初中语文议论文作文常考题【一】
我小时候，奶奶住在我家，后来，爸爸，姑姑出钱给奶奶买了一套房子。这房子不大不小，很适合奶奶，奶奶一进房子就说：“好好好！太好看了！好极了！”我知道，那是奶奶不想让她的儿女们操心。
就这样，奶奶平静地在这房子里待了2个月。2个月后，奶奶再也憋不住了，她打电话给我：“令玮，过来奶奶这玩玩好吗？就玩一个下午，一个下午！好吗？”我本来想拒绝，但我仿佛看到了奶奶乞求的眼睛，仿佛预见了奶奶的失望和悲伤。我沉默了两秒钟说：“好。”我刚进奶奶的门，奶奶又是递糖水，又是给牛奶的。随即，我给奶奶唱了首《常回家看看》，“常回家看看回家看看，哪怕帮妈妈刷刷筷子洗洗碗……”奶奶微微地笑了一下，眼里闪过一丝光芒，随即又暗了下去。
日子就这样一天一天地过去了。一个中秋节，奶奶邀请我们全家去她家吃月饼。我们一到，哇！好不热闹！七大姑，八大姨全都到了，围在一起话可多啦！奶奶也咧开嘴笑，颤抖的手抓着月饼说：“吃啊！吃啊！都吃啊！”然后摸了摸我的头，看着我，她好像想到了什么。
初中语文议论文作文常考题【二】
有时间，常回家看看！
依旧是陈旧的古屋，脱臼的瓦片，白哲的粉墙上隐隐约约的几道裂痕。墙外搭着一条生锈的铁杆（晾衣服用的），还有沉重的大门，一推门，便传来了一声沙哑而长的回音。门外的空地上，长满了杂草，湿润的土地上正由着蚂蚁在搬家呢？古屋的右侧有个牛棚，还携带着两条粗大的牛柱子。在往里边点，有两间大概20平方的小房间，里面放着的是“柴”（起火候用的）。那算是我们小时的劳动成果吧！从远处看，这座古屋虽没有雍容华贵的感觉，却充满着洁而素雅的高贵！
古屋充满着故事，培育了一代又一代，如今已是无人居住的空房子了。但每当回去，都会上去看看。那里有太多抹不掉的记忆了。快乐的，悲伤的，安静的，热闹的在这片小小的屋子内都曾有过。以前回家过年时会上古屋祭祖保平安。最近两年也在古屋举办过丧事，告别了3位至亲的老人。这是一片欢笑与泪水都挥洒过的沃土啊！
初中语文议论文作文常考题【三】
“找点时间，找点空闲，领着孩子常回家看看……”几年前，陈红的一首脍炙人口的歌曲传唱了大江南北，也唱起了多少年轻人对父母无限的关爱和思念。以至于今天从收音机里听到这首歌，仍能让人十分的动情，勾起我归乡的期盼。
世界上最无私的爱是母爱，最博大的天空是父母的心胸，父母对儿女的关爱是世上任何一种文字都难以形容的。记得小时候，年少不更事，过着“衣来伸手，饭来张口”的生活，完全没有懂得父母对自己的呵护是那样的专注、那样的倾心。及至到了自己为人父、为人夫，把同样的一份爱传承给自己的儿女，才懂得做父母的心境。甚至有一种倾情于儿女身上的呵护是自身在强作欢颜，作出莫大牺牲后才能获取的\'。
十岁那年，我上小学三年级，十月是我的生日。那时的条件十分的艰难，我们能穿上一件新衣、吃上一顿猪肉都是做孩子的奢侈。于是我十分盼望自己的生日能早一天到来，缘由便是与父母约好穿上一身新衣服、吃一次红烧肉。
初中语文议论文作文常考题【四】
年的第一场雪来得特别晚，这个周末，趁着雪下的不大，路面没有积雪，我和妈妈回乡下看爷爷奶奶。
早晨，还在睡梦中的我被一阵电话铃吵醒，不情愿地拿起电话，隐约听到电话里传来奶奶熟悉的声音：“你们今天回来是吗？这边雪下的不大，开车走还可以，路上千万小心点，开车别开得太快！”我一声声的答应着，放下电话，我在妈妈的催促下，快速的穿上外套，刷牙洗脸，吃晚饭便和妈妈出发了。
