二年级用玩具编童话故事作文【一】
从前，有一个对环境很挑剔的种子，她认为自己是世界上最完美的种子。有一天，她让小鸟哥哥把她送到一个有鲜花、有阳光的地方。
小鸟哥哥飞呀飞，飞到一片玫瑰花丛里，把种子向下一放，种子落在了花丛里，她看了看周围，对小鸟哥哥说：“这儿的花儿比我漂亮，她们会嘲笑我的，请你帮我再找一个地方吧！”
小鸟哥哥又叼起种子飞到了森林里，把她放在一颗松树旁，她抬头打量了下，对小鸟哥哥说：“这儿是好，但没有阳光，再说这儿阴森森的，好可怕！”
小鸟哥哥又叼起种子，飞向原野。把她胡乱向地上一甩，种子四处张望了下，对小鸟哥哥说：“噢！这儿阳光有了，但旁边没有一个伙伴，我会孤单的！”
夕阳西下，夜幕降临，小鸟对着这么挑剔的种子，一气之下，把她往路边一扔，管自己回家了。过了好久好久，这颗种子无人问津，只好在土里干瘪着，再也发不出芽了。
挑剔的人是得不到幸福的！
二年级用玩具编童话故事作文【二】
世上玩具千奇百怪，可我最喜爱的玩具却是芭比娃娃，她是我妈妈从南通给我买回来的，当妈妈打开盒子，一个漂亮无比的芭比展现在我眼前的一瞬那间，我就深深的喜欢上她了。
芭比长着一头银黄色的卷发，圆圆的脸蛋，水汪汪的大眼睛，可爱极了！盒子里还有一系列她的装饰品，有礼服、皇冠、耳环、靴子、头夹、皮包等等，每天我都是她的，当然她就成为我的“专业模特”，今天她是“公主”，明天她是“时装女郎”，后天我又将她变为“皇后”……
我对她简直爱不释手，每天还带她一起同睡，只有与她一起入梦，我才能成为睡梦中的伟大"设计师"。
二年级用玩具编童话故事作文【三】
这里是我们游戏、玩耍的天地。
每到这个星期天，我们就来到这里，开始我们的故事会 ，其中我讲了一个故事叫：小矮人的礼物。内容是这样的。
一天，有个裁缝合金匠出去旅游。傍晚来临的时候，夕阳撒下一片金色，远处的山中传来钟鼓声和天籁般的歌声，他们寻声找区，看见了山下许多小矮人正为着活堆跳舞，其中一位尊贵的老人让他们靠近点，突然老人拿起一把锋利的弯刀，把他们的头发和胡子都剃光了，又往兜里装了些煤快，他们有些纳闷，但还是按照老人说的.去做了。
当晚，他们找了一家旅馆住了下来。夜里，兜里的煤快都变成了金子，头发和胡子也长好了。金匠感到不满足，到集市上买了好多大口袋，跟昨天一样到老人那里，早上一起床，金匠打开口袋，倒出了一袋煤土，找昨天的金子一看也变成了煤。小伙伴听完这个故事都说“这是贪欲受到的惩罚。”
二年级用玩具编童话故事作文【四】
提到作文，一些学生往往唉声叹气，视作文为畏途，不会写，不爱写。作文难，难在哪里呢？难在无话可说，无事可写，无情可抒。《语文课程标准》指出：“写作教学应贴近学生的实际，让学生易于动笔，乐于表达。”这为从根本上解决作文难题找到了一条出路。何为贴近学生实际？就是写作教学要加强与学生生活的联系。叶圣陶先生说：“生活就如泉源，文章犹如溪水，泉源丰富而不枯竭，溪水自然活泼地流个不歇。”叶老的这段话形象地说明了作文与生活的关系。作文只有贴近学生生活，学生才觉得有话可说，有情可抒。就看于老师的《用歇后语编故事》吧。首先，于老师选择了学生日常生活中喜闻乐见的歇后语作为写作的题材，写作内容接近学生生活，学生觉得熟悉。其次，在于老师和学生的示范表演中，小品的构思源于生活，而于老师所演的“老母鸡”的生动幽默诙谐的语言更是原汁原味的生活语言，这样潜移默化之中使学生受到启发。再看学生们编的故事吧，一个个生动有趣的故事更是真实生活的缩影。在于老师的引导下，作文不再是苦差使，学生们完全没有那种“横眉冷对草稿纸，俯首咬断铅笔头”的现象。
