我家里有一只活泼可爱的小猫。这只小猫长着两只小尖塔似的耳朵,耳朵的下方是一对透亮的大眼睛,黑黑的瞳仁还会变:早晨像枣核;中午就变成了细线,夜里却变成了两颗绿灯泡,圆溜溜的,还闪闪发亮。它有着一身又黑又长的毛,不过,它的肚子和脚长的却是白色的毛,好像是行走在雪地似的。
小猫最喜欢吃鱼了,每当我们买回鱼或在鱼贩那儿拿一点鱼内脏回来时,它都会高兴地“喵喵”叫个不停。小猫可真是到了爱鱼如命的境界。有一回,我从冰箱里拿出一条鱼解冻,便回房间写作业了。只见客厅掠过一道黑影,倏地钻进沙发底下,我过去一看,原来是那只馋嘴的小猫正在美滋滋的享用着一条又肥又香的鱼儿呢。唉,真是一只小馋猫啊!
猫通常是白天“上电视”,晚上才会去捉老鼠。我家这只猫比其他猫都懒,除了吃饭还会出来转几圈,白天就是睡大觉。就是晚上,也要等到凌晨两、三时,才懒洋洋的起身在家里慢悠悠的转转。
读了郑振铎的《猫》之后很有感触。
作者冤枉了那只小猫,使它抑郁而终。他充满愧疚之意,却不能挽回,不能去弥补。作者的心也是受到了极大的责备。我同情这只小猫,也同情作者,因为我明白被人冤枉的痛苦,而明白冤枉了别人却无法弥补时,是更痛苦的。
这让我想到了很多,像狐假虎威,狐狸假借着老虎的权威,来震慑动物,甚至蒙骗了老虎,由此可见在权威面前,其他的是多么的“微不足道”。
这种现象不止处于人与动物之间,还存在于动物与动物之间。历史上,出现了很多君冤臣的事例,像曹操,在赤壁之战时,中了诸葛亮孔明的反间计而斩了蔡瑁、张允二人。
斩后才醒悟过来,曹操是十分气愤,十分后悔。但为时已晚。再也没法弥补了。被斩的蔡瑁、张允就相当于弱势群体,而曹操无疑是个权威,在权威面前,弱势群体不能解释什么,更不能争辩什么。通常是被冤枉,所以,史上有很多为民平凡的故事。
对于弱势群体,我们更就应去关怀他们,而不就应去伤害他们。不管人还是动物,都是平等的。
对于做事来说更不能主观臆断,就应多动点脑子,事情也不要做的太绝,起码要留一丝余地,一道退路。
阿姨从无锡带回来一只美丽的“小熊猫”,它不会跑,但它会跳。是个用塑料制成的玩具熊猫。
这只“小熊猫”可真是讨人喜欢。它扁扁的小脑袋上,一对黑色的大耳朵向上竖着,仿佛在倾听周围的动静。脸上嵌着两只亮晶晶的眼睛。乌黑的眼眶中,那圆圆溜溜的大眼睛,还真是神采呢!它一张粉红的小嘴微撅着,好像在说:“你看我像个小运动员吗?”“小熊猫”的身体是银白色的。它那条短短的尾巴向上翘卷着。它俩脚凌空,那双小手紧紧抓着两边的吊环,像正在等候裁判员的一生令下,我在它的脖子上系了一条领结,这下变得更加神气。它整天静静地呆站在我是写字台上,恭候我的光临。
平时,每当学习或做事情疲倦的时候,我就从写字台上拿起“小熊猫”,让它为我做各种各样的表演,我被逗得哈哈大笑。倦意被驱赶的一干二净。日久天长,我们成了好朋友。有一次,不知怎么搞的,我的“小熊猫”掉到了地上,摔坏了。此后,我常常想起它,想它那调皮的可爱的微笑。我多想再有这么一只可爱的“小熊猫呀!”
前几天,妈妈给我买了一本新书,名字叫做《笑猫日记—寻找黑骑士》。这本书讲述了一只名叫三宝的小猫,去远行寻找好朋友黑骑士的故事。
这个故事让我明白了什么是真正的好朋友:真正的好朋友不是只和你一起打闹的人,而是任何时候能够帮助你和你分享快乐的人。这个故事还让我懂得了做任何事情都要有勇气,有勇气才能有收获。
这本书是我看过的最有意义的书之一,希望我也能交到一个像黑骑士一样的好朋友。
今天我们学了老舍写的《猫》这一课。
作者的语言完全不像是在描述一只猫,而像在描述一个人,一个作者最喜欢的孩子。
小时候的猫更加惹人怜爱。“耍个没完没了”、“摔疼了也不哭”、“绝不会责打它”、“生气勃勃,天真可爱!”这些词句,哪里是在描写一只猫,分明是在说人嘛!
