郑金洲教授在谈到教育叙事时指出:教育叙事的两种不良倾向是碎片化和描述化。对于教育叙事,我自有我很深的,我并不赞同郑教授所说的碎片化,虽然对于专家而言是碎片,但对于一线教师而言是自己辛勤耕耘的结果,我们刚开始写教学随笔的时候不要害怕是碎片,正是这些碎片让自己的思考更深入,当我们拥有很多这样碎片的时候,要学会梳理,用自己的思想把碎片穿成美丽的项链。从不知道怎么写到写得比较好,我最大的感受就是在书写中去反思,在反思中去提升。当我们书写到一定程度后就应该克服这两种倾向,写出一些值得深入思考和研究的内容,提升研究的成果。
从学校图书室借来相关图书并定期更换。
有了这个图书角,大家也就有了一个资源共享、自由阅读、讨论交流的平台,课外阅读也就有了保障。
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