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Different people have different views on_____.Some people think that_____,whereas others aegue that __________.
As far as I am concerned, I agree with the opinion that ___________.For one thing,I firmly believe that ___________.For another,_____________.Just think of________,who/which_______.
Taking all these factors into consideration,we may safely come to the conclusion that______.Only if_______can we _______,just as the saying goes,________________.
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In recent years there have been many reports of ________.It turns a new chapter of _________in China,and will have far-reaching effects in the forthcoming years.
The biggest benefit,in my eyes,is that_______.In addition,_______.Finally,______________.
Apart from the benefits mentioned above,we should also face several unavoidable challenges.In the first place,_____________.In the second place,________.What’s more,_______________.In summary,we should_______________.
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Nowadays more and more ______are commonly and widely used in everyday life,ranging from __________to_____________.
The popularity of _______will have a great influence on ______.On the one hand,_________.On the other hand,__________.
To conclude,____________are just like a double-edged sword.With them we may________.However,one point should be kept in mind that we should make sensible use,always being a master instead of slaving of them.
当清晨的第一缕金光撒像大地,走在阳光灿烂的小路上,不经意地一瞥,一朵花瓣,在枝头滑落,伴随着几片落叶,飘飘扬扬地落在地上,微风轻轻吹拂,将它们带到了那遥远的天边……
当我们驻足芳林,耳边总响起婉转而动听的声声鸟语、阵阵歌声。蓝天上飞翔的鸟儿,展翅翱翔的雄鹰。它们都用自己最亲切的语言表达自己对大自然的喜爱,用最柔美的歌声表达对大自然的感谢,感谢大自然给了自己生命,感谢大自然给了自己一个美好幸福的家园。 网 www.zww.cn
当憩于静静的小池边,遥望远处那密密的竹林,实在是绿得可爱,一条幽幽的小径直通远方。低头倾听桥下的流水声,淅沥淅沥地欢快而平静地流淌,仿佛在与大自然愉快地私语,倾吐自己的心思与喜悦。
在瑟瑟的秋风中,落叶顺着秋风飘到了地上。从相伴了一生的指头上悄悄地落下来。它没有一丝埋怨因为她的一生都奉献给了人类。冬天,为了大树的休息生养,它依然牺牲自己,不向大树争养分,不给母亲添烦恼,断然从树上落下来,悄然离去,回到了哺育、抚养它的土壤中,化做养分,把自己的一切又全部献给了大地,中学生作文《认识大自然》。
当我们身临浩瀚无垠的大海面前时,听着海的呼吸,感受海的气息,大海的那种种与世无争、平静和那深沉的力量以及那沉默的美。尤其是它那宽广的胸怀,包容万物的情怀。它对待世界万物是最公平的。
当我们身处一泻千里的长江,和那奔流不息的母亲河黄河。看见它们那黄色的血脉,永久不息的生命力,那咆哮的力量和那博大的胸怀,足以让每个中国人为它感到骄傲,它象征着我们中华民族的精神,它是我们中华民族的灵魂。
当我们站在一望无际的`内蒙古大草原上时,当我们站在雄伟的万里长城脚下时,当我们站在神秘的西藏布搭拉宫时。我们都会惊叹祖国的建筑是如此辉煌壮观,祖国的文化是如此灿烂!大自然是如此神秘!
大自然的美,在与每一滴水,每一棵树,每一朵花,每一株小草和每一块石头。感悟它那微弱而坚强美丽的精神。大自然的美,在与四季,感悟它生命的更换。
朋友,大自然的美需要我们投入它宽广的怀抱,全身心地领悟。领悟它内在的那独特的美,领悟人生,领悟哲理。那样我们会拥有一颗善良的心,美丽的心,纯洁的心。那样我们会很幸福地聆听大自然的声 !
活动式教学指小学英语教师要依据大纲要求、课本内容来设置活动场景,创造一种真实的英语环境,充分利用多种教学资源,如图片、教具、多媒体等,采用教师和学生一起表演、唱歌、做动作等方式,以活动贯穿授课的始终,为学生提供充足的语言实践,让全体学生都参与进来,大胆地表达自己的所见、所思、所想,从而激发学生的学习兴趣,提高教学质量。
马是曾经得过全国冠军的赛马,驴是拉车推磨的普通驴。
不消说,马得到了主人的特别恩宠,而受到冷落和不公正待遇的总管是驴。
主人再次得了冠军骑着马神采飞扬地归来,驴正要迎上去祝贺,主人却扬起皮鞭劈头盖脸“啪啪”两下打过来:“蠢驴,你瞧瞧人家赛马多有出息啊!”
后来听说赛马跳“盛装舞步”时踏错了节拍,被狼狈地淘汰出局了
主人牵着马垂头丧气地归来,驴正想真诚地安慰几句,不料好端端的,主人又举鞭没头没脑一顿毒打。
人们常常会“***鸡儆猴”,犯错的是猴,被***的却是鸡,多冤啊!现在主人分明是在“鞭驴儆马”,犯错的是马,挨打的却是驴,多么不公平啊
驴想:这日子没法过了。它趁主人忙于驯马之时偷偷逃了出来。
驴向牛诉说了自己的不幸遭遇。牛十分同情它,将它收留在自己身边,并且像亲兄弟似地照料它。
可惜这蠢驴犯贱,在老牛为它营造的舒适环境中,却一连三天睡不好觉。因为从前在主人家,每天总少不了一顿打骂,骂完打完以后,它才能安心入眠,现在没人打骂了,总觉得丢了魂似的,怎么也睡不踏实了。驴说:“牛大哥,您骂我一顿、打我一顿吧!”“好端端的.,干吗要打你骂你呀?”“从前,我的主人都是好端端打我骂我的!求求您也将我打骂一顿吧,否则我会睡不安稳的。”可惜善良的老牛始终下不了手。
蠢驴万般无奈,趁老牛下地时,便不告而辞了。
蠢驴战战兢兢地回到主人家。主人见了,立即气急败坏地扬鞭猛打,直打得蠢驴皮开肉绽,惨不忍睹。
马挨近驴,不解地问:“你真是一头蠢驴,既然侥幸逃出了‘地狱’,干吗还要回来受罪啊!”
“唉,几十年来,哪一天不是等挨了主人的一顿打骂后才入睡的呀,几十年如一日,早已习惯成自然了,像吸毒上了瘾似的,改不了啦……”
蠢驴一边说一边呼噜呼噜地进入了梦乡。
这样的教学方式学生特别喜欢,因为学生不再像以前那样被动地听和记,学习环境活跃而轻松,学生之间、师生之间的交流和互动大大增强,锻炼了学生的听说读写的能力,而且学生还会从中思考语言的准确性、肢体语言的得体性,从而真正营造一个英式课堂。“学”是为了“用”,活动式小学英语教学课堂就做到了这一点,把学到的英语知识和技能运用到活动中去,达到了活学活用的教学目的。另外,活动式教学方式更有利于培养学生的自信,运用英语来做一些力所能及的事情,取得一点儿小成绩,从而进一步提升学习兴趣。在活动中,学生一定得与不同的人交往,这也培养了学生思考、决定、再反思的处理问题的'能力,培养了其合作能力。
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