这则寓言故事看似讲了一个简单的小故事,但仔细想想,这个故事说的难道不像是我们的教育环境吗?社会环境给了教育者们一个任务,教我们这些学生学习如何走完“散步”这条成长之路。
首先,在这个故事中的“我”的任务是带蜗牛散步,散步就是与蜗牛在一种放松的状态下向前,而并非教蜗牛拥有赛跑一般向前的速度。当教育者催促蜗牛以不属于蜗牛的速度前进时,显然已经忘记了初衷。现在的教育也是如此。不知何时起,学校的教育流行起了一种疯狂做题、讲课模式,甚至疯狂到要挤占每天5分钟的眼保健操和一周仅有一两节的体育课。而这样做的效果无疑是事倍功半,就像蜗牛一样每次还是只能挪一点点。这是蜗牛不努力吗?不是!已经尽力了,但天生条件决定了他的能力只能如此。但学生们为了达到老师们心目中的要求,却牺牲了宝贵的运动、休息时间,导致最后连体育都要补课了。
而且学生们的学习也不应仅是课本。旅游中欣赏美的能力是一种学习,与伙伴们玩耍掌握玩的技能也是一种学习。生活中触不到课本的“学习”胜不胜数,可是有多少家长们选择了把这些课余时间牺牲掉而送孩子到课外辅导机构学习呀,只是为了蜗牛那挪动的一点点距离吗,这看似是努力,实则是“丢西瓜”“捡芝麻”的可悲之事。
这则故事中“我”对蜗牛的教育态度也反映了中国教育的现状。可能也知道蜗牛在尽力爬了,也看到了它的进步,但当看到它只挪了一点点时,还是忍不住催它、唬它、责备它。这样做显然并不能使蜗牛爬的更快,只是让它为自己能力上的缺陷而感到抱歉、自责罢了。但当教育者们能以一种鼓励、耐心的方式来看待孩子们的成长时,在一定程度上对孩子、对自己来说都是一种放过。若教育者看待那一点点进步不因孩子走的慢而责备,而是欣喜,那么教育者和孩子都会看到自己的成长,并收获一份喜悦。黑豹乐队主唱秦勇的孩子在智力方面有缺陷,因此学什么都要付出比常人多十倍的时间和努力,但秦勇作为一个教育者,并没有过多地指责他的儿子,而是一遍又一遍不厌其烦地教儿子系鞋带、骑车、用筷子吃饭……就连儿子自己都烦了,他也没有放手,对于儿子每一个小小的进步,他都备受鼓舞。在父亲的鼓励下,儿子也不再因自己先天的缺陷而自卑。秦勇就在很好地教儿子如何成长,完成上帝交给他的教蜗牛散步的任务。
不是每个学生都是天才,所以任何成长都是值得鼓励的,不论什么方向,进步多少
“哦,今天宝贝想听什么故事呢?”
“《猜猜我有多爱你》!”
每次合上书,小女儿眨巴着眼睛看着我呢喃着,妈妈,我爱你!
哦,我的小蜗牛,我爱你!我亲了女儿玫瑰色的脸颊。在温柔的抚摸中,女儿闭上眼睛在我怀里睡着了。
我却一直没有睡着,女儿就像一面镜子,能反应出我内心的一切,我严厉她暴躁,我伤心她沉默,我生气她惶然,我温柔她粘腻,当然,我快乐她更快乐!
或许每个妈妈还经过我的另一重苦恼,女儿做什么事情都是慢慢的,毫不着急。她承诺我的每件事情都会去办,可是过程却让你耐心渐失。我总是想,她学数学怎么会这么慢,她的手指怎么这么笨拙呢?她为什么注意力总不集中,她的好奇心为什么这么强啊?哦,她的单词发音也不标准,可是别人的孩子为什么会更好更快呢?可我的焦急往往无济于事,女儿往往无动于衷,她还是一样慢慢的去做任何一件她感兴趣的事情,对于你认为她不足的地方,她一点也不在乎你的想法和冲动,My God!这真是让人抓狂!
有一天晚上,看着津津有味玩着芭比娃娃的小女儿,我又陷入无奈的情绪中,这时,我看到了女儿的老师在朋友圈中的.微信——如果总忍不住对孩子发火,请读一读《牵一只蜗牛去散步》。当我放松心情仔细品味tai湾作家张文亮这篇脍炙人口的小散文时,我发觉我从前的许多育儿想法都过于急功近利了。
的确,对于育儿这个人生中的新任务,我还没有系统学习,了解其中的真正内涵。我总是急于将自己的想法强加在孩子的身上,而忽视孩子本身的特点和内心诉求。我只看到了女儿好动易分心,却没有看到她好奇心强观察力敏锐;我只看到了女儿做事毛糙动作拖拉,却没看到她主动性强联想力丰富;我看了她一知半解的数理逻辑,却没看到她多彩的绘画和美妙的玩具拼搭。上帝,它赋予每个孩子不同的禀赋,目的是希望他们成为各个领域的有用之材。我们的宝贝,从来不可能是全才的,而聪明的妈妈会善于扬长避弱,而这一点,常常被我忽视,反而成为女儿不快乐的源头。
孩子的教育是一项长期的工作,就像牵一只蜗牛去散步呀,对于孩子来说,生活就是一所学校,一草一木都可能使她打开发展兴趣天赋的大门,在与生活的散步中,静待孩子在身体和心智上的不断成熟。就让我们放慢脚步吧,让我们的“蜗牛”们能够稍微轻松点。她们不仅需要知识、更需要阳光、空气、风雨以及美丽的花园。同时,也让我们感谢上帝给我们派来的那些“蜗牛”们,正因为有了她们,我们也才有了“闻微风花香、听鸟语虫鸣、观夜空星斗”的机会!
等待生命的成长,这需要我们温柔而富有爱心的坚持!想想,妈妈真是人生中最幸福的职业,只有小蜗牛们才能带领我们回到童年的纯真和快乐中!
小蜗牛,我爱你!
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