
海豚真是一位名副其实的海洋明星!
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