给暗恋对象生日的小作文【一】
我记的和她认识是在一个下着绵绵细雨的上午，我原因下班的时间很早，我就想上网找我的好友聊天，更重要的是看我写在榕树下的文章发表没有?我于是来到已经很都没有去过的网吧，也是我最喜欢的一家网吧，当今天来到网吧的时候见到一位陌生的女孩，她长着一双水汪汪的眼睛，美丽的秀发，身高大约在1米65左右，她看上去显的是那样的成熟和稳重，我在这家网吧上网的时间里，我从来没有见到过她，也是我第一次在网吧见到她，网吧的老板对我讲已经没有见你来上网最近工作很忙吧!我告诉老板是这样的，最近工作上的事很多，上网的时间自然少了，陌生的对女孩对老板讲我怎么从来没有见过他，我告诉陌生女孩我也没有见过你，这是我和你的缘分吧1她告诉我来这里工作的，我也许和她真的有缘分。
下午我感到没有事情好做，我又一次来到网吧的时候，我又一次见到她，她正坐在电脑旁，她的手指在键盘上飞快的飞舞着，就在这个时候我坐在离她不远的一台机子旁，她好像已经注意到我，她说你也是来上网的吗?我告诉她给我朋友发封信，她问我你经常上网吗?我告诉她除工作和休息时间，大部份时间都是泡在网吧的，她问我平时都喜欢做什么?我告诉她喜欢溜冰，写写自己心中的故事，这样我的心情会好过点，她对我讲那你是很喜欢文学的对吗?我告诉她最喜欢的就是文学，但我自己的文学功底还差点，我和她谈到很多的话题，而且谈得是那样的投缘，我和她之间的谈话好像是很久没有见面的老朋友。
我和她经过两次的谈话就是这样的感到快乐，我和她无论是工作，学习还是生活上的事都和对方谈，我问她感到我这个怎样的时候?她告诉我是一个多愁善赶的男孩，在现实中我也是这样的一个男孩，我的性格比较内向，我很少和异性朋友说话的，我感到她开始对我了解，也许是我和她的两次谈话谈的很好，我竟无意中将她QQ的号码记下。
当我第二天晚上去网吧上网的时候，我将她加在我的好友列表中，我和她第一次在网上的交谈就这样开始的，我和她在网上的谈话过程中，她好像已经感到我就是今天下午在网吧见过的男孩，她问我是今天下午在网吧见过的男孩吗?我将自己心中的一切都告诉她，我当时真的很担心她会生气，她没有生气只是对我讲，你直接告诉我就可以，那时我感到她是一个比较开郎，大方的女孩，就她的这一点就值得我去信任去，也许我心中对她的暗恋也就从这一刻就产生，我感到自己很对不起她，于是我认为我应该写封信向她说明一切，信中我已经将我把她加成好友的全过程告诉她，但信中没有提到爱对方的话语，我心中感到轻松许多。
随着时间一天天过去，我和她无论是现实还是在虚幻的空间中见面的次数逐渐增多，我记得很清楚，有次我在她那里完之后，我和她约好晚上上通宵的，但晚上我并没有去她上网的网吧，而上到另一家网吧上网，她当时好像感到很生气，她告诉我很喜欢那家网吧吗?我当时心里很矛盾，我不清楚该怎样对她说，我感到自己的做法是不应该的，她上到快到凌晨4点钟才下的，我一直上到第二天早上8点才离开网吧的，这也是我上网很久以来第一上通宵，走在回家路上的时候，当绵绵细细雨流过脸上的时候，我感到自己清醒很多，我来到她上网的网吧，但网吧的门是关着的，我带着一颗失落的心回家，我此时心里在想难道我和她之间的友谊就这样开始吗?难道我心中真的已经暗恋上她。