路上的积雪已经化的差不多了，经过半个小时的路，便到了奶奶家。刚进门，奶奶就招呼着：“外面挺冷的，快上炕暖和暖和。”我和妈妈便坐在炕上和奶奶唠起了家常，说着说着，便说起了刚刚结婚的姐姐。姐姐结婚后去了南方旅游，回来给奶奶带了一些特产，还带了肯德基。“两块面包，中间夹了一块鸡翅，还有些莴苣叶。”这是奶奶说的汉堡。我和妈妈听了后，笑了起来，然后又跟奶奶说，这东西叫汉堡，但奶奶就是叫不出名来，还是坚持着自己的自创，让我不禁觉得搞笑，还打电话学给爸爸听。在说笑中，奶奶拿出几袋还没有拆装的东西，说是姐姐带回来的，爷爷硬是不让拆，要留给孩子。说到这，我停止了笑，觉得心里酸酸的，爷爷奶奶把好吃的留给我，但我却连个汉堡都没带给爷爷奶奶尝尝，陪爷爷奶奶的时间也少得可怜。
初中语文议论文作文常考题【五】
议论文，就是以议论为主要表达方式，通过摆事实、讲道理对事物或现象摆观点或驳斥他人观点的文体。议论文的三大要素为论点、论据、论证,他们之间是证明和被证明，用何种方法采取何种方式证明的关系。
论点，即作者对事物或现象的观点，这一观点必须要明确、单一，切忌模棱两可。比如，2012高考中有这样一个事件：某考生最后一科迟到被拒绝进入考场，其母下跪未果。假如就是否应让考生进入考场这一问题发表观点，你的观点可以为是或者否,但不能墙头草随风倒.需要注意的是，论点和论题不同，论题是议论对象，论点是对此对象的观点。以2012中考《微公益》为例，其论点隐藏得比较深，很多同学认为是微公益,实际上这只是本文探讨的问题，也就是论题，本文的中心论点应该是对此问题作者的观点，因此应该是倡导微公益.
论据，分为事实论据和道理论据两种。道理论据自不必说，就是大家公认的名人、定理公理等。事实论据，又分史实、典型事例、统计数据等。事实论据的作用在于事实胜于雄辩,因此论据确凿性、针对性、典型性和是尤为重要的。有一年阅卷时，很多同学在文章中用到不是嗟来之食的事例，还有的同学用到受极刑的事例，试想一下，如果这样的事例中的人物用错了，岂不是搬起石头砸自己的脚？
论证，或者叫论证方法，是连接论点和论据间的纽带，与论据相对应，论证方法有举例论证、道理论证、引用论证、对比论证和比喻论证五种。前三种论证方法是和论据类型一一对应的，后两种涉及到了议论文的论证结构和语言的生动形象性。以101中学初二下期中题《学会谅解》为例，文章以排比的方式开篇，阐明了谅解有重要作用的观点。接着，作者博古通今、层层铺展，一个反问式过渡段古人尚能如此，在社会生活日趋复杂的`今天，人与人之间更需要谅解。那么，怎样才能学会谅解呢？既把读者的思绪引到现实中来，又开启了下文如何学会谅解的写作。最后，作者笔锋一转，又谈到了学会谅解但不能一味退让的观点，展现了作者思维的辩证性。作者从古到今阐明人们都应学会谅解,通过详略得当的典型论据，运用多重论证方法探讨了谅解的重要性和谅解的做法，观点另任信服。无论是从议论文学习角度说，还是从议论文写作的角度说，都是值得细读的好文章。
议论文，初中阶段的考查是阅读简单的议论文，能区分观点和材料（道理、事实、数据、图表等），发现观点和材料之间的联系，并通过自己的思考，作出判断。
总结：因此，同学们应在头脑中形成议论文的知识树,通过阅读议论文学习议论文的相关知识，明白一些人生道理，使自己的认识水平得到提升，同时还可以模仿着尝试些议论文的写作--多管齐下的学习，全方位掌握议论文的相关知识。
初中语文议论文作文常考题【六】
“人类语言之所以能够‘随机应变’，在于一方面能够把语音分成若干音素，又把这些音素组合成音节，再把音节连缀起来。所以才能用变化无穷的语音，表达变化无穷的意义。这是任何其他动物都办不到的。”
此段话出自吕叔湘先生《语文常谈》中“语言和文字”章节。这段话讲述了人类能够作为高等动物存在的特征之一。在此之前，我并不清楚语言的种种，甚至迷惑过，因为一个问题——我为什么会说话？这个问题在这个章节里给出了答案。
