描写春天的植物的片段200字作文【一】
四月的一天我们一行来到了植物园。从植物园的西门进去，踩着幽静的石板路，一直向西走有一座硕大的石钟墙耸立在西墙边。背向石钟，伸手遥指，用手机自拍，那时针仿佛任你玩弄于鼓掌。穿过一座小小的石拱桥，来到了郁金香的种植区，此时的郁金香正含苞怒放，吸引了无数游客前来欣赏。你看那郁金香花，红的鲜艳、粉的娇嫩、黄的妖艳，那一株株一片片让人美不胜收。蹲在花边，陶醉在花前，全然不顾蜜蜂在花前在头顶飞舞，打开相机一阵猛拍，恨不得把这美景全部掠走。
走出郁金香园区，一列小火车缓缓地停在了路边，吸引了无数游客上前拍照。我却被河边的一棵大桃树吸引。此时的桃花开得灿烂，红嘟嘟的花朵像干枝梅挂满了树冠。硕大的树冠下，树干交叉蜿蜒。我迫不及待地爬上石阶抱住树杈拍照留影。一阵微风吹来，几个花瓣挂在了发梢。远望河面一池清水碧波荡漾，河面上有群鸭子在自由戏水，水面上不时有小船缓缓游来。鸟瞰脚下，人面桃花倒影河面，河中有树，树上有人，人影、树影相得益彰，真是“人面桃花水映红”。此情此景让人心旷神怡。
沿着林荫小路穿行，前往梅园。突然一股奇异的花香扑鼻而来。四处寻望原来是路边树丛中散发出来的。走近一看原来是一株株丁香花正开得烂漫。淡白色的小花茂密的挤满了枝条，那一株株一丛丛的丁香花开得洁白淡雅、清香扑鼻。忍不住拽根枝条慢慢允吸，又情不自禁的将整个身体伸进花丛中，陶醉在花中。突然一阵风儿吹来，落花纷飞，吹落了满地的花瓣。看到落花，让人不由得惜春也伤春。落花也让我想起了大诗人于谦描写的《石灰吟》“粉身碎骨全不怕，只留清白在人间”我想，丁香花虽小，花开时间也很短，但它的洁白和清香足已让人铭记，这也算是丁香的傲骨。
来到了梅园，两个硕大的'楷体“梅园”大字镶嵌在石墙上。一个圆形拱门，几株摇曳的绿竹让人仿佛置身于南方。走进圆拱门，是一座石头堆砌的小山。一座小石桥，桥下是小水潺潺。到处是造型各异的树干，树干上盛开着点点绿芽，像极了盆景。我没见过梅花，不知道这些大的盆景树干是不是梅树，不管是否，但见这些苍劲有力、傲骨铮铮的树干，便可窥见这花品质绝非一般。
走出了梅园，穿越了几个花草大棚养殖，所到之处，到处是花红柳绿，植物郁郁葱葱。几番穿越观赏来到了喷泉广场。广场上两个硕大的长方形水池，水池间有几个石头通道，水池里喷着水泉，绽放着一条条半圆形的水弧线。层层叠叠，整整齐齐，排列在石头通道的上方，形成了一条条水帘桥。行人跳跃在石桥上，游走于水帘内，不时有小孩调皮的将手伸向水泉上，引得水花四溅，行人纷纷掩面而逃。
广场一侧正好是景区游览车始发站，我们即兴上车又游览了海棠园、瀑布山、樱花谷，所到之处到处是花的海洋。
春天的植物园，处处是鲜花盛开，美的让人流连忘返。美丽的大自然，创造了如此之多神奇的物种，为我们绘就了如此美丽的天然画卷，真是“人在画中走，画在园中游”。
描写春天的植物的片段200字作文【二】
春姑娘迈着轻快的脚步来到人间，迎着旭日的朝晖，我来到了景色秀丽宜人的北坛公园。