作者抓住了“可爱”、“淘气”两个词,为我们勾勒了小猫的形象。玩线团、玩鸡毛、装桌子、装门、在花盆里摔跤、抱着花枝打秋千以及所到之处的“枝折花落”,无处不让人体会到小猫的可爱、淘气,以及作者对小猫的喜爱之情。
老舍先生写的《猫》有很多独到之处,首先是表达了真挚的感情。老舍先生对家里的猫视同儿女,因此无论是古怪还是淘气,在他眼里都是十足的可爱。而且人与猫之间互相信任,和谐相处,创造出一个非常美好的境界。
其次是老舍先生平实无雕琢的语言风格。在介绍猫的性格特点时,只是将事实具体地写出,使猫的形象越来越丰满,性格越来越鲜明,给读者留下深刻的印象。
几番周折后,他最终不负众望,活了下来。
我们又抱了一只猫,那家的猫脾气明显就暴躁了许多,一只只猫生龙活虎,见到我们就满地疯跑,我还是挑选了一只橘猫,跟第一次不同的是,这次我选的是相对安静的那一只。
第二只猫就幸运多了,虽然也是小土猫,但是有了第一只猫的模范例子,管教起来就相对比较简单了,第一只猫还充当它的妈妈,教它衣食住行,叫我们省了不少心。
刚来的时候,第一只猫有些排斥它,整天凶它,它一靠近就会发出呼呼的声音表示警告,小猫吓得趴在墙角好几天,不过,还好,久而久之,第一只猫接纳了它,两只猫成了朋友。
两只猫都很好喂,就是第二只猫有点馋,是个地地道道的小馋猫,家里的好吃的差不多都遭了殃,让我们又气又爱。
两只猫性格都很温顺,肥肥的一只,趴在身上肉乎乎的,软软的,叫人很安心,尤其是冬季,简直就是移动的暖手宝。
我们中间搬了一次家,不知什么缘故,两只猫接连生病,一直不吃饭,只是睡觉,日渐消瘦,我们都很着急,但是又找不出是什么原因导致的,像个热锅上的蚂蚁。
大半个月过去了,两只猫的情况才渐渐好转,我悬着的心也终于落了地。
猫的眼睛会变,烈日下或者白天,它的眼睛会眯成一条线,黑色的.瞳孔满是神秘;当夜晚来临的时候,猫那一条线似的眼睛又变了一个模样,溢满了整个眼球的黑色将猫的可爱表现的淋漓尽致。她的肉垫也非常的不错,将发出的声音隐藏得很好,根本不易察觉。而最妙的则是它那分布在头两侧的耳朵,有点像花瓣,不但讨人喜欢,而且听得见一切细微的声响。和其他动物比起来,猫真是有过之而不不及啊!
都说大师的作品,皆有所指;都说郑振铎养猫写猫,其实与郑家的悲欢相联系的。我也好读书,却不求甚解,不曾去深究郑家的悲欢故事,也无从考证郑振铎的猫到底有何指向。
只是,读了《猫》一文后,分明感受到一份无言的苦涩。如芙蓉鸟这样最喜爱的宝贝,被吃了失却了,哪个不伤悲谁人不愤怒?所以,很理解妻的断语,和我重复地叫着“一定是猫,一定是猫”的情态,因而对棍棒加之于猫的行径,也是顺理成章地理解和接受着。猫,又能如何?它虽是万物之灵,却无法言语。它只能,只能悲楚地叫,只能飞快地逃。可这一声“咪呜”,竟是包含何种魔力啊,为何听之入耳,震之于心?
也许,你在无谓地辩白:不,不是我。也许,你在无望地哀求:不,别打我。也许,你在坦诚地表示:无论如何,我都感谢你的收留。
也许,你在真心地安慰:打吧,如果能让你的痛苦少点儿,让你的快乐多点儿。抑或,你这个精灵般的家伙,在示警张婶:婶啊婶,下一个,就是你了啊。甚至,你如先知般地宣告:你将会后悔,你的灵魂将背上一个沉重的十字架。无从猜测了,这一切,又何须臆断?可怜的张婶啊,猫只能无言地悲鸣,可是,你为什么不作解释?甚至只是默默无言,连辩护也没有?聪明的倪海娜老师,设计了一个环节,让你学生替猫说出那一声悲鸣中所包含的内涵。
可是稚嫩的孩子们,如何能明白若有若无聊胜于无的猫的内心?就算猫能言语,它又能对收留它的主人、失去了理性的主人们说些什么?只不过,还是那声悲鸣罢了!年轻的倪老师,非常有个性地处理教材,让学生帮张婶作勇敢地辩护。
可在那个主仆的年代里,张婶能作民主地申诉吗?恐怕,最终只能也是默默罢了!人们于是便由对花猫和张婶的同情,转而痛恨那只肇事的黑猫。其实,哪只猫儿不吃腥?偷吃小鸟,只是它的本性罢了,累及花猫和张婶,又哪是它的本意?
我倒是要感谢那只黑猫,因为你的出现,让花猫沉冤得雪,让张婶无需默默,让我们看到了生活的真实和人性的本原。“我心里十分的难过,真的,我的良心受伤了,我没有判断明白,便妄下断语,冤苦了一只不能说话辩诉的动物。
想到它的无抵抗的逃避,益使我感到我的暴怒,我的欺负,都是针,刺我的良心的针!”或许,大师真正所指,是希望我们能化罪为针,刺醒日渐麻木的灵魂,让我们多些包容和理解,少些委屈和愧疚?可是,为什么会分明地听到还有那么多的无罪的花猫在悲鸣?为什么人们总是还要如张婶般地默默?为了自己,为了他人,为了我们的良心,好好地再读一读大师的谶语吧!
请记住,没有谁是谁的上帝,我们只是自己的主人,唯一的主人,好自为之啊。但愿悲鸣能够沉默,但愿生活无须辩护,但愿人们不再无言。
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