和朋友玩的高中生作文片段【一】
还记得刚升上五年级时，老师告诉全班：“我们要认养儿童公园，我们将成为与众不同的.小学生！”为了达成这个目标，我总是非常期待到公园打扫的日子。
起初，我只知道“我在做一件有意义的事”，即便有臭气熏天的狗大便、恶心的烟蒂，甚至是一些酒鬼弃置的玻璃酒瓶的碎片，还有大量沙尘飞扬引起的鼻过敏，更有烦人的蚊子不断的在我们的脚边飞来飘去等，我都不以为苦。直到有一次——我一如往常认真的以铁耙子将树叶聚集起来，只是那铁耙是坏掉的，非常难以使用。没想到，老师竟然对我说：“你考试都能考得这么理想，为什么连这种简单的事都做不好？你是书呆子吗？”
当下，我觉得倍受打击，我尽力做到最好，况且还是刚开始使用，我真的感觉很伤心。老师不是常说：“每个人都有自己的优、缺点，不该嘲笑别人。”我平时也非常享受动手操作的乐趣，我可能在扫地方面不擅长，但我绝不是“书呆子”！
虽然受到这种耻辱，但在扫地工作完成之后，看看自己的努力成果，还是感到很有成就感。有时候，老师会买冰棒来慰劳我们，但我认为流汗过后，马上吃冰棒不太健康；再说，我们全班都是发自内心想让公园更漂亮，这些附带奖励其实没这么重要。
我是很想和公园当朋友，维护它的清洁，但反观我们的校园，一样是卫生情况不佳，让我每次踏出校门，訧会反思：既然我们连自己的校园都顾不好了，何必再另外认养公园呢？
即使扫公园有许多不愉快的回忆，但换个角度想，认养公园也是小学生涯中的宝贵经验，更让我有机会体会“艰苦人”的辛劳，所以，我还是谢谢老师能给我们和公园当朋友的机会。
和朋友玩的高中生作文片段【二】
议论文三要素之一“中心论点”经常会成为高中阶段大大小小的考试的重点考查对象。因此，知道一些切实可行的归纳议论文中心论点的方法，既是考试的要求，也是进行点论结合的片段训练的第一步。在片段训练中，可根据以下方法给出议论文中心论点：①用标题点明中心论点。②开头提出中心论点。③开头小故事引出中心论点。④在中间用某个承上启下的过渡句提出中心论点。⑤结尾归纳出中心论点。⑥片段可不直接提出中心论点，但始终围绕论点展开论述。在进行片段写作时，要合理规划论点的分布情况，将中心论点和分论点区分开，避免出错。最好在片段的开头、结尾以及中间部分均对中心论点有所涉及，保持论点论据的整体性和连贯性。进行点论结合片段训练的关键是引导学生用“一句话”概括出来本段的核心内容，指明中心论点。判断这一句话是否是本段的核心内容，主要看本段的其他部分使用的例子、说明的道理、所打的比方是不是都围绕着这个问题来讲。
片段训练应培养学生“回头检查”的习惯，检查每一句话是否都符合下述原则，否则需修改：中心论点必须与试题的要求和原则保持一致；中心论点必须是完整的陈述句，避免出现歧义；中心论点必须有其他论据的支撑。
和朋友玩的高中生作文片段【三】
今天，我跟我的同学约到了下午四点去游泳，我打电话给她，说：“我妈妈跟我买了一套泳衣，是由爱心组成的，每个爱心上都有一竖条一竖条的线，非常漂亮的呢，你呢？”她说：“我妈妈也给我买了一套泳衣。”“在星海名城游泳。”我说，她说：“约在36栋下见。”“拜拜。”
我穿好了衣服，就跟妈妈去36栋了。等了好久好久，她们终于下来了，我们就跟她们一起去星海名城里游泳，到了那里，我们换好了泳衣，做了做热身运动，就下水了，我门一下水就像水里的鱼儿一样，自由得游着。忽然，一阵铃声把我吵醒了，我醒来一看，原来是一场梦呀！
我告诉你们游泳可以锻炼身体。而且我很喜欢玩水。老爸叫我这是暑假把游泳学会。上一次，我和爸爸、妈妈，大姨舅舅他们一起到温泉玩，我换好泳衣第一个就下了水，哇，温泉里的水好温呀！水的高度是120厘米，而我是125厘米，我就在水里扑腾扑腾直玩水。还有一次，我们三家人去海边玩，到了那里，我和我的哥哥都迫不及待地想下水了，于是，我们俩换好游泳衣，带上游泳圈，下水了，我还把脚伸到我哥哥的前面，给他扑棱水玩，他也扑棱水给我，我们两个玩得好开心，舅舅钻到水下捉弄我。
和朋友玩的高中生作文片段【四】
今天下午，朋友邀请我一起去小区的游泳池游泳。
我们迅速地穿好游泳衣，迫不及待的冲向游泳池。到了游泳池，人可真多呀！有的在水下打滚、有的在水里嬉戏、还有的在水中学游泳！好不热闹！
我慢慢得把脚伸入水中，哇！水可真冷，我立即收回了脚，身上不禁打了个冷颤，正犹豫着要不要下水时候，只见朋友像青蛙一样灵活的跳入水中，我也跟着一鼓作气的下了水。
一开始比赛潜水。我和朋友深吸了一口气潜入水中，我坚持了十秒钟就冒了出来，因为嘴巴和鼻子都被水呛着了，可真难受！这个时候，我看见朋友还在潜水，她可真厉害！这一局我输了。接着我们又来打水仗。开始了，我的手在水面上使劲的四面八方拍打，溅起的水花像机关枪一样射出去打在朋友的身上，顿时朋友被我打得无招架之力，狼狈不堪，我可真得意！
今天我和朋友玩得真开心!既锻炼了身体，游泳的技巧也有所提高。
和朋友玩的高中生作文片段【五】
由于长期以来应试议论文的写法被公式化和八股化，教师、考生、家长，都认可和习惯了这些铺天盖地的生硬的要求。机械式的接受和理解，导致了学生议论文“千人一面”的现象。许多学生认为只要把握好论点、论据、论证三大要素，通过摆事实，讲道理，准确表达自己的观点和主张即可，很少关注议论文的写作语言，也不能写出多么出彩的文章。这里说的`“出彩”指的是语言，也就是我们常说的“文采”。
应试议论文也是文章，不能因为它是应试的“框框文”就不需要语言的美感，一个道理说得生动形象，能有效缓解阅卷人的视觉疲劳。为了使学生的文章出彩，在片段训练中，我强调要提升议论文语言的美感和抒情性，让学生掌握驾驭语言的技巧，比如除了采用道理、类比、事例等论证方法外，也可运用比喻、排比、对偶和反复等技巧进行写作，即便是枯燥带有些紧张的议论，也要议论得生龙活虎、洋洋洒洒；生硬的议论，即便论点再正确、论据再充分，论证再有力，阅卷人看了也会昏昏欲睡，也不会得到高分。
和朋友玩的高中生作文片段【六】
今天我终于和漫步微笑去游泳了，我觉得好开心。因为我平时大部分都是我一人去感觉好没意思哟！
我今天终于和自己最最好的伙伴一起去了，那里的水一点也不升，漫步微笑以为那升水区的水很深。
她用自己的勇敢跳下了水，哎！虽然咽了几口水但他还是不放气的继续学。
在最后的几分钟时她终于学会了，我真替她高兴。哎！我觉得今天好可惜哟！因为今天突然打雷了还下了一点小雨，如果有空我还会去的，享受夏日的.阳光。
