描写白桦树的作文小学【一】
在素描绘画当中，最关键的当然是结构。
现实中很多画家，由于对人物或物体结构缺乏了解，最后只能走形式的路子，在创作中很难拿出具有深度的力作。虽然我们已经有了方便的照相机（现在都使用数码相机）和扫描仪，可以在电脑中处理图形，能够省却很多造型的麻烦，但是，形是形，结构是结构，并不是一个概念。对绘画的过程而言，形是附着在结构之上的表象，而结构才是对象的支撑；外在形的轮廓无法真正表现对象的内在美。
我们所观察到的对象的外形，那是一种表象，一种轮廓。当对象一旦变换位置，而我们又缺乏对结构的了解，就很难着手。在初学阶段，几乎每个人都经历了利用稳定的三角形来确定形体的大体位置和构图，然后再用小的虚拟的三角形、方形等分解被画对象局部的位置，这样的方法最后只能是比葫芦画瓢，照相般描绘对象。
就像我们已经走过了充饥的年代一样，我们已经走过了缺图的年代，正跨入一个读图的时代。各种图形、图像、图库层出不穷，再用照相的方法——抄照片去再现对象，倒不如干脆去搞摄影算了，那我们还不如照相机来得客观。对画家来说，最难以接受的便是被人夸奖为：看画得多好，像照片一样。也就是说，那些个作品没有强烈、强调和更深层次的东西，缺少画家对形体结构的理解和对对象的内涵表现的创意，这又怎么能算得上绘画的艺术作品呢？
艺术的真实，并不是纯客观的真实，而是画家通过自己的感官和手，表现画家内心的感受的一种艺术的真实——去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的刻画与刻划。
描写白桦树的作文小学【二】
风和雨总是结伴而来的。早春的，带点儿寒气的风，吹醒了万物，树梢绿了，大地绿了，连高耸的楼房的平台也绿了。宋朝的王安石有诗云：“春风又绿江南岸。”说的多么好啊！但又何止是“绿”？
在风的吹拂下，满山满坡的野花睁开了眼，一朵、两朵，一丛、两丛……连成片，汇成海。人们面对这蓝的、红的、黄的……气势磅礴的色彩的`海洋，烦恼没有了，萎靡没有了。感谢春天的色彩给我们带来向上的力量和信心。
再看看春天的天空吧。怎么天空也是五颜六色，使人眼花缭乱？啊，那是孩子们放的风筝。在蓝天白云映照下，千姿百态的风筝潇洒自如地飘舞着，飞升着，多么使人心旷神怡的景象啊！春天属于孩子们，天空属于孩子们，然而他们不是同时也在努力地打扮着春天，增添着春天的色彩吗？
描写白桦树的作文小学【三】
大家都曾孩子气过，都曾被别人嘲笑过，但大家把那一段岁月不断雕刻，最终放进檀木小箱子里，直到如今，也就变成一段永恒不变。
如同课室窗前的白桦树，最初，它看起来长细却不繁茂，尽管它经常被嘲笑，长的太柔弱，但是它无论其他树怎样嘲笑它，它仍然健康地发展着，勤奋的生长发育着，为了更好地让这些飞着的小鸟有一个着力点。
大白天，窗前的几株白桦树，枝头空寥寥无几的，叶片轻飘的.，几十只小鸟在枝头歇息着，树好像很喜欢这种小鸟，让他们肆无忌惮的在他枝头上蹿下跳，仿佛她们仅仅在给他们挠痒一样，一阵微风吹过，受惊到这几个小鸟，树仿佛他们在担心哪些一样，愁眉苦脸地说：“哎哟，简直年纪大了啊！年纪大了啊！竟然被这风给吓醒过来啊！我也许再过不上两年，就需要迈入生命的火堆里了，但你们应当不可以担心，你们应当英勇，向前飞，与风一起占有我的枝头，是的，生命纵使有终点，但是大家的胆量沒有终点。”
当华灯初上，街道社区的各色各样路灯慢慢闪烁，窗前的白桦树像邪媚的恶魔一般，不能所有人挨近它的身体，仅有在教室里授课的大家才知道，它的神色并不是那麼冷淡，仅仅暗夜里的大家看不到他的神色罢了，他的神色里有铁一般的坚毅和顽强，他自始至终挺直的坚挺着，脸部充斥着浩然正气，他一直静静地倍伴大家，他看见大家原本拿笔的手指尖略微发抖，原本清凉的秋雨也变成了严寒的寒风，如席卷而来向大家涌来，他轻轻地的告知大家，在发展的路面上，会遇上很多事儿，可是，别害怕，仅有经历过雨打风吹，才可以发展为一棵大树，也无须去担心他人的嘲笑，你只需过好自身的日常生活就充足了。
窗前的白桦树一直激励着我，叫我成长为高挺、又高又大的树，要我将自身的根扎紧，而我却经常忽视他的劝诫，把時间放到玩耍上，当我们暮然回首时，生命的过程，我已悄悄的踏遍一大半，时间的笔画，因为我已一笔带过，直至此时，。我如梦初醒，我想下决心，从这一刻逐渐，好好地勤奋，不会辜负他的期待！