我和她又一相遇在网吧，我和她这次在网上没有谈多久，我告诉她，我回家了，当我回头看她的时候，她的表情显得有点生气，我心里很矛盾，但我再一次来到网吧的时候，天空也是下着绵绵细雨，我走进网吧的时候，我看见她正在上网，她问我上网吗?我告诉她一会要去溜冰，你也去吗?我在溜冰场等你，她只是点点头，我在溜冰场等她到8点过她都没有来，我想她不会来的，我的心已经深深的沉入大海，沉的是那样的深，周围的一切都已经失去原有的色彩，我此时心里只有一个愿望就是希望见到她，我多么希望她出现在我的视线里，但我的愿望没有能实现，她没有出现在我的视线里，我感到从来没有过的失望涌上心头，我此时的心情开始变得失落，我的内心也平静不下来，因为她曾经告诉我，她会来的为什么没有来?我走出溜冰场的时候，我都还希望她出现，然而当我走在人群中的时候，我的心里都还希望她出现。
给暗恋对象生日的小作文【二】
概括要点时，要重视首括句、尾结句或提问式语句的作用，重视给概念下定义或解说的语句的作用。阅读时可以把这些语句勾画出来。概括要点时最好用完整的句子，意思要简明扼要。在逐段概括要点的基础上，用“同类合并”的方法，把全文划分为相对独立的几部分，概括出每部分的大意，把每部分的大意依次连缀起来，就能比较清楚地显示出全文的说明顺序了。使用什么说明顺序，还要看说明的对象。一般来说，说明事物的演变发的，用时间顺序；说明建筑物的，用空间顺序；介绍高科技产品或说明事物间的联系的，用逻辑顺序。
给暗恋对象生日的小作文【三】
她——我不知道名字的女孩!
我——她不知道样子的男孩!
大约在冬季见了她的第一面，白色的外衣罩着她丰满的身体在这个灰色的季节里格外显眼，黑色的美丽丝发在清风中微微飘动，长长睫毛下的大眼睛如秋水，若明星，似珍珠，白净的肌肤射出的淡淡之光时时诱惑着我细胞中的每个分子，长长的细腿即骨感又不失肉感，实在是恰到好处，显然造物主是偏爱她的，给了她天使般高贵的气质，美丽的身体和漂亮的样子，我的脑海不时的闪现她的身影!
她——我没说过话的女孩!
我——她不知道样子的男孩!
大约两个月后的一天，我见了她的第二面，一个阳光灿烂的日子，晴朗的天空下已有鸟儿从南方飞回，身边流动着暖暖的柔柔的空气，常青树的叶子比昨日更绿了一些，被春风吹过的大地上柔嫩的小草已崭露头角，一副春回地的自然风景图清新的映入眼帘，在如此美丽的景色里怎能缺少主人公?她如天使下凡般的出现在这美丽风景图里，淡黄色的外衣像原野里刚开出的花儿一般散发着朝气，点缀着整个世界，占据了我心中的整个空间，她走路很轻盈，文静的步子里流露了公主的温柔，从身边走过不带走一丝春风却留下无数芬芳，让我迷恋至极，在弥漫着余香的空气里令我醉生梦死!
她——我心中梦中的女孩!
我——她的“神秘男孩”!
直到今天我还不知道她的名字，曾经有一次很好的机会可是我没有勇气去问，我以往那荡气回肠的勇气在她高贵的光环下变得黯然失色，就像无色气泡那样偷偷地逃跑了。本来就不太自信的我在她面前更是连一点信心都没了，因为她在我心中就像圣洁的女神一样，我只配做她的奴隶或许连做奴隶的荣幸也不会有(可能女神没有奴隶因为她很善良，更不要提进一步的关系了，不是我没有上进心而是我所有的一切早已被她打败了。
曾经不止一次的幻想在有蓝天白云的空间里和她牵手轻轻漫步在红红枫叶上，上面有林中鸟儿为我们歌唱，旁边有小河之水因我们而流淌，下面有土中小虫因我们而欢腾。
曾经无数次的梦想可以在月色朦胧的夜晚和她携手走在路灯下的小道或者在有穿过树隙的月光下的草地上谈笑。
曾经在很多次的梦中，我们互相拥抱，她那柔嫩的身体完全依偎在我怀里，我尽情的用鼻子慢慢的吸着那种柔情似水的感觉，暖暖的，嗳嗳的!
