读书给我的快乐700字作文【一】
我读了里面的《小红帽》，她有点胆小，所以，我又写了一个剧本叫《小红帽2》，看看我是怎么智斗大灰狼的'吧！
放学回家，我拿出《格林童话》，看了看，突发奇想，不如，我和弟弟还有小伙伴来演一遍，可又想了想，不对呀？小红帽的故事人人皆知，演了也没什么意思？对了，改成《小红帽2》吧！我高兴地说。我立刻写好剧本，叫上弟弟和好朋友小明。
开始演了，我穿上红色的衣服、裤子，还有一个被记（系）上红领巾的帽子，拿一个盆，盖上盖子，里面装点水果，还有一把被胶布粘成夹子样子的软尺。这样，我就是一位小红帽了。我在家里走来走去。
这时，弟弟大灰狼出现了，对我说：求求你，小红帽，给我点水吧！本来我想拒绝的，可没办法，谁让我是善良的小红帽呢？于是，我把篮子放到旁边，去找水。大灰狼看我走远了，于是把手伸进篮子里，啊—！大灰狼叫了一声，原来是被夹子夹到了，我回来时，把水给大灰狼，又看了看篮子，发现夹子少了。心想：还好我早有准备，果然，大灰狼还是邪恶的。我对大灰狼说：我去喝点水。说完，我就走了，可我不是去喝水，也不是逃跑，而是去找上次救了我和外婆的猎人。我和猎人小明去的时候，大灰狼已经吃完水果，睡着了，猎人就把大灰狼带走了，而《小红帽2》也结束了，那就让我们一起期待我创作的《小红帽3》吧！
玩游戏带给了我快乐；我和家人去公园散步也带给了我快乐；但读书给我带来的快乐更多！
读书给我的快乐700字作文【二】
读了日本作家黑柳彻子的《窗边的豆豆》一书，感慨万千。书中记载了作者(豆豆经历过的一段真实的故事。当豆豆的妈妈听老师说孩子在学校是个“怪怪的.人”、“捣乱”、任性，会影响别人，建议转学时，她想：一定要想办法找到一所能够理解这个孩子的学校。
“巴学园”真是一所奇妙的学校，当小豆豆第一次来到这里，校长就和蔼可亲地让她介绍自己，“随便怎么说都行”，小豆豆看到校长聚精会神地听自己讲了一个上午，心情好极了。
“巴学园”的孩子可以坐在用废旧的电车改做的教室里，孩子们可以根据自己的意愿选择想学的课目，也可以跟自己喜欢的同伴坐在一起。音乐课，孩子们不仅用耳朵听，更是用心去，他们光着脚跳来跳去，感受着节奏、韵律。学校运动会上，身体有缺陷的孩子总能拿到第一，而这一切都是校长的精心设计。
“不要把孩子束缚在老师的计划中，而要让他们到大自然中去，孩子们的梦想比老师的计划，更要远大得多。”这就是小林校长的办学宗旨。
一段“巴学园”的生活，让在一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成一个让大家接受的好孩子，奠定了她一生的基础。
我将书中感悟到的见识，运用到实际工作中，在实践中真正体会到与孩子平等互动的快乐。例如：我班的李嘉敖小朋友，聪明、调皮，在别人的眼里他是个典型的多动症孩子，整天摸这动那，一刻也停不下来。他一天到晚就用彩笔到处乱画乱涂，经常与别人说反话，老师说请小朋友坐好，他却接话说看谁坐得不好。老师对他说服、教育、引导都不见效，不少家长要求孩子远离他。我通过与嘉敖的家长谈心，知道孩子在家也是如此。我对其进行了跟踪观察，发现他十分喜欢车，也爱画车。投其所好，我们两人共同探讨与车有关的话题，他兴趣猛增，滔滔不绝地说个不停。我发现他真是个“车行家”，知道那么多名车，他所画的车，部部形色兼备，十分漂亮。
我试着与嘉敖小朋友进行了几次谈话，将他的优点告诉全班小朋友，请他自己讲他最喜欢做的事，将车的有关情况说一说，将他的画贴出来。小朋友们这才发现嘉敖很了不起，自然改变了对他的看法和态度，慢慢与他接近，接受了他。嘉敖小朋友融人到集体怀抱，各方面都有很大进步。
通过读书，我们深深地体会到：教育不应是僵硬的教育，而应是互动的充满生气的教育。世界上最可怕的事情，莫过于有眼睛却发现不了东西，有耳朵却听不到声音，有心灵却无法理解真、善、美，这是值得我们幼儿教师深深思考的。
读书给我的快乐700字作文【三】
在我小学六年的生活中，学校给了我很多：有爱，有友谊，有温暖，有欢乐，有教训，有烦恼……而我记得最清楚的，就是学校给我的快乐。
在我看来，“六一儿童节”就是学校给我们最大的欢乐了。就拿上一个儿童节来说吧。教室里挂上了五颜六色的彩带,到处张灯结彩,热闹非凡,整个校园内都洋溢着浓浓的 节日气氛.我们期盼已旧的六一儿童节到来啦!
首先是在班内举行活动。作为班长的我一马当先，发起了第一个游戏——“心有灵犀”。我举起写着不同词语的纸牌站在讲台中央，然后再招来两个同学，一个同学猜，一个同学用语言及动作提示。同学都跃跃欲试，争先恐后地要玩。其中，要数小烽最有趣了。他负责提示。咦，他轮到的词语是“水牛”。只见他弓着背，弯下身子，把脖子伸得老长。咦，他要干什么呢？小烽扭了扭屁股，缓缓伸出手，捏住鼻子，学起了牛的叫声：“哞——哞——”他学得多像啊！惟妙惟肖，活脱脱就像一头正在田里辛勤地拉犁的老牛嘛！全班同学都哈哈大笑起来。当然，小烽得到了一大把糖果。
结束了班级活动，接下来就是自由游园时间了！同学们好像一只只出笼鸟，欢快四跑向校园里的各班活动点。咦，那边怎么那么多人？我好奇地走过去，哦，原来是在玩“贴鼻子”呢！多好玩啊！同学们有贴到了小男孩的眼睛上，还有的贴到了小男孩的头顶上，还有的简直贴不着边，引来了围观的同们一浪高过一浪的哄笑声。到我了。我的眼睛被蒙住了，什么都看不到，拿起胡子就往小男孩的脸上贴。“哈哈哈”人群中立刻爆发出一阵笑声。有不少“好心人”来提示我，可混乱之中，有人喊上，有人喊下，把我搞得晕头转向。突然，我灵机一动，拿着鼻子左摆右摆，装作在比划的样子。当我听到人群中传来称赞声是，便马上贴好。解开蒙眼布，果然不出所料——贴中了！哈哈！我还得到了一大把果冻呢！
很快，儿童节在我们的欢笑声中落幕了。学校给了我们多少欢乐啊！春游、“六一”游园……尽管，我还只能过一次这样的快乐“六一”了，再过两个月，我就要跟我的小学生涯挥手告别了。学校给我的快乐是甜蜜的，而这种甜蜜早已深深地烙在我的记忆深出。啊，母校，感谢您给我的快乐！无论何时何地，我都不会忘记您，忘记学校给我的快乐！
