禁毒作文字数400字左右【一】
在我们成长的过程中，既有阳光雨露呵护，也有寒风雪霜相伴，它们都是人生的宝贵财富。经历与体验，使我们逐渐摆脱了蒙昧、幼稚，走向了成熟。
每次吃饭的时候，我都会在餐桌上掉下好些饭粒，大人们看着心疼，总会唠叨：“孩子，粒粒皆辛苦啊，你吃饭为什么总是掉饭粒呢？”
妈妈见我老是浪费，老是不改，就想了一个办法，她说：“从下顿饭开始，咱们数饭粒，如果掉下的饭粒比上顿多，多几粒，就从你零花钱中扣几元钱。”我认为这个条件对我是不公平的，为什么不说少几粒奖几元钱呢？
本以为妈妈是随便说说，谁知她却当了真，当天晚饭时我比中午饭多掉了三粒米，妈妈硬是从我的零花钱中扣掉了三元钱。我的`三元钱啊，能吃好几个雪糕，怎么就这样没了呢！
为了不让零花钱就这样白白流失，每逢吃饭时我都非常小心，确保掉下的饭粒要比上一顿少。有一次，我没有掉下一粒饭，全家人非常高兴，像看到什么大稀罕事一样直夸我，说我长大了，懂事了。我没想到自己仅仅做了这样一件小事，就能为家人带来这样的喜悦，为了能经常得到家人的称赞，每次吃饭我都小心翼翼，尽量不掉饭粒。
童年养成了不浪费粮食的习惯，后来上学了识字了，终于明白了“粒粒皆辛苦”的意思。粮食来之不易，它是农民伯伯用汗水换来的，所以我们要珍惜它，不能让农民伯伯的汗水白流。
禁毒作文字数400字左右【二】
毒品，一个令人望而生畏不寒而粟的字眼，所有人都想远离他的魔掌。然而，真的是所有人远离的了吗?
从报纸、新闻、书籍等各种各样的渠道中，我们都能感受到毒品强烈的危害性，让人为之震惊。多少人为了它六亲不认，泯灭人性，多少人为了它荒废时间，精神萎靡;又有多少人因为它妻离子散，家破人亡?数不胜数。
一件又一件类似的血淋淋的事件铺天盖地地席卷而来，让我们束手无策、愁眉不展。让我们为之唏嘘，为之惊叹!青春，是一个多么美好的字眼，然而那些吸毒者的青春又是多么的黯淡，他们将时间浪费在毒品上，将精神寄托于毒品中。他们不能自拔，只有越陷越深，因而精神萎靡不振，又何来美好、充实之说呢?
人间真情，是人类心中不灭的火焰，然而又有多少人因为毒品将这把火焰泯灭。我在报纸上看过这么一篇报道：一位吸毒者因为没钱买毒品，就坑蒙拐骗，还在家里偷钱用，被父母发现后被暴打一顿，一直耿耿于怀，怀恨在心，一气之下离家出走并声明与父母断绝父母关系。我们不能不惊叹毒品的魔力，它强大到能让人间真情泯灭殆尽。 然而，那些吸毒者们，你们可曾想过：当你们吸毒时，你们的背后会有多少泪水在凝聚，会有多少痛楚在沉淀。你们不仅危害了你们自己，更伤害了所有爱你们的人。所以，请你们回头吧!因为有不少人在等着你们!在盼着你们改邪归正!
一念之差的瞬间，你们将生命从阳光下的雨露中推入了黑暗的深渊，将家族从快乐幸福中推入了痛楚无边，也许是无奈，但那终将铸成了一段苦痛的历史„„
朝阳刚刚升起，勿让乌云彻底摧毁了辉煌的绽放，青春不应因为一瞬的误区而彻底葬送。在人生中，我们会被各种各样的善与恶包围着，我们必须分清哪些是善，哪些是恶，哪些是好人，哪些是坏人。当坏人千方百计诱惑你时，不要被一时的假象蒙骗了，“路遥知马力，日久见人心”。
各位少年朋友，我们是祖国未来的栋梁，不要做罪恶的牺牲品，
让我们斩断魔爪，迎接光辉灿烂的明天吧!
少年自立于世界，中国才有希望!对于毒品，我们不应畏惧，要勇于面对，分清善恶，坚决抵制毒品。让我们用法律武器来打击毒品，远离毒品，让我们的社会更加的和谐，祖国的明天更加的美好!
禁毒作文字数400字左右【三】
比赛开始了，紧张的.数着“一、二、三、四……”，当我数到106时，突然空中不知飘来什么东西，像白云一样遮住了我正要数的星星。我急了，在心里不禁埋怨起来：云儿呀云儿，你为什么早不来晚不来，偏偏这时候来捣乱？我只好耐着性子重数“一、二、三、四……”，数着数着，妹妹突然叫起来：“姐姐，姐姐你看，会飞的星星！”当我抬头望着深黑色的夜空时，突然眼前一亮，一个拖着长长尾巴的流星从天空飞驰而过，好漂亮的流星，我第一次见到。唉呀，刚才我数到哪儿了？流星啊流星，你尽管很美，但你来得太不是时候了。我偷偷瞥了一眼爸爸，他可自在，跷着二郞腿，很有一点诸葛亮的味道。唉，我只好重数。我仰着头，脖子渐渐酸了，眼睛也模糊了，星星像萤火虫在脑门顶上飞舞。妹妹的吵嚷声解救了我，她大声的喊：“停，停，时间到了。”我慌了，眼看就要输了，怎么办呢？我灵机一动，就编了一个数，爸爸哈哈大笑起来，我问他：“爸爸你笑啥，你数了多少颗星星？”“傻孩子，天上的星星无数颗，像头发一样是数不过来的。”从这件事中我总结出：我还要多读书，这样就会知道好多关于星星的常识，就不会白挨刚才的累。
高尔基先生曾说过：“书籍是人类进步的阶梯。”多读书，可以让你变聪明，变得有智慧去战胜对手。
禁毒作文字数400字左右【四】
1.看，这些大数含有三级，你会读吗？这些数有什么特点？你能将它们改写成用“亿”作单位的数吗？对于学生举得例子中整亿的数，老师放手让他们自己改写（比较简单），改写后，说一说怎样改写的，应注意什么？
2.不是整亿的数省略亿后面的尾数求近似数，老师也是给学生充足的空间时间，自己尝试做一做。汇报交流时，重点强调，省略亿位后面的尾数关键要看哪一位上的数是否满五？
总之，学生自己能学会的知识，老师绝不包办代替，给学生留有空间，鼓励他们大胆尝试，利用已有的知识和学习方法自主探索，解决新的问题，提高数学能力。