如果你愿意，我会化做一只游鱼，在浩瀚的`大海里为你的船只导航，不让你迷失方向!
如果你愿意，我会变为一只萤火虫，在黑暗的世界里点亮你的心灯，不让你恐惧!
如果你愿意，我会成为一只小蚂蚁，在你饥饿时送上我的全部，不让你空乏!
如果你愿意，我就做你的新郎，抱着你步入我们的教堂，让你做世界上最幸福的新娘!
终于我将对你的暗恋写出丝丝细雨，让她们乘着风儿飞到你的面前……
我鼓足勇气在一张白纸上写下芊芊几行字：“女孩，你好，我是男孩，能不能告诉我你的名字啊?”我小心翼翼作贼般的将纸条放在教室你的课本里……
可是…
自今仍梦想知道你的名字——我美丽的天使!
给暗恋对象生日的小作文【四】
说明对象，就是文章要说明的某个事物，解释的某种现象，阐述的某种道理。
根据说明对象不同，可以分为事物说明文（是什么、怎么样。事物的状态、性质、功能和特征等）、事理说明文（为什么。事物的本质、事物内部或事物之间的内在联系）
如何找准说明对象：
1、看题目
2、抓首括句和中心句。
时间
空间：从上到下，从里到外，总到分，外到内，前到后，左到右，整体到局部等。
逻辑：主—次、原因—结果、现象—本质、特征—用途、一般—个别、概括—具体、 整体—局部。
说明文的语言要求准确科学，
主要体现在：（1）表示时间、空间、范围、程度、特征、性质、数量等相关词语要准确无误；如：“基本”、“大约”、 “比较”、“一般”、“极个别”、“大多数”、“主要”等表示修饰、限制的词语；（2）注意约数和确数。
1、理解文中重点词语的含义——指代性词语、概括性词语
这些词语往往已突破了其原来的意义限制，与具体语境结合而有了新的'内涵。
①瞻前顾后法。联系上下文选择恰当的义项。②比照辨析法。仔细比较辨别文中的一词多义现象或同义词、近义词在语言运用中的差异。③参考语境法。根据语境揣摩词语的语境义、比喻义、借代义等，分析词语派生或隐含的内容。
2、理解文中的重要句子的含义：
①结构比较复杂的句子。 ②内涵 较为丰富的句子。（“句不离 段”、结合语境） ③与文章中心和结构密切相关的句子（中心句、过渡句等）。
3、理解说明文语言的准确性、科学性。主要有两种题型：
A、“XX”词好在哪里（加点字词有何作用）
答题模式：用了“XX”词，生动地（准确地）说明了____事物的______特征，符合客观事实，体现了说明文语言的准确性科学性。
B、“XX”词能不能删掉
定义：说明文是以说明为主要表达方式，介绍客
观事物，解说事理，给人以知识的一种文体。
说明对象：事物、事理
说明顺序：时间、空间、逻辑
说明方法：举例子、列数字、作比较、打比方
说明文的语言：准确、严密、科学
说明文的结构：总分、递进
说明对象
（1）事物说明文的说明对象是具体事物。通过对具体事物的形状、构造、性质、特点、用途等作客观而准确的说明，使读者了解、认识这个或这类事物。
（2）事理说明文的说明对象是某个抽象的事理。将抽象事理的成因、关系、原理等说清楚，使读者知其然知其所以然，明白这个事理“为什么是这样”是其主要目的。
整体把握的基本步骤：（扎实、精细。）
1．看标题——明确说明对象（无题目则看内容确定）
2．理思路，析结构——总分式、层进
3．抓重点、做标记——中心句、重点句、
中心段落
4.答题要有方法
（一）筛选信息
1、题型：分析文中有关的重要信息。
常用疑问词：“有哪些”、“为什么”、“哪几个方面”等。
2、对策：审题→读文→筛选→答题
审题，把握说明对象和命题点
读文，确定筛选区域和对应句
筛选，保留本质特点和核心词
答题，有时要进行归纳、组合
（二）概括
1、题型：概括说明对象及其特征或事理；
概括层意、段意或文意；
解释题目的含义或文章取个标题 。
