怎样写蛙跳的作文【一】
(1要有选择地抄录。把文中对我们最有用、最有启发的内容抄下来，每条抄录笔记应当“少而精”。“少”指字数较少，“精”指内容把握要点。
(2要忠实原文。书里有段话，我们觉得挺好，想把它抄下来。抄的时候，又觉得某个词用得别扭，干脆另换一个词代替，这样不行。既然是摘录，作者怎样写，我们就应怎样抄，不但词句不能改动，就连标点符号也不能改动。一段话中，前后和中间不需要摘录的文字，可以用省略号表示。
怎样写蛙跳的作文【二】
也就是将书中的精彩观点、新颖材料及警句等摘抄下来，以备将来选用。这种读书笔记是大量的。做摘抄笔记时，最好让每段摘录自成一段。后面还应写上摘自什么书，多少页，该书的作者是谁，出版者是谁，哪一年出版的，都应写在摘抄的后面，以备将来查验、核对。两段摘录之间留下较大空白，这样做一是使摘录的眉目清楚，二是留下空白便于将来翻阅、运用时可以作批记。
怎样写蛙跳的作文【三】
读书笔记，是指人们在阅读书籍或文章时，遇到值得记录的东西和自己的心得、体会，随时随地把它写下来的一种文体。古人有条著名的读书治学，叫做读书要做到：眼到、口到、心到、手到。这“手到”就是读书笔记。读完一篇文章或一本书后，应根据不同情况，写好读书笔记。常用的形式有：
（一）提纲式。以记住书的主要内容为目的。通过编写内容提纲，明确主要和次要的内容。
（二）摘录式。主要是为了积累词汇、句子。可以摘录优美的词语，精彩的句子、段落、供日后熟读、背诵和运用。
（三）仿写式。为了能做到学以致用，可模仿所摘录的精彩句子，段落进行仿写，达到学会运用。
（四）评论式。主要是对读物中的人物、事件加以评论，以肯定其思想艺术价值如何。可分为书名、主要内容、评论意见。
（五）心得式。为了记下自己感受最深的内容，记下读了什么书，书中哪些内容自己教育最深，联系实际写出自己的感受。即随感。
（六）存疑式。主要是记录读书中遇到的疑难问题，边读边记，以后再分别进行询问请教，达到弄懂的目的。
（七）简缩式。为了记住故事梗概、读了一篇较长文章后，可抓住主要内容，把它缩写成短文。
以上各种形式，可由浅入深逐步掌握。
怎样写蛙跳的作文【四】
书头批注，是一种最简易的读书笔记作法。就是在读书的时候，把书中重要的地方和自己体会最深的地方，用笔在字句旁边的空白处打上个符号，或者在空白处加批注，或者是折页、夹纸条作记号等等。这种笔记方法不但对书中的内容可以加深理解，也为日后查找提供了方便。
提纲是用纲要的形式把一本书或一篇文章的论点、论据提纲挚领地叙述出来。提纲可按原文的章节、段落层次，把主要的内容扼要地写出来。提纲读书笔记可以采用原文的语句和自己的语言相结合的方式来写。
提要和提纲不同。提纲是逐段写出来的要点，提要是综合全文写出要点。提要可以完全用自己的语言扼要地写出读物的内容。提要除客观叙述读物内容外，带有一些评述的性质。
另一种提要，是对一篇文章或一本书的内容梗概作简要的说明。
评注读书笔记，是读完读物后对它的得失加以评论，或对疑难之点加以注释，这样的读书笔记叫作评注笔记。例如鲁迅读《蕙櫋杂志》中的一段：清严无照《蕙櫋杂志》：西湖有严嵩和鄂王《满江红》词石刻，甚宏壮。词即慷慨，书亦瘦劲可观，末题华盖大学士。后人磨去姓名，改题夏言。虽属可笔，然亦足以惩奸矣。
案：严嵩篇和岳飞词，有如是作为，后人留词改名，有如是自欺，严先生以为可笔而又许其惩奸，有如是两可。寥寥六十字，写尽三态。(鲁迅《集外集拾遗?书苑折枝(二》补充原文的读书笔记，是在读完原书或文章之后，感到有不满足的地方进行补充。需要注意的是补充原文不是随意地加以补充，而是要围绕中心思想加以引申或发挥。
怎样写蛙跳的作文【五】
摘录式是阅读活动中收集资料日寸最常用的记录形式。主要是为了以后开展科研活动时用。它要求准确无误地摘录原文的语句段落，还要注明出处，便于引用和核实。摘录式笔记可分为：
1．索引
索引笔记只记录文章的题目、出处。如书刊篇目名、编著者、出版年月日。如果是书，要记册、章、节，出版社名称，出版年月及版次；如果是期刊，要记期号，报纸要记年月日和版面．以备查找方便。例如：
钱仓水、郝树明主编：《教师职业技能全书．文科卷》，中国人民大学出版社，l992年9月第l版。
孙晓远：(对容易混淆的数学概念的分析，<中学生数学报1990午6月7日第2版。
2．摘抄原文
摘抄原文就是照抄书刊文献中与自己学习、研究有关的精彩语句、段落，作为日后引用的原始材料。摘抄原文要按照原文的内容自己标上一个分类的题目，便于资料的归类和日后采用，在引文后面要注明出处。例如：中学物理实验教学
