描写游记景色的作文（旅游的景色作文） - 学习作文网

描写游记景色的作文【一】

大年三十上午，天气晴朗，阳光明媚，我和妈妈去逛红梅公园。

刚下车，一股梅花香便扑面而来，我寻着花香，迫不及待地踏进了公园。只见公园门口挂着两大排红红的灯笼，灯笼之间夹杂着许多转动着的小风车，充满了节日的气氛。虽然是大年三十，但赏花的人并未减少。很多摄影爱好者正拿着“长枪短炮”在抢镜头呢！

这里不愧是梅花节的现场。看，有的梅花含苞欲放；有的梅花像羞答答的小姑娘；有的梅花怒放着，似乎在相互媲美……。花的颜色各异，有粉红的，有洁白的，有嫩黄的，有大红的……。爱美的人摆着各种姿势在花前留影，一些高调的人还在那里发微博，分享这美丽的画面。

如果你认为梅花节只能看梅花，那你就大错特错了！这里不仅可以赏梅，还可以欣赏有关梅花的摄影作品，还有介绍梅花的食用方法——舌尖上的梅花，这一点相信大多数人都是第一次听说，我也不例外。

看完了梅花，我们沿着一条小路继续往前走，只见前面围了一群人。那里发生什么事了？我好奇地围上去，只见一位老伯在做糖画。他娴熟地把麦芽糖在锅中融化好，接着根据客人的要求，在一块板上先画出动物的形状，再细心填满，最后把一根小棒小心翼翼地粘在糖上。等糖干了，用铲刀轻轻地铲下来，作品就大功告成了，整个过程不到2分钟。看他制作的蝴蝶、小羊等等，都栩栩如生，难怪说这是非物质文化遗产。

后来，我还爬了文笔塔。它分七层，每爬一层，我都要让妈妈帮我照张相。当我站在塔的最高层远眺常州时，我感觉常州真美丽。

红梅公园真美丽！我为我是常州人而感到骄傲。

描写游记景色的作文【二】

春姑娘来了!她把迷人的春光撒满人间，美丽的公园焕发出了勃勃生机。

你瞧，那座圆形的大花坛，开满期千姿百态的花朵。白色的月季，紫色的玫瑰，红色的花花等等，分别组成一个个艳丽的花环，真是万紫千红呵，彩色蝴蝶被吸引住了，它们一群群飞来，在花丛中翩翩起舞。

公园里，到处都是一簇簇、一片片不知名的小花儿，红、黄、蓝、白各式各样。有的钻在狭窄的石诚意缝里，有的躺在树下的泥土堆上，有的长在假山上，把假山中间的山洞当面镜子照，真像一群顽皮的小姑娘。

路边树木欣欣向荣。樱花树上，怒放着一簇簇红白相嵌的樱花，白的像雪，红的像火，好似像雪山火炬合成的彩绸，在微风吹拂下轻轻摇晃，欢呼春的到来。有几株桃树的树杈上，缀着一朵朵红艳艳的花，就像害羞的小姑娘，露出半边带着红晕脸蛋朝着你微笑。春风中，不时飘来阵阵淡雅的花香，令人心醉。

春天的公园充满了活力，春天的公园把美丽印在人们心中，愿明媚的春光永驻人间!

描写游记景色的作文【三】

例如，上海某考生的《悄悄地提醒》，写到一位老师对学生进行提醒时，将叙述情节暂停，这样描写老师的声音：“磁性的声音回荡在耳畔，似春风拂动柳梢，如瀑布注入深潭……我聆听着，享受着……”声音是抽象的概念，作者运用两个比喻，具体生动地表现了老师声音的轻柔温和以及给人的心灵震撼。这样的描写虽然延迟了情节的发展，却给读者充满诗意的联想空间。

描写游记景色的作文【四】

例如，山西某考生的《好习惯要逐步养成》，叙述了这样一个故事：家里新装了门铃，三次来人都对门铃视而不见，还是敲门，后来“我”在门外贴“请按门铃”的告示时门被风吹关上了，“我”也是同样只管敲门……文章仿佛一幕轻喜剧，围绕“敲门”这一描写点多次进行描写，但不是简单的重复，而是对不同的人做出不同的拟声描写和语言、神态描写。请欣赏，对父亲：“咚，咚，咚”，三声有节奏的敲门声响起来。怎么搞的？没看见门铃吗？哦，原来是爸爸呀！干吗不按门铃，是装的吧！”对表妹：“嘭嘭嘭……”，又是一阵敲门声。“谁呀？”我气冲冲地把门打开。是表妹，只见她汗淋淋、气吁吁的，没等我开口，她便吐吐舌头，笑嘻嘻地说：“我忘了……”对四姨：没隔多久，又响起敲门声，“嘭，嘭，嘭”，一下一下，不紧不慢……门开了，“原来是四姨呀，从乡下来吧，快进屋坐！”……我顺势介绍：“四姨，这叫门铃，按一下就会响，屋里的人就知道来人了。”对自己：我使劲敲打被风关上的门，高喊：“开开门——”猛然抬头看见自己才贴上的“告示”，自我解嘲般地笑了……

上述提及的文字都由门铃这一描写点展开，但行文实现了“差别化”，既为结尾的“点睛”议论作铺垫，又与叙事结合推动情节发展，值得我们借鉴。

描写游记景色的作文【五】

今天学校组织去红梅公园游玩，同学们听了一个个欢呼雀跃，兴奋得不得了了。红梅公园是开放式，休闲、娱乐的公园。

到了公园，我们第一个景点便是海底世界。在里面，我看见了一条嘴是尖尖的鱼，通过介绍，我才知道，这鱼叫雀鳝，是食肉动物，非常凶猛；里面还有一只800岁的一只长寿龟，它的体积很大，龟壳就有一张小桌那么大了；里面还有变色蜥蜴，它很聪明，一看见我们来了立马爬到棕黄色的石头上，变成了棕黄色。里面还有又长又粗的巨莽，海狮表演，肥鲶鱼……