2、策略：
（1）说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理，通常是一个名词或名词短语，可以从两个方面入手： 一看文题、 二看首尾段。事物说明文指出被说明事物即可 。事理说明文指出说明内容，形成一个短语：介绍了??的??(对象加内容 。
说明对象的特征：A、直接找出说明事物的特征的句子
对策： 看题目、在首段中找、抓关键词句
B、概括说明事物的特征
对策：分析文章结构，抓中心句及连接词，如“首先”“其次”“还”“也”“此外”等词语
（2）段意概括：先找中心句；（开头或结尾，有的话可以抄原句。） 没有中心句要分析语段，进行归纳。（标点标记很重要、结构形式类似的词语、短语、句子）
要点归纳法
（1）明确说明对象
（2）分析具体内容（形状、性质、结构、构造、成因、原理、功用、特征等）（可借助段落中心句、关键句）
（3）归纳整理要点（语言力求准确、精炼）
（3）解释题目的含义或给文章拟标题。
a.标题原则：简明、新颖、有概括性。
b.一般为说明对象或说明内容。
c.一般情况用陈述语言，不要用否定句。
（1）理解指代性词语在文中指代的具体对象和内容；
（2）理解词语在文中的特定含义，重点是对概念内涵的理解。
A.对指代成分的分析要结合语法、句义。
B．在语境中中心词语的准确性。在语境中区分近义词表义的差异。
C.留心关联词语在表意准确性上的特殊作用。
2、重点句子是指对理解文章起着重要作用的句子，一般是指：
（1）表达段落或文章中心意思的中心句；中心句有首括、中领、尾结三种形式，又以首括居多。
（2）起到承上启下作用的过渡句；
（3）结构复杂的长句；
（4）运用了某种修辞方法或说明方法的句子。
3、品析词语或句子的含义及在文中的作用，应联系上下文的内容，切忌孤立、片面地分析
（一）记叙文的六要素
1、时间、地点、人物、事件(起因、经过、结果。由上下文内容来解题
考文中句子的指代:
2、借助记叙文的要素来梳理文章结构，从而把握文章的中心思想。
3、了解人物的身份、人物之间的关系，从人物的各种表现中分析他们的思想品质和性格特征，从而把握文章主旨。
（二）感受文章的中心思想，体会作者的情感。
1、记叙文分为：记人、叙事、写景物三种，都是为表达作者的看法，即文章的中心思想。 叙事记人、写景抒情、借物抒情、叙事说理
2、中心思想=事件概括+ 作者看法 / 情感
3、事件概括（具体表现）=什么人+怎么样+做何事+有什么结果
（一）感受作者的思想感情要把文章的时代背景、写作目的、标题、议论抒情文字等综合起来考虑。
1、标题的作用
2、议论抒情的文字的作用：直接表达作者的观点，抒发作者的情感。
3、环境描写的作用：交待时间地点；渲染气氛；烘托人物心理；推动情节发展。
4、与中心有关的关键句的理解：联系上下文，表现中心。
5、与中心有关的关键词的理解：词本意+在具体语境中的意思+他对表现人物情感、文章中心的作用。
（二）把握人物思想性格，理解文章的中心思想合作者的情感。
1、人物描写的方法和作用：肖像描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理描写，以上五种描写都可有细节描写。
某种人物描写的作用=某种人物描写+人物思想性格+与下文情节的关系+文章中心
揣摩人物描写背后的人物心理和情感=某种人物描写+某种情况下+揣摩人物心理和情感+文章中心
2、分析情节的发展变化与人物之间的关系，剖析人物形象（略）。
（一）抓住表示时间的词语，分清记叙的顺序。
1、顺叙：按事情发生、发展和结局的时间顺序来写。
作用:可使事情的来龙去脉清晰地表现出来。