物理教学是以实验为基础的，中学物理教材的基础知识，都是以实验为先导，逐步总结出定理、定律等规律性的知识，这是中学物理教学的重要方法，不能忽视。今后中学物理实验教学应包括三方面的内容：一是基本仪器的使用，二是根据实验原理和选用实验器材来进行物理实验，三是正确分析和处理有关的实验数据，从中得出或验证相应的规律。 王泉根：<必须加强物理实验课教学，<山西教育>1 981年第10期。
3．观点摘要
观点摘要是在理解原文的基础上，将原文的主要观点、结论摘要或写出，报刊杂志上的“论点摘编"即属此种。它同样也要写明作者、刊物、出版等情况。例如：在数学教学中培养学生解题能力
解题能力包括实际运算能力、空间想象能力、抽象概括能力、逻辑推理能力四个部分。 实际运算能力又可分为两部分：一是对具体数字进行运算的能力；二是对代数式和三角式进行恒等变形的能力。
空间想象能力主要通过几何题目和三角应用题得到锻炼。
抽象概括能力主要包括：1．将实际问题抽象成数学问题的能力；2．从具体的数字运算过渡到抽象的式的运算。逻辑推理能力大致可分为条理性和灵活性两个方面．其中以庆理性为关键，同时也要注意锻炼思维的灵活性。
怎样写蛙跳的作文【六】
让我最记得的一节课就是我们的做蛙跳的那节体育课。
我们一听到上课的铃声就很快的往操场上跑，那场面真是尤为的壮观。“好像一大群野牛追着敌人满校跑一样”站在楼上的我发出了感慨。
我也跟着同学们一起到了操场上，体育老师一声哨响，我们以最快的速度集合。在老师的带领下，我们绕着操场的跑到跑了5圈，然后老师举着他那大喇叭对我们说：“我们今天体育课来一次蛙跳比赛。”一听到蛙跳这个字眼，我就傻了，我看看我的腿，我的肚子，我的脸，不禁冒出一丝冷汗。我这样做蛙跳还不累死我啊，但老师的话就是圣旨，不然怎么会有‘师要生死，生不得不死呢’。我们分成男女四组，男生在左边蛙跳，女生在右边看着我们调，因为我们这也是男孩的帝国，我们伟大的八（2）班，男生就占了全班人数的五分之四，所以女生不做。
我在第二组，第一组的`同学已经蹲下来，蓄势待发了。只见老师嘴里跟叼烟似地叼着口哨，瞿！！！一声响，所有的同学拼了命的向前跳，大有“不拿第一对不起中国人”的气势，现在是俺们的鲁哥带头，他凭借着平时打篮球时锻炼出来的强大的腿肌，占据着领先的位置，当然后面的同学也不示弱，正向鲁某冲来。只见鲁和第二的黄快到转折点的时候，鲁一个灵活的转身，甩开了在后面的黄，继续向前冲，而我们的黄呢，现在把镜头转到黄，只见黄的姿势好像乌龟的一个特殊的动作，四角朝天。由于在追鲁的时候速度过猛，所以在转弯的地方很“顺”地向于同学们相反的方向滚去。我估计是体力耗支，站不起来了，可以说是被人抬走的。现在我们再把镜头转向鲁，哎呀哎呀！！！只见鲁和现在的第二金某某在做亲密的“脸部接触”，汗之。鲁倒下了！鲁倒下了！现在取而代之的第一是进某某，我已经放松了心情，因为金某某距离终点只有一步之遥了。可谁知天有不测风云。就当金某某准备“冲线”的时候，一个黑影“嗖”地从金旁擦过，以0.725秒的领先优势战胜金，而金呢则气急败坏，在一旁默默的拿篮球出气。轮到第二组了，我的心里可是无比的紧张，像我这样的重量级选手在八年级可是少有的，虽说乒乓球还行，但是也无济于事啊，因为乒乓球锻炼的是手臂上的肌肉，我们蛙跳是腿部的肌肉啊，算了还是别想其他的了，专心比赛吧。
我调整了一下心情，马上进入比赛状态，老师还是那样，叼着哨子。瞿！！！哨声响起，我以最快的反应向前跳了一大步，而其他同学还没有反应过来，等我跳出了两三步才开始跳，我估计他们还陶醉在刚才精彩的比赛中吧。我快跳到了转向的地方的时候，悲剧重演了，只不过不是发生在我身上，一位黑衣“忍者”欲从我身旁擦过，我急中生智，很轻松的往那边一靠，哈哈倒了吧，告诉你，俺这个“重量级”人物也不是好惹的。我轻轻松松的转过了弯，而现在除刚才那位被我撞到的“仁兄”外，最快的还没有转弯，我心中暗喜，真是有人欢喜有人忧啊，可是还没高兴一会儿，问题来了，我的腿酸麻酸麻的，快动不了了，但我还是坚持跳着，我顺势往后一看，一惊！想不到“仁兄”大哥追的这么快，我赶忙加快了脚步，但还是很慢，于是便眼睁睁的看着“仁兄”从我身边擦过，我不容许这发生，在他快超我的时候我又往右一撞。故技重施，他当然不会上第二次当，但因祸得福。怎么了呢？我一摔，由于撞的太用力，倒下后竟然还在向前滑，第一个到了终点，而我的背上也出现的斑斑血迹，哎，看来第一不是这么好得的啊，但我还是很开心，毕竟我是第一啊！
后来其他几组也陆陆续续的开始了比赛，后来老师把各组第一的所用时间进行比较，我竟然又是第一，可一看成绩，我和第二只隔了0.26秒。心中不由得再次发出感慨：高手就是高手，想不拿第一都不行，看来我得独孤求败咯，这不，一不小心就“滑”到了终点。
这次体育课使我很难忘，当然也有遗憾，遗憾就是那经典的让我变成第一的滑体运动没有被拍下来，要是配拍下来，准会千古流传。
