关于观察老师上课过程的作文【一】
下午，我在路边看见了一只蜗牛。因为我平时很喜欢蜗牛，于是就把它带回家了。妈妈下班了，回到家里发现后问我：“你的蜗牛是从哪里带到家里来的？”我对妈妈说：“这只蜗牛是我在回 家的路边带回来的，因为我喜欢小蜗牛，所有就把它带回来了。”这时，我看见蜗牛伸出了头正慢慢爬呢。我就用手指把蜗牛的触角碰了一下，蜗牛很快地把触角缩进头里去了。
随后，我有来到卧室问妈妈：“妈妈你知道蜗牛怕什么吗？”妈妈说：“蜗牛怕水。”我又学到了一种新的知识，我终于知道蜗牛怕什么了，原来蜗牛怕水。
为了证实这个问题，我倒来一杯水想做一个试验。我把蜗牛放进水里，它很快就爬了上来。
我终于明白：蜗牛是靠触角探测方向的，蜗牛怕水。
我们在日常学习和生活中，只要细心观察认真思考，就会有所发现，有所收获。
关于观察老师上课过程的作文【二】
在一个阳光明媚的下午，我从一丛小草中发现了一只蜗牛。
他很小，跟我们吃的螺蛳差不多，它的身子十分黏，像胶水一样。
当时，它正在津津有味地吃着美味的食物。
过了一会儿，它吃饱了，就开始散步了，只见它的身子一伸一缩，向前移动着，突然，它的身子不动了，我仔细一看，原来，他已经睡着了。
又过了一会儿，它醒了，它又开始散步了，它向前爬啊爬啊，忽然，它转变了方向，原来，在不远处，有一些“美食”正在散发着香味，就这样，它向着“美食”爬去，当它到达“美食”上面时，它就开始大吃起来。
我喜欢这只蜗牛，因为它很有趣。
关于观察老师上课过程的作文【三】
我家露台上有很多蜗牛，它们有黑黑的壳，小小的眼睛，一对触角，蜗牛喜欢生活在阴暗、潮湿的地方，只要你轻轻一动它，他就会躲在壳里，它爬的速度也很慢。
有一次，我找来2只蜗牛，让它们比赛，我在一只蜗牛壳上画上红色，另一只蜗牛壳上画上黄色，再把它们放在地上，说：“比赛开始了。”黄色的蜗牛很快的向前爬去，而红色的蜗牛躲在壳里，好像睡着了一样，我动动它，它也不肯向前爬，黄色的蜗牛很快就到了终点，我就奖励了一片叶子给它，它高兴地吃了起来，而红色的那只蜗牛，还睡得香极了，好像还不知道这件事情啊！
蜗牛很有趣，但有时我也不喜欢它们，它们喜欢吃我家的菜叶，我喂它们别的叶子吃，但它们不吃，就喜欢吃青菜叶子，青菜叶子快被它们吃光了，我们没办法，只好把它们都捉到别的地方去。
这就是我家的小蜗牛，是又淘气又有趣的东西！
关于观察老师上课过程的作文【四】
不审不聪则缪《谬》，不察不明则过。 《管子宙合》
是一点一点观察得来的结果。 [英]莎士比亚《爱的徒劳》
不愿看的人，比瞎子更看不见。 [英]布尔德《祈祷书》
仁慈的上帝赐给我们两耳和双眼，为的是世上发生的一切，我们应该耳闻目见。 [前苏联]高尔基《关于埃莱娜德库尔西伯爵夫的叙事诗》
智慧素以千眼观物，爱情常以独目看人。 [前苏联]高尔基《克里姆萨姆生的一生》
一只眼看不到全部。 非注入谚语
相信眼睛比相信耳朵强。 日本谚语
