母爱话题作文指导【一】
1、批注笔记。即边读边把自己的看法、疑问等或在书上划出表示重点、次重点、疑问等等的符号，或在书的天头、地脑作些评语和注释。这种读书笔记简单易行，但首先得书是自己的，别人的书，不能乱画；即使是自己的书，下批注时也应先多想想：自己的看法对不对？怎么表述才简明，然后才写。因书上的空白处不多，想到就写，写了又感到不合适，那就会把书划得乱七八糟了。
2、摘录笔记。就是将书中的精彩观点、新颖材料及警句等摘抄下来，以备将来选用。这种读书笔记是大量的。做摘抄笔记时，最好让每段摘录自成一段。后面还应写上摘自什么书，多少页，该书的作者是谁，出版者是谁，哪一年出版的，都应写在摘抄的后面，以备将来查验、核对。两段摘录之间留下较大空白，这样做一是使摘录的眉目清楚，二是留下空白便于将来翻阅、运用时可以作批记。
3、提纲笔记。就是将读过的书的中心思想、段落大意、内容要点及写作方法等等，以提纲挈领的方式写出来。
4、心得笔记。就是阅读后，将自己的心得、、感想等写出来。也叫。
5、仿写笔记。即模仿摘录的精彩句子、段落进行仿写，达到学会运用、学以致用。
6、评论笔记。主要是对读物中的人物、事件加以评论，以肯定其思想艺术价值如何。可分为书名、主要内容、评论意见。
7、简缩笔记。为了记住故事梗概，读了一篇较长文章后，抓住主要内容，把它缩写成短文。
不同的读书笔记有不同的作用，可根据实际选择、确定。
其次，不论写什么样的读书笔记，有几点是共同的.，也是应注意的。
①必须认真地读懂原作。这是写好读书笔记的前提。提纲笔记、心得笔记要以读懂原作为基础。就是摘抄笔记，也应细读原文。否则，你的摘抄就可能断章取义，就可能抄破了句。
②态度要严肃、认真、细致。严肃是尊重原作，不要有意歪曲原作的意思，更不要为了达到个人目的，故意断章取义；认真，指应该认真阅读，认真分析，力求抓住原作的要点、重点、精彩的地方，不能马虎从事；细致，指摘抄原文后一字一句校对，不能有误差，连原书作者、出版者、出版时间等也要记得详细，不要怕麻烦。因为这时的任何粗心，都会在以后付出更大的代价。如多少年后，你想引用这段名言，却因没记原作者名字，你想查出名言的出处，那时恐怕连书也找不到了，想用也不好用。如果摘抄时记得细致，就不会有这种麻烦了。
母爱话题作文指导【二】
借景抒情，总是以抒情为宗旨的。无论是寓情于景的间接抒情，还是写景基础上的直接抒情，都要做到感情真挚，不能虚假。虚假的感情不能引起读者的共鸣。在感情真挚的基础上，抒情方式还要自然，要有水到渠成的感觉。千万不能牵强附会，或给景物强加上一些生硬的情感，或没有写景基础的空洞抒情，这些都是借景抒情法最忌讳的。
描写景物时要注意的几种方法
一：五觉法
五觉法就是通过人的感官(眼、耳、鼻、舌、口、手等充分接受外界的信息表达方式(光、声、味、嗅、触等对物体的多重感知。我们观察景物，习惯用视觉去感受描摹，其结果文章犹如一幅静止的并无生机的平面画作。如果能调动多种感官，从不同角度去描摹景物，那麽文章会生动许多。著名作家余光中说：我们期待的散文，应该有声、有色、有光。写景状物时，视觉描写和听觉描写是主要的，如果视、听、嗅、味、触五觉并用，将会产生更加细腻、逼真的描写效果。如果我们对所需要描写的相对静止的状态加以每一种感觉的分解、描摹便会联想得更加丰富多彩，描写得更加生动形象。
[示例]每天潮来的时候，听见海涛冲击岩石的声响，看见空际细雨似的，朝雾似的，幕烟似的飞沫升落，有时它带着腥气，带着咸味，一直冲进我们的窗棂，粘在我们的身上，润湿着房中的一切。《听潮》朱自清在《春》一文中，先用视觉写红的`像火，粉的像霞，白的像雪，又用嗅觉写花里带着甜味儿，还用听觉写花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着。这样一幅立体的春花图就展现在眼前，活生生的满园春色关不住!