参观了海底世界，一路沿着波光粼粼的人工湖。我们又来到了樱花林，在下面观看，只见整个山头都被盛开的樱花笼罩了，就像天边粉色的云霞，烂漫无比。同学们被陶醉了。来到樱花林，只见纷纷扬扬飘落的花瓣像翩翩起舞的粉蝶，还像一个个可爱的小精灵在欢迎我们的到来。它们有的在天空中舞蹈；有的落到了女同学的头发上，像是给她带上了一朵美丽的粉色花儿；有的花瓣落到了小姑娘的衣服上，像是给衣服锈上了一朵粉色的樱花，美丽极了，同学们欢快地伸出小手接着天空中洒落的粉色花瓣，用鼻子闻着它的芬香。欢呼雀跃的笑声回荡在樱花林的上空中。我情不自禁地赞叹道：“好香的一场‘樱花雨’啊！”我们被眼前的情景给陶醉了，真不想离开啊。在老师的话下，我们只好依依不舍不情愿地离开了樱花林。

这时，我们来到了游乐场，老师宣布可以可以自由活动的时候，同学们早就迫不及待地“飞”走了，一眨眼便没了人影。我和几位同学立即去买了碰碰车的车票。在里面，我们一直开着车撞呀撞呀。那感觉就叫一个字“爽”。就这样，我连续玩了五次，感觉像开着真车兜风一样。

要走了我们深情地望着红梅公园，恋恋不舍地离开了它。

描写游记景色的作文【六】

春天迈着小碎步来了，不要把自己闷在家中，足不出户。出来吮吸一下清新空气吧，到红梅公园走一趟，你会发现其实生活充满了春的气息，它让人流连忘返！

刚迈进红梅公园，到处张灯结彩，挂着中国结，使人热血沸腾。公园最壮观的得数瀑布。一条条高低错落的瀑布悬挂在假山上，宛如白练腾空，又似银河，被烈日照得金光闪闪。瀑布旁有许多大小不一的小洞，相互串联，洞里漆黑一团，顿时有一股凉意冲上脑袋，洞里洞外简直就是一个对比。随着洞路，我们来到了瀑布里围。水面上漂浮着各种各样的石头，连成了一道狭小的人行通道，不当心的话，便会被瀑布溅到哦！游人站在石头上，摆出一个得意的post拍照。小孩子最开心了，模仿着孙大圣的模样，逗笑了许多游人。怎样，心动了吧？

依依不舍离开瀑布，来到了鸟儿的天堂，千奇百怪的鸟儿都聚集在这儿，像是在举行盛大的选美大赛。美丽的孔雀，优雅公主天鹅，叽叽喳喳的布谷，喜事到家的喜鹊。热爱大自然的朋友可以零距离接触呢。

直着往前走，将来到一个充满欢声笑语的世界，游乐场。那儿有疯狂的碰碰车，头晕脑转的旋天飞椅，悠闲的观光车。这些足以吸引你了，请采纳我的建议吧，别stayinbed了，快来梦幻般的红梅公园吧。

描写游记景色的作文【七】

今年寒假，我和范布宁等三个小朋友一起去报了一个“素描班”，除了画架等材料，学费全免，连“学生”也是“老师”组织起来的。哈哈，其实是我想学素描，妈妈帮我组织的，因为她就是老师。

第一节课是教画圆柱。在正式画之前，先需要整理用品：铅笔要削好，画架要搭好，纸要铺好……我高兴得不得了，恨不得直接动手画，还得先看示范吧。先打一个框架，再打线条，深深浅浅……转眼间，一个漂亮的圆柱就诞生了，好像是放在纸上的，超有立体感。因为素描有高光点、亮面、灰面、阴影、明暗交接线五调子，把这五调子表现出来就有立体感了。看着妈妈画，我想：“这简单，看我的！”于是开始学妈妈的样子打框架。但有句话说的好：看事容易做事难。

刚开始打圆柱上面的那个扁圆时就发现：原来这么难！笔好像故意在和我作对似的，怎么也打不圆。而妈妈要求用直线组成圆，我却直线画成了圆弧。这时我一开始的高兴劲全像天边的云被风吹走了一样，无影无踪了。我费了九牛二虎之力，终于勉强画好了我的框架，但“不幸”还是发生了：妈妈说我画得：1、太小；2、结构不对。两个原因就把我的这幅“佳作”PS掉了，并让我在反面重画。这真让我“欲哭无泪”啊！我只好老老实实地看妈妈是怎么画的，然后学着妈妈样用心去临摹，终于又一次勉强把框架画好了。看看范布宁：哇，她画得真快！但我告诫自己：不能急，画得太快会把好不容易搭起来的框架搞糟的。

接下来是在框架里用线条画出明暗，这样就有立体感了。打线条也是有讲究的，线条要打得两头一样粗细，做到“两头轻，中间略粗”为最高境界。但这种线条不是一天两天能够练出来的，这是一点；第二点更重要的是打线条千万不能乱，打出来要一组一组的，并要有在角度的交叉。如先打横着的一组，再打斜着的一组；第三点是线条的深浅关系，如果要浅，则既可以减少线条数量，也可以把线条加深或变浅，除了手上用力不一样，加深或变浅可以用不同软硬度的.铅笔。

最后，我完成了那张作品。看着有些模样的圆柱，我颇有些自豪：这可是我的第一张作品哦！当时自以为画得不错，等到“培训班”结束，看看真是实在比较糟糕的。我的素描旅程作文青春人物素描作文课间十分钟素描作文