关于柿子的作文三年级300字【一】
昨天晚上，我回到家里躺在沙发上看电视。谁知道我正看得津津有味时，妹妹一下子跳出来压在我身上，让我气喘嘘嘘的。我生气地说：“你干什么，你不知道我很痛吗？”妹妹好像装着没听见似的。
过一会，妈妈走来了，对妹妹说：“快去睡觉。”妹妹回答到：“不睡，不睡，就不睡。”妹妹说完撒腿就跑。妈妈连忙追，还不停的喊：“回来，回来，小顽皮！”妈妈追到了卧室、客厅和电脑房找遍了也没找到妹妹的影子，最后是她用了九牛二虎之力才追到妹妹，赶她回去睡觉。看着妹妹这模样，我不禁在心里暗道：这妹妹真淘气！
这就是我的淘气妹妹——小顽皮！
关于柿子的作文三年级300字【二】
最令我神往的，就是丁淦奶奶家那两棵老杮树上的杮子了。我躲在他奶奶家院子旁边的一棵白果树上，听见他奶奶说，这两棵老杮树都已经超过三十岁了！不光是我一个人喜欢这些杮子，我们整个白头翁家族的所有兄弟姐妹们都喜欢！
又是一个丰收的季节。两棵老杮子结满了火红的杮子，像一盏盏小灯笼。我暗暗窃喜：今年又有好东西吃喽！但此时，最令我害怕的，就是丁淦奶奶。她拿起长竹竿，破口大骂：“田野里有稻谷、有高粱你不去吃，非要来偷吃我家的杮子！”她边说边将竹竿穿透树叶来戳我们。我真想告诉她：“老太太！稻谷那么硬，又没味道，你叫我怎么咽得下啊？”
由于我的频繁光顾，老太太想了一个恶招。她将我们每个偷咬过的杮子，涂上了农药“D—D－V”，害得我的几个兄弟差点没保住小命！
一年一度的国庆节到了，丁淦小朋友回来了，他正看到奶奶在杮子上下药，就劝她不要再伤害鸟儿了。老太太很听他孙子的话就立刻停止了，这让我欣喜若狂。可是，那小子可不是一盏省油的灯。他竟然拿起一个秘密武器—— 一把抽式水枪，还自作聪明的说：“这样既不会伤害鸟儿，又能轰走它们，真是一举两得！”哈！哈！哈！什么一举两得，真是笑掉我的大牙了。
我最喜欢在早晨、晚上和下雨天去偷杮子了。趁丁淦小朋友还在睡懒觉，太阳晒到屁股还没起床时，这正好是我下嘴的好机会，俗话说得好“早起的鸟儿有杮吃”；傍晚时分，牛羊归圈，乡村家家户户升起了缕缕炊烟，我借着朦胧的烟雾，提前开饭了；最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨我越高兴，最好再打点雷，让丁淦小朋友吓得躲在屋子里不敢出来。虽然我已经成了一只“落汤鸟”，但这对我来说根本算不了什么，因为我可以安然无恙、慢条斯理地品尝那些甘甜的果实。所以水枪里的.那点水，对我来说简真就是小菜一碟。
第二年，丁淦小朋友又回家了。他这次背着大包小包，花花绿绿的箱子来干啥？我们鸟兄鸟弟们七嘴八舌地议论着，大家都很好奇。只见他拿出一个圆桶形的东西，用火一点，突然，那东西冒起浓烟，直冲云天，发出刺耳的响声。一位兄弟大喊：“救命啊！炮弹来了！他想…想想想灭…我们九族啊！！”。一开始，大家被吓得魂飞魄散，逃得无影无踪。后来我发现，这东西只有响声没有子弹。一打听，原来这玩意儿叫鞭炮，人类过年时用来吓年兽的，我们又不是年兽，真是的！而且，我还会趁他们捂着耳朵，闭着眼睛，缩着身子的那一瞬间，一个俯身冲下去美美地尝一口！我很喜欢这种窃杮子的滋味！
不知今年金桂盛开，瓜果飘香的季节，那小子回来又会使出什么新花招。不过，我可以确信，他决不会用恶毒的方式把我们从树上“KO”下来！
关于柿子的作文三年级300字【三】
我家养了一棵柿子树，它长长的枝条舒展开来，上面点缀着晶莹的绿嫩芽。再过几天，绿叶也要诞生了了。烈日炎炎的盛夏，坐在树下乘凉，不必被酷暑而烦恼，整个人都陶醉在了风景与凉爽之中。
记得在三年前的植树节那天，我早早的去了街上，准备买一株树苗。卖树人小车上的树苗品种真多呀！有柿子苗、橘子苗、还有桃花苗……我选了最适于春季种的树苗—柿子苗。回到家后，我先挖了一个坑，然后把树苗小心翼翼的放入泥土中，生怕会弄疼这个小生命，之后盖上土，再浇了一点水。以后的每一天，我都会定时的给树苗浇水，有时如果下雨了，我还会给树苗撑一把雨伞。到了冬天，我就会给它穿上过冬的棉衣，让它温暖的过冬。春天到了，鸟语花香，柿子苗也苏醒了，我给它脱下了棉衣。就这样，春去秋来，柿子苗越长越茁壮，原本都不到我膝盖的一株小树苗，已经长得与屋顶一般高，是那么优雅自在，显示出勃勃生机。
去年夏天，柿子树终于结果了，结的是一个比一个大。果子刚结出来的时候，是很小很硬的，几天后，才慢慢大了起来，大概又过了十几天吧，果子摸上去变得软了，皮变得通红，就像一个个红太阳，我情不自禁地摘下一颗，品尝了一番。“啧……啧……真是甜呀！”我发自内心的'赞叹道。柿子树无私的把它生命的一部分—果实给了我们，我们十分欣慰，邻居们吃到了我们的劳动成果，个个称赞不已，都拍手叫好。有人还来向我们请教种柿子树的方法，想要自己也种。我们为这棵柿子树付出了许多，但是我们收获的更多，还有快乐！
在这颗柿子树的引导下，村里的很多人也都种了树。现在，村里的绿化是越来越多了，我们将来还要做一个绿化示范村呢！
关于柿子的作文三年级300字【四】
2、学生表演，创设情境。
（1）两名学生表演小剧《客人来了》。按照“请进”——“请坐”——“倒茶”——“削水果”——“给爸爸打电话”的顺序进行表演。
（2）学生评议，从表情和语言两个方面，给予补充。
（3）再请一组同学表演。
1、学生写草稿。
现在我们拿起比，把你招待客人的经过写下来，写的`时候可以想一想我们刚才的表演。
4、点评。
（1）同桌互相朗读自己的习作，互相纠正，互相表扬、肯定。
（2）推荐你认为写得好的习作读给大家听.
（3）交流评议.
5、学生修改。
6誊写作文。