二：分解法
写景状物一般要对所写植物、动物、自然景物，建筑物、社区环境作镜头特写，特写不能太笼统，要逼真、有层次，这就必须把一个整体的东西分解为右干细部来描写。如《白杨礼赞》，就是把白杨树分解成为干、枝、叶、皮来写。分解有序，抓住特征描绘，就把事物描写得形象、具体、可感。无论是描写人物的外貌，还是写动植物形状，迹或是写景，如果想写得逼真、具体，就可利用分解法，使人物特征更加突出，使动物五官肢体活动起来，使景物层次分明，使结构有条理，也就完成了物、意、文的多重转化。
[示例]那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。它的干呢，通常是丈把高，像是加过人工似的，一丈之内，绝无旁枝;它所有的丫枝呢，一律向上，而且紧紧靠拢，也像是加过人工似的，成为一束，绝无旁斜逸出;它的宽大的叶子也是片片向中，几乎没有斜生的，更不用说倒垂的了;它的皮，光滑而有银色的晕圈，微微泛出青色。这是虽然在北方的风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树。《白杨礼赞》
三：烘托法
有时候，描写的对象很单调，不适宜用分解法，可运用联想、打比方多方烘托，突出其特征，表现其神韵。
[示例]这可是个好瓜。在青蔓绿叶的掩映下，透露着碧绿的瓜皮，反射着几点柔和的阳光。拔开枝蔓，你看吧，好大的个儿啊!它静静地躺在那儿，仿佛远古留下的一颗未曾孵化的恐龙蛋。瓜皮上的浅绿和深绿布成了许许多多奇异的图案，深绿的似漫江碧透的湘江，浅绿的似朱自清先生眼里的女儿绿。它映着阳光像是在用离合的神光招引着你：快来欣赏，快来品尝这造化为你为我为他奉献的神出鬼奇的甜密的圆。《西瓜》
四：组合式
描写景物时，既有特写，又有背景式的画面广写。所谓广写，就是把众多的场景艺术地组合起来，展现出一幅生动广阔的画面。常见的组合方式有由远及近、由上到下、由周围到中心等空间组合式，还有春夏秋冬、晨午昏夜、四季四时等时间组合式。
[示例]临河的土场上，太阳渐渐地收了他通黄的光线了。场子边靠河的乌柏树叶，干巴巴的才喘过气来，几个花脚蚊子在下面哼着飞舞。面河的农家烟囱里，逐渐减少了炊烟，女性孩子们都在自己门口的土场上泼些水，放下小桌子和矮凳：人知道，这已经是晚饭时候了。老人、男人坐着矮凳，摇着大芭蕉扇闲谈，孩子飞也似跑，或者蹲在乌柏树下赌玩石子。女性端出乌黑的蒸干菜和松花黄的米饭，热蓬蓬冒烟。河里驰过文人的酒船，文豪见了，大发诗兴，说无忧无虑，这真是田家乐呵!《风波》
写景的方法多样，它的作用也是多样的，除借景抒情外还可以交代故事发生的时间、地点，揭示作品的时代背景;渲染气氛;烘托人物心情，展示人物性格;推动情节的发展等。我们学过的《变色龙》《我的叔叔于勒》《智取生辰纲》《羚羊木雕》《观沧海》等文章中都有体现，课下要好好品味。可见，写景可因文而异，因需要而异。
母爱话题作文指导【三】
“故乡的波浪呵！你那飞溅的浪花，从前是怎么一滴滴的敲我的盘石，现在也怎么一滴滴的敲我的心弦。那波浪不断的拍打岸，我无动于衷，可是一旦离开了家乡.那一滴滴的波浪,无不在触动我内心的一根快要绷断的弦,思乡的弦...”
