二年级教写春节作文怎么写【一】
1、启动先备知识
启动低年级学生的先备知识，可以通过游戏、活动等，让学生在感知和体验中自然而然地唤醒旧有知识。
2、预测
阅读前的“预测”，就是让学生“猜一猜”。预测点可以是文本的题目、课文中的插图或者某个能引发不同思考路线的段落等。让学生从这些点入手，预测文本的大致内容，进行有意义的推论，帮助学生对要阅读的文本内容做了解。
二年级教写春节作文怎么写【二】
春节难忘，不仅因为可以穿新衣、贴春联、吃饺子、放鞭炮，更重要的是还可以收压岁钱。我现在还记得去年春节我收压岁钱时的情景。
这天早上我早早的起床，穿上新衣，吃完饺子，就和爸爸、妈妈还有叔叔阿姨们一起去拜年。到了一个奶奶家，我看她很老，就说："万事如意，长命百岁！"大家听了都笑着说："你这个小孩嘴真甜，长大一定有出息。"老奶奶开心的一边递给我一个红包，一边连连说："好，好，你长大了一定有出息！"
就这样，我们去了好多家拜年，我不住的说：新年快乐，牛年大吉，牛气冲天等吉利的话。结果，这年春节我收了好多压岁钱，心里开心极了。今年春节我还要去拜年收压岁钱，不过台词要改了，我要说：虎年大吉，虎虎生威！
二年级教写春节作文怎么写【三】
对不同的文体，朗读时所用的语音、语气、语调也会截然不同。虽然低年级的朗读侧重“读正确，读流畅”，不过高要求“有感情”朗读。但朗读的“体式感”，从起步阶段就要注意培养，不可养成千人同轨或拿腔拿调朗读的不良习惯。
从文体看，古诗的朗读，或延长字音，或戛然而止，要读出诗歌的韵味；故事类文章的朗读，要关注人物，读出不同人物的个性和情绪变化；说明文，一般用平稳的陈述语气，要清楚地传递语言信息；童诗童谣，要读出特有的明快节奏……若非如此，用读故事的语气读说明文，用读说明文的语气读古诗，会让听者不舒服，读者自己也无法很好地进入文本的言语世界。如一年级上册《雪地里的'小画家》是一首儿童诗，文本最大的特点是语言形象，节奏明快，尾字押韵，琅琅上口。朗读的关键点，就应定位在感悟诗歌语言的节奏美和音韵美上。
二年级教写春节作文怎么写【四】
春节是我最喜欢的节日，因为它是最温馨的节日。
春节一到，大街上就张灯结彩喜气洋洋的，鞭炮声噼里啪啦的响个不停，每个人脸上都笑眯眯的，见人就说：“新年好！”
每到这一天，外公外婆就会回来看我和妹妹，陪我们一起过春节。外公每次一回来做的第一件事就是贴春联，他说贴了春联之后才是过年。而我在外公贴福和春联时总是在一旁看着，我看到外公把福倒过来贴，就问外公：“外公，为什么要把福倒过来贴呢？”外公笑着对我说：“因为把福倒过来贴才是福到了呀。”
贴完，我和外公就进去了，我赶紧洗澡，然后，穿上了新衣服。
晚上，我们一家人就开始吃年夜饭了。啊！年夜饭有热腾腾的饺子，有又长又白的年糕，还有油嫩嫩的烤鸭……饭桌上，大家有说有笑。吃完，大家就去看春节联欢晚会去了。
春节真热闹！我太喜欢春节了！
二年级教写春节作文怎么写【五】
今年的春节真令人难忘，贴春联、拜年、舞龙……其中最令我难忘的就是放擦炮了。
大年初一，我用零花钱买了一大盒擦炮回来，我和兄弟周磊玩了起来。我们摆了礼花八卦阵选了其中一个点燃，五花八门的焰火向四面八方喷射出去，它们掩着紫，露着黄，映着白，撒着耀眼的流星，一层嵌着一层，美丽极了！
可是正当我们玩得开心的时候，居然发生了我意想不到了事，周磊的衣服被烫踊了，还被他妈妈骂了一顿。看着那副可怜的样子，我不禁同情起他来，于是对他说：没关系，只要没伤到身体就没事，下次注意点，就行了。要不咱们换个新玩法！他连连对我摇头：我不玩了，我不玩了！
这时，我发现身旁有一个铁桶，我心里亮堂起来，我点燃了一个立刻放入桶里。珰的一声震耳欲聋的声音从桶里传了出来，我欢呼起来：成功了，成功了！这下安全了！磊磊也笑了，我们又开始开心地玩了起来。
这是一个多么难忘的春节啊！