走进公园的大门，首先映入眼帘的是高大巍峨的史公塔。它又名"八大塔"。史公塔共有7层，每一层都有8个塔角。每个塔角上挂着一个小铃铛。当微风轻轻拂过人们的面颊时，总能听到铃铛那清脆悦耳的响声。塔窗上有一个白蓝相间的青瓷佛像。塔顶竟然长着一棵令人称奇的树。
顺着鹅卵石铺成的小路向东走，一片茂密的小树林便展现在我眼前，刚刚抽出绿芽的小树，宛如一位亭亭玉立的姑娘，略带羞涩。树枝随风飘荡，好似一位正在梳妆打扮的闺中小姐。
穿过小树林，向北走，就来到了人工湖，湖水微波荡漾。湖底几条小鱼在自由地"玩耍"。湖面上，几条卡通人物小船在行驶着，人们坐在船上聊天、观光，好不逍遥自在。看哪，一座汉白玉石拱桥架在两岸，连接南北，多壮观呀！
公园的西侧是我们儿童的天堂——儿童乐园。这里的娱乐项目很丰富：骑马场啦，碰碰车啦，蹦蹦床啦……这里人很多，欢声笑语不时传了过来。游乐场的老板，周围的小商贩们忙也忙不过来，尽管如此，他们脸上仍然洋溢着欢乐的笑容。
离开北坛公园，我浮想联翩……我很想变成一朵娇艳的花儿，点缀它；也很想变成一只小鸟，用动听的歌喉赞美它。很想很想……
描写春天的植物的片段200字作文【三】
所谓“多觉描写”，是指调动视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉等器官，多方位凸显人或事物的特征，从而使叙述血肉丰满。例如，烟台某考生的《总想为你唱支歌》，文中的“你”指家乡茶林，其中一段这样描写：“低头俯瞰，茶影摇曳，碧叶重叠，参参差差，绿玉一般。风儿吹来，茶林又如碧波荡漾的绿色海浪。流翠欲滴的嫩叶伴着采茶女的欢声笑语，不断飞向背篓。放一片嫩叶在嘴中，你会品出乳汁般的醇香，清泉般的甘甜，顿觉沁人心脾。”这段文字以视觉描绘为主，兼有听觉、味觉和嗅觉，使读者置身于茶林美景之中。
描写春天的植物的片段200字作文【四】
例如，山西某考生的《好习惯要逐步养成》，叙述了这样一个故事：家里新装了门铃，三次来人都对门铃视而不见，还是敲门，后来“我”在门外贴“请按门铃”的告示时门被风吹关上了，“我”也是同样只管敲门……文章仿佛一幕轻喜剧，围绕“敲门”这一描写点多次进行描写，但不是简单的重复，而是对不同的人做出不同的拟声描写和语言、神态描写。请欣赏，对父亲：“咚，咚，咚”，三声有节奏的敲门声响起来。怎么搞的？没看见门铃吗？哦，原来是爸爸呀！干吗不按门铃，是装的吧！”对表妹：“嘭嘭嘭……”，又是一阵敲门声。“谁呀？”我气冲冲地把门打开。是表妹，只见她汗淋淋、气吁吁的，没等我开口，她便吐吐舌头，笑嘻嘻地说：“我忘了……”对四姨：没隔多久，又响起敲门声，“嘭，嘭，嘭”，一下一下，不紧不慢……门开了，“原来是四姨呀，从乡下来吧，快进屋坐！”……我顺势介绍：“四姨，这叫门铃，按一下就会响，屋里的人就知道来人了。”对自己：我使劲敲打被风关上的门，高喊：“开开门——”猛然抬头看见自己才贴上的“告示”，自我解嘲般地笑了……上述提及的文字都由门铃这一描写点展开，但行文实现了“差别化”，既为结尾的“点睛”议论作铺垫，又与叙事结合推动情节发展，值得我们借鉴。
