在今天这个看背景,看家世的时代,她能走到如此大红大紫,这也实属不易。她也曾被别人喊:“赵丽颖,滚出娱乐圈。”可她面对这种情况,丝毫不退缩,迎难而上。你说她是因为有背景?不,不是这样的。赵丽颖其实是一个农村姑娘,从没上过大学,只是中专毕业。
听到上面的话,你是否感到吃惊?那为什么在别人叫她滚出娱乐圈,她还可以出名?这个问题问得好,她也曾经被黑得体无完肤,但她顶住压力,认为多说无用,要用演技说话。于是她演了《陆贞传奇》,《花千骨》《蜀山剑传》........这些演技特别好的`作品,终于,她塞住了大家的嘴,并从此走上了属于自己的人生巅峰。特别是她演的电视剧《花千骨》更是圈了无数的粉丝。
听到这儿,你是否也特别崇拜赵丽颖呢?这就是用实力说话,不怕别人黑。我就喜欢这样一个倔强,不服输的赵丽颖。
赵丽颖,我爱你。希望你能拍出更多更好的作品,我看好你哦,别让我们失望了。
每个人都有一颗心,但你有一颗像金子一样永不消逝的心吗?
对于小泥人来说,河流是苦难的,那么,天堂在哪里?
有一天,上帝宣布,如果任何一个泥人能穿过它指定的河流,它就会给这个泥人一颗永不死亡的金心。
我看着,心里不知所措,因为泥人怎么可能过河?难道它不知道一点一点失去身体是什么感觉吗?
我知道小泥人不想一辈子做一个普通的泥人。他想有自己的天堂,但想上天堂,就先从地狱学起。
“小泥人,不要过河,不要做白日梦,你会变成美味的鱼虾,连一根头发都不会留下。”我的心在默默呼唤。
然而,小泥人来到河边,犹豫了一会儿,然后把脚伸进了水里。一种令人心碎的痛苦覆盖了它。小泥人沉默了,他的脚慢慢向前移动.
小泥人独自倔强地走着.
不知道过了多久,——,小泥人绝望的时候,小泥人发现他终于上岸了。他低下头,开始审视自己:他除了一颗金色的心什么也没有,他的眼睛盯着自己的心。
哦,我明白了:通往天堂从来没有捷径。花草的种子,必须经过厚重黑暗的土壤,才能在阳光下发芽微笑;鸟类必须经历一次坠落,失去无数羽毛,才能锻炼它们的飞行翅膀。就连上帝也只是地狱里走的路最长,奋斗最辛苦的人。作为一个小泥人,它只有一种不可思议的勇气和毅力,让生命的洪流把灵魂的浑浊之物冲走,然后,它才能照耀它已经拥有的金色心灵。
与其等待命运,不如掌握自己的命运。虽然前进的路上有风暴,但是没有经历过风暴怎么能看到彩虹呢?
一天早上,我起床准备梳头时,发现抽屉里有一袋粉紫色的小夹子。
我拿出了一个夹子,仔细观察着:它做的十分精致,它的下半部分像人们的十个手指一样交叉在一起,它的上半部分是用紫色的纱网包住还做了两朵玫瑰花。我觉得它挺漂亮的,就把它戴在了头上,干什么都不想摘下来。
上课时,我的可擦笔掉到地上了,我低下头四处寻找,我的笔竟然像长了脚似的跑到了椅子低下去了。我侧身,想把笔捡起来,当我伸头努力去捡时,头上的夹子刚好碰到了桌子角,夹子被碰掉了,“啪”的一声夹子摔碎了,弹簧也从夹子里蹦了出来。我心疼的把夹子的碎片捡起来捧在手里,看着手里的
那个四分五裂的夹子。我都快哭出来了。
下课后,我把夹子放在一张干净的纸上,把它包好。来到了外面的花坛,我用手在花坛里挖了一个小坑,把包好的夹子放到坑里,又用手把土盖上,这才依依不舍的离开了我的夹子。
每当放学路过花坛的时候,我都会想起我心爱的夹子。
我的老妈,是一只奇特的动物。她“喜怒不形于色”,她不会使用暴力解决问题,她会压抑住心中的愤怒,她,还会把上面例数各条全都加上一个反义词。
“喜怒不形于色”这句话对我老妈来说,只说对了一半,或只说对了五个字(第一个和后四个)。就在今天上午,老妈给我看作业,我在一边做作业。我不时偷眼瞄去,老妈手中的铅笔缓缓向下移动,突然“唰唰”两声,铅笔快速移动后产生了一个醒目的叉号。每响起这个声音,我就觉得是地狱的钟声响了一下。只要响过了十二下,我就惨了。十,十一,十二!果然,老妈看完了,走过来对我说:“自己改!”幸好错的不多,要不真完了。但是有一个题怎么想也不会,便去问老妈。但是这个题好像以前学过这个知识点,我又忘得一干二净,老妈却记得一清二楚,便给我讲。结果我还是不会。老妈讲烦了,便开始了第二篇教诲。
她突然抓起铅笔,在我头上乱敲一通,嘴里还大喊着一些说我没本事没出息的话。我心中冒出了两个小人,一个穿红衣服,头上长角,手里拿着个大铁叉;另一个小人穿着西方圣服,头上金圈,手中有一个黑色小本子(圣经)。小红人说:“她这么说你,快顶她一两句,出一出这一口恶气!”小白人马上插口说:“她可是你母亲!在你生病时,她最担心你;在你委屈时,她安慰你;在你开心时,她和你一起开心;在你伤心时,她也会陪着你……”小红人忍不住了,冲上去抓住小白人的衣领,小白人也用圣经打他的头。这时,一声大呵唤醒了我,“你给我说一遍,我刚才讲的什么?”好吧,拉开了第三篇的大幕,看看里面是什么样的。
我的老妈快气疯了,觉得我是故意的,但又不想打我,便活生生咽下了这口气。这时,老妈又开始讲题,我也有了些眉目,但还是听不太懂。当气压计达到了顶点会爆表,当人的气愤达到了顶点会爆发。但老妈好像改变了策略,开始挖苦我,让我十分难堪。
唉,有这么一个老妈,也是幸运的主儿啊。
五、四、三、二、一……叮铃铃!