人类语言采用声音作为手段，而不采用手势或画画，也不是偶然为之，其原因有四：1.声音不受白天或夜晚的光线好坏限制，都可以发挥作用；2.声音传播的有效距离比手势要大得多；3.用嘴说话可以解放双手，可以一边说话，一边劳动；4.说话的速度比手势要快得多。
我们都知道达尔文的进化论，自然选择论。我认为这就是自然选择让我们人类诞生了语言。语言是美好的。否则，若是人类世界全是静默的世界，那该是多么无聊无趣！
吕叔湘先生是中国语言学家。近代汉语学的拓荒者和奠基人。中国科学院语言研究所研究员。曾任中国科学院语言研究所所长、中国语言学会会长。《语文常谈》是本很有分量的普及读物，其中收录的七篇读书札记有实用价值，知识性也很强，这些文章既生动幽默，又可见学者的修养与识见。
自从有了人类，就有了语言。世界上还没有发现过任何一个民族或者部落是没有语言的。至于文字，那就不同了。文字是在人类的文化发展到一定阶段的时候才出现的，一般是在具有国家的雏形的时候。直到现在，世界上还有很多语言是没有文字的，也可以说，没有文字的语言比有文字的语言还要多些。最早的文字也只有几千年的历史，而且就是在有文字的地方，直到不久以前，使用文字的也还是限于少数人。
文字代表着人类智慧的结晶。同时，文字与语言关系又极为紧密，正如作者所说：“需要强调的是，文字不能和语音分割，所以文字不能超越语言，不通过语言而能够学会文字的方法是没有的。但是文字和语言又不完全一致，表现为书面语和口头语的差异。”
一个字为什么是这个意思，而不是那个意思？相信很多人都有思考过这个问题。就书中所言，这基本上是遵循“约定俗成”的原则，只不过这个约定俗成不是大家开会定的，而是在实践中自然形成的一致。
“在人们的语言活动中出现的意义是很复杂的。有语言本身的意义，有环境给予语言的意义；在语言本身的意义之中，有字句显示的意义，有字句暗示的意义；在字句显示的意义中，有单字、单词的意义，有语法结构的意义。说话的人，尤其是写文章的人，要处处为听者和读者着想，竭力把话说清楚，不要让人家反复推敲。在听者和读者这方面，要用心体会，不要望文生义，不要断章取义”——意内而言外也。
“语言在不断地变化，文字自然也要跟着变化，可事实上文字的变化总是落后于语言，主要的原因有二：1.人们学习文字是对着书本学的，念的书往往是些经典，宗教的、历史的和文学的经典，它们的权威给文字很大的影响，使它趋于保守。2.文字是读书识字的人的交际工具，这种人古时候占极少数。所以，历史上甚至曾多次出现过脱离口语的\'书面语，例如梵文。”——古今言殊。
“说到结构，必须先有大大小小的单位，没有不同的单位就谈不上什么结构。而对于语句的单位，一般人脑子里大概只有‘字’‘句’”，但其实古时候还有一个单位叫‘言’。但就现代汉语来说，最常见的单位还是字、词、句。
“‘字’这个字，在古时候除了别的意义之外，用在语文方面，主要指文字的形体。其实它有三层意思：专门指形体的时候，叫‘汉字’；专门指声音的时候，叫‘音节’；专门指音义结合体的时候，叫‘语素’。汉字、音节和语素形成三位一体的‘字’。
“对于‘句’，《文心雕龙》里说：‘句者，局也。局言者，联字以分疆’，意思是说，把整段话分成若干片段，叫做句，句一方面是‘联字’，一方面又彼此‘分疆’。
“古时候所谓的‘词’是虚字的意思。用作语言的单位，却有争议，语法学家一直在寻找词的规定，但是一直没有找着。现在比较通行的标准是：
“1.可以独立运用。用来区别词和不成为词的语素。
“2.不能扩展。也就是中间不能插入别的成分，用来区别词和词组。”
这段文字出自“饶有趣味的字、词、句”一章。读来的确是既有严谨的学术性，又有生动活泼的趣味性。
吕叔湘先生《语文常谈》让我明白了自己以往对于语文的了解是多么的浅薄，让我明白了语文是多么的博大精深。
我相信，语文是值得终身学习的。这是母语文化带给我们的天生印记。
