记叙的顺序一般有顺叙、倒叙、插叙、平叙等。顺叙是按人物的经历或事件的发展先后次序叙述。这种叙述力一式符合人们认识事物的习惯。倒叙是把事件的结果或事件发展中突出的片段提到前面来写,然后再从事件的开头叙述。它能造成悬念,渲染气氛,使文章波澜起伏。插叙分为追叙和补叙,是根据补充说明或交代衬托的需要,暂时中断原叙述线索而插人相关的另一人或事的叙述,它能使内容更充实,情节更曲折。平叙是对同时发生的两件以上的事情的叙述,也叫分叙,是“花开两朵,各表一枝”的手法。不论采用哪种叙述方法,都要按照叙述的基本规则办事,努力做到完整清晰,详略得当,重点突出,语言流畅。
今天看了一幅漫画,画的是一对父母拿着一根杆子,举得高高的,让他们的小孩跳过去,可是这小朋友看上去才3、4岁的样子,对于父母的这个要求,实在是无能为力。
不少父母在我们未出生时,就已经给我们铺好了人生的“红地毯”,让我们一帆风顺的过去。
父母不曾一次的告诉我们,只要你三科上了95分,我就给你买苹果手机、电脑、MP3,这些物质产品,对于我们来说,就是个赤裸裸的诱惑。
还有,很多父母忙于工作,而缺少对孩子的关心和照顾,让孩子都不能吃上一顿有着父母陪伴的饭,但是,即使可以,也可能时常可能会有很多电话打来,一说就说很久,饭菜早都凉了。孩子一次考试下了90,就骂,骂没有出息,怎么考重点大学,重点高中,可是你有想过孩子的感受吗。
同样身为一个学生,我也同样的受过父母所给的压力。
其实,当我考试考不好的时候,我自己也有感受,我会觉得我辜负了爸妈对我的期望,他们花那么多钱去让我们学习,就是想让我们能考好高中,好大学,出了社会,起码不会被人看不起,起码还能有月薪几万养活自己。
可是,爸妈,你们总觉得我们不懂得体会、理解你,觉得我们整天想着的都是玩,想跟你们提出自己的见解,被你们说成是顶嘴。
玩也能有创意,玩也能出新花样,有人玩也玩出名堂了。
哈佛大学、牛津大学、北大、清华,小小时候,就给我们定好了目标,你们让我们要赛跑在前头,不能在中途放弃,也不能摔跤,早起的鸟儿有虫吃。
在21世纪里,那么多个考上大学的,可是能找到一分好工作却很难。
原谅我,爸爸妈妈,那么多次的与你们顶嘴,可那是因为,我觉得你们给我的期望有点高了。
你们养育了我,栽培了我,谢谢你们。
记叙文是很讲究布局谋篇的,一件普通的小事,如果我们善于安排文章结构,也能体现出波澜起伏的艺术效果,要注意安排好文章的开头、过渡和结尾。
从行文次序来看,记叙文的结构安排法主要有以下几种:
以介绍人物、事物为主的记叙文,结构上通常按照“总一分一总”“总一分”“分一总”这三种方式来安排,其中“总一分一总”运用最普遍。所谓“总”,即是概述;“分”就是对,‘总”的展开,展开的内容之间一般是并列关系。
以叙述事件过程为主的记叙文,通常按照时间、地点的转换,或者事件发生、发展的顺序来安排结构。其中,以事件发展变化为线索的做法较为常用,即按照”发生一发展一高潮一结局”来安排结构。
以叙述感想、看法为主要内容的记叙文,结构安排一般遵从感想、认识的发展变化,例如不喜欢某人—因某个契机而对此人产生兴趣—通过交往真正了解此人—赞扬此人的品质
回忆性的记叙文通常以倒叙手法开头,结尾再“回到现在”,使全文的结构形成环状。行文中如果有需要补充说明的事件或人物,可采用插叙的手法,但文字不要过多,同上下文的意思要连接起来。
可以分成两种情况:以是用几件事表现某个人的一种品质;二是用几件事表现某个人的多种品质。
要注意:用几件事写人,这些事可以是完整的,作者必须把事情发生的时间、地点、人物、事件(起因、经过、结果),一一交代清楚,也可以是不完整的,只着重于某几点进行叙述。更多的是在一篇文章中,有的事详写;有的`事略写;有的事要求写得比较完整,有的事要求写得比较简单。通过几件事写人,同样要对人物进行必要的外貌、行动、语言、心理的描写。
如果是记事的文章一般都要将开端、发展、高潮和结局几个部分交代清楚。虽然不是每一个事件都有剧烈的冲突,但高潮部分都是存在的。一般来说,高潮部分是记叙的重点,要写得比较详细;其他部分只要交代明白即可。
写人的文章,重点在于能突出表现人物性格特征,可以对人物的外貌进行详尽的'描绘,通过外貌描写来体现性格;也可以引述人物的语言,描写动作、神态等,表现其内心世界。如果要通过几件事来表现人物不同侧面的性格,则要抓住一件事和一个侧面作为重点,其他的可以相应简略。这样的安排可以避免因内容过于琐碎而使中心不鲜明。
写景状物的文章先要确定记叙的顺序,在这个顺序中突出最能体现景物特征的部分。比如写月季花,最引人注目的显然是它的花朵,所以就要从颜色、形态等方面进行描写,叶、茎、根等其他部分则可以略写。
需要注意,详略是相对而言的。详写不是要面面俱到,略写也不只是一笔带过,而是要根据内容、表达的需要来进行详、略安排。
摘录式是阅读活动中收集资料日寸最常用的记录形式。主要是为了以后开展科研活动时用。它要求准确无误地摘录原文的语句段落,还要注明出处,便于引用和核实。摘录式笔记可分为:
1,摘抄原文
摘抄原文就是照抄书刊文献中与自己学习、研究有关的精彩语句、段落,作为日后引用的原始材料。摘抄原文要按照原文的内容自己标上一个分类的题目,便于资料的'归类和日后采用,在引文后面要注明出处。
2,摘抄观点
将原文的主要观点、结论摘要或写出。
(二随笔评论(直接在书中写即可)
评论式笔记不单是摘录,而且要把自己对读物内容的主要观点、材料的看法写出来。其中还可表达出笔记作者的感情。评论式笔记有下列几种:
1.批注,比如生字词、成语等,直接在书中写即可
2.评论
评注笔记,是读完读物后对它的得失加以评论,或对疑难之点加以注解,在书中评论批注即可,最好是随笔评论。
(三)心得(写在本子上)
心得式笔记,是在读书之后写出自己的认识、感想、和得到的启发与收获的一种笔记,就是写。
1、细数往日的点滴,有过欢笑的泪水和珍贵的记忆。朋友不在于多少,真心才好。而你,是我生命里唯一的知己。
2、友情不是一堆华丽的辞藻,而是一句热心的问候;友情不是一个敷衍的拥抱,而是一个会心的眼神。
3、朋友就像片片拼图,结合后构成一幅美丽的图画,如果不见了一片,就永远都不会完整。你-就是我不能遗失的那重要一片。
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