“下课!”
“老师休息!”
课间,通常以这样的形式开始,各派弟子不约而同找到自己的阵营,趁着这难得的大好时光火速活动开来。
“游走派”弟子像被囚禁已久的'小鸟,带着对自由的无限渴望,不管室外是刮风下雨还是降霜飞雪,都挡不住他们向往“自由”的心,他们飞出了教室。此派人物均有一个特点:板凳坐不热,教室呆不祝只要铃一响,条件反射把身闪。他们是班里的“自由主义者”。
“认真派”弟子善于见缝插针,利用闲暇时间攻克难题,连短短的几分钟课间休息也不肯放过。不管身旁的“闲暇一族”如何闹腾,他们仍然心无旁骛,丝毫不受干扰,只见手中的笔刷刷地演算个不停,简直到了忘我的境界,令人佩服得五体投地。
“闲聊派”弟子最为众多,遍布教室每个角落,而最后三排的地区最为兴旺。经常是某人闲来无事,随便挑起个话题,马上前座后位,左邻右舍呼啦全凑到一起,增分夺秒地神聊,有时挣得面红耳赤,有时聊得疯笑不已,有时窃窃私语,有时……好像他们总有聊不完的话题,其实只要你细听就不难发现,她们中偶尔不知谁说了个笑话(其实已不知听了多少遍),可她们仍然笑得疯疯癫癫,经常把旁人搞得莫名其妙。
……
各派弟子个性鲜明,定格了一个又一个多姿多彩的镜头,安静与热闹结合,悠闲与忙碌相融,认真与疯狂辉映,放肆与努力交织。班里的这点事,精彩无限!
呵,班里的那点事,真是回味无穷!
改写是一种根据原文思想内容而改变其表现形式的训练方法。改写是在原题材的基础上进行再创作。改写的方式多种多样,可以在不改变原文思想内容的前提下改换表现形式,如改换体裁,改换人称,改换叙述方法等。也可以对原文进行取舍,丰富和补充。改写需要有较强的阅读能力和分析、综合的基本功。
我不是一个十全十美的好少年,可我有着自己独特的'优点。我的外号是热心肠。
说起我的热心肠还真是挺强,如果和那些做巨大贡献的人相比,就如同大海里的一叶扁舟,是十分渺小的。
在一个初夏的下午,我和我的小伙伴们在打篮球。我可是我们对的主力,百发百中,我的队员们全是我的徒弟。我们在训练期间,经常有许多低年级小朋友前来学习我们的篮球技术。我在灌篮时,看见有个小朋友被一个十多岁的少年欺负,向他要钱。我的队员知道我要去管,便向我阻挠,可我已冲了过去,夺走少年的钱,还给了那个被抢的小朋友。那个少年好像很怕我,便一溜烟地离开了。
我不仅热心肠,还是一个才艺兼备的好少年。
我的成绩一直是名列前茅,目前任小组长,虽然官不怎么大,可我已经心满意足了。老师经常夸我是他的好帮手。
我更是一个坚强的人。
在我十岁的时候,我的父母就离婚了,我至今忘不了当时的情景,不论我怎样苦苦哀求,他们始终决定要离婚,我现在跟着妈妈,我的爸爸连一年2000元的抚养费都不给我,他一个月3500元的工资,多么的残忍。可我一直是乐观的生活,老师和同学们说我是六年级二班的‘阳光男孩’。
我是一个不错的人吧!!
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