2、倒叙：把后发生的事情写在前面，把先发生的事情写在后面。
A.看到眼前事，联想到以往的事，引起了回忆，追叙往事；B.把当前的情况和过去的情况加以比较时，为了加强对照效果，先写当前，后写过去；C.先说出事情的结局，再记叙事情的
缘由。
作用：或顺乎自然；或为了达到使内容集中、对比鲜明、使结构有变化、叙述有波澜的表达效果，造成悬念，引人入胜。
3、插叙：在记叙的过程中，插入另一些有关的情节，再接着叙述原来的事情。
作用：插入的事情，是为了对主要情节起补充、衬托的作用，使文章更充实、更周密，主题更鲜明。
（二）抓住记叙文的线索，理清文章的结构。
1、以时间为线索：如《社戏》
2、以空间为线索：如《从百草园到三味书屋》
3、以某一物为线索：如《小桔灯》
4、以感情变化为线索：如《春》
（三）分清段落和层次，理清作者思路。
1、抓时间、空间的变化
2、抓选材角度的变化：如《春》
3、注意议论、抒情文字的穿插：如
4、注意人物思想情感的变化
5、利用起到总起、过渡、呼应、小结、总结等作用的重要语句梳理文章的结构层次。
（一）记叙文的表达方式已记叙和描写为主，也适当使用说明、抒情和议论。
1、记叙：交待事实，把人物和时间等简洁地交待清楚。
2、描写：用生动形象的语言，对人物、事物和环境进行细致的描绘，使之有血有肉，有声有色，给读者以形象生动的感受。
3、说明：为了把事情讲得更清楚。
4、抒情：直接表达作者的观点和感受。
5、议论：直接表达作者的观点和感受。
给暗恋对象生日的小作文【五】
介绍事物的形状、性质、构成，解说事物的成因、功用、关系等。都必须抓住事物的特征。所谓“特征”，就是一事物区别于其他事物的标志。了解事物的`特征，不能停留在表象上，而要了解事物内在的本质。那么，如何把握事物的特征呢?也可从两个方面入手：
第一，从标题着眼。有的标题在指出文章说明对象的同时，指出其特征，如《雄伟的人民大会堂》一文，标题指出说明对象“人民大会堂”，也指出其特征“雄伟”；有的标题用设问句的形式，引导读者有针对性地把握说明对象的特征，如《食物从何处来》一文，标题指出说明对象“食物”，同时引领读者阅读课文，不难看出“食物是一种能构成躯体和供应能量的物质”一句点明了“食物”的特征是“构成躯体和供应能量”；有的标题用生动形象的比喻、拟人的方法说明事物的特征，如《天气陛下》一文运用拟人的修辞方法称天气为“陛下”，生动有趣地说明了天气的威风。
第二，从分析材料入手，即逐段分析作者介绍了有关事物的哪一方面特征，然后归纳小结。有的事物的本质特征，作者已在文章中明确地指出来了，阅读时要找出这些关键句。例如《中国石拱桥》一文中，“这种桥不但形式优美，而且结构坚固”和“中国的石拱桥有悠久的历史”两句，就点明了中国石拱桥的特点：形式优美、结构坚固、历史悠久。又如《苏州园林》一文中“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”一句，概括了苏州园林的特点“图画美”。有的说明文没有明显的关键句，阅读时更须要细心琢磨，从中加以提炼。例如：“永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥从没出过事，足见它的坚固。桥面用石板铺砌，两旁有石栏石柱。每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖。”这段文字没有关键句，但用了作比较的说明方法和生动形象的描写。例如：拿两岸的河堤常被冲毁与这座桥从没出过事作比较，是为了说明卢沟桥“结构坚固”的特点；用排比、拟人的修辞方法描写柱头上石刻狮于的情态，是为了说明卢沟桥“形式优美”的特点。