这是我读了冰心的《繁心?春水》后记忆最深刻的句子。我反反复复拜读了很久，不断推敲每一个词语的意思，给我了很深的感悟。
冰心的几句短诗，可见冰心的童年幻想中度过的，她的幻想是那么美，那么引人入胜，那么富有童趣。但，她那深深的母爱，思母心切是我们所不能企及的。母爱是那么圣洁，它是世界上任何一种爱，所不能媲美的。冰心是母爱的代名词，通过冰心我读懂了母爱。
此时的我，心潮澎湃，无法平静，万千感受，无法溢于言表。因为对于母爱，我总是有说不出的感激。
母亲，你的牵挂是我摆渡的船桨
母亲的牵挂，像爬满心头密密麻麻的青藤，剪不断，理还乱，却又是因为这片片的翠绿，使我如花似朵的生命，平添了一种色彩。正是有了这牵挂，才演绎出人生中许多动人心弦的历史，正是有了这牵挂，才涌现出生活中无数缠绵悱恻的母爱的故事。
可以说，在我走过的十几个春秋中，无一个日日夜夜是伴随着母亲的牵挂度过的，记得一次市区组织的军训，我征求妈妈的同意，踏上了煦日倾泻的去往军训地点的路上。因为这是我第一次远行，妈妈自然放心不下，临行前的叮咛，似乎成了妈妈每天的必修功课。一串串唠叨，一阵阵啰嗦使我无奈又厌烦。可是当我离开的那一刹那，心里又是千丝万缕的舍不得。
出行的日子里，我的心里多了一丝莫名的空母爱如水，母爱如云，母爱如灯。母爱，如夏日里的一汪清泉，使我心旷神怡；母爱，如夏日里的一片浮云，为我遮挡烈日；母爱，如冬夜里的一盏明灯，为我指引方向。母爱，伴我成长……
如水细腻
儿时生活，无忧无虑，自由自在，只因有母爱相伴。那日，烈日当空，知了热的直叫，树旁的杨柳也耷拉着脑袋。可我却如猴子一般，上窜下跳。“啊——”随着一声惨叫，我踩在一块西瓜皮上并滑倒了，在地上摔了个四脚朝天。待我反应过来时，妈妈已把我抱起，急匆匆地把我抱到水池边，为我清理肘上的伤口。哗哗的流水在妈妈的掌控下，温柔地在为我清洗着我的伤口。不知是风在吹，还是妈妈用口在吹，肘上觉得特别的凉爽。“还疼不疼？”妈妈急切地问道，“有点痛。”我可怜兮兮地回答。水依旧哗哗地流着，妈妈的脸上不知是水还是泪……
母爱如水，安抚着我受伤的心灵，浸透我内心的世界……
如云洁白
告别了年少的无知，迎来的是丰富多彩的初中生活，如此快乐，只因有母爱相伴。那天是进行小学升初中的的前一天，不知为何，往日清净的院子里，住进了几只麻雀，麻雀叽叽喳喳的在那苍翠的樟树上唱着它那自以为很动听的歌曲。可这却影响了正在专心致志备考的我，我不耐烦了，“啪”地放下手中的笔，气匆匆地走出去，想臭骂一顿那些不知好歹的麻雀。正在树下纳凉的妈妈见我如此恼火，便问我事情的经过，待我说完后，妈妈对我说：“你先回去复习，我帮你想办法。”于是，我又回到了房中，认真地复习了起来，妈妈是如何赶走麻雀的，我已无从知晓，但那天着实没有再听到麻雀叫。后来，偶然听到一个人说，那天下午，有一个人拿着一根长棒在樟树上打来打去。瞬间，一种晶莹的液体从眼中奔涌而出……
母爱如云，为我阻挡了所有困难，为我遮挡了烈日乌云……
如灯明亮
进入紧张而有忙碌的初中生活后，我我的步伐也越加匆忙，但却因那晚，我感动不已，只因有母爱相伴。那晚，月色如水，明亮的北极星在天空中为迷途的人指引方向。我又跟妈妈吵了一架，原因是我不帮妈妈做家务。我出去疯玩了一晚，想发泄出我所有的痛苦，为什么？我在心里自言自语。走着走着，竟走到了家门口。咦？这么晚了，妈妈怎么还没睡啊？我蹑手蹑脚地推开门，妈妈半倚在桌子上，昏黄的灯光把她照得越显苍老，眼角的皱纹也堆积在一块，已不见了昔日的美丽。萨那间，我觉悟了……
母爱如灯，点亮了心灵之旅的道路，照亮了我迷茫的心灵……
马爱如水，母爱如云，母爱如灯……母爱，伴我一路成长，一路芬芳！虚，才觉得母亲的牵挂是那样难得，她成了我惟一的寄托，也化作了女儿对母亲的思念和牵挂……月光下的母亲，您还好吗？
“母亲啊！
撇开你的忧愁，
容我沉酣在你的怀里，
只有你是我灵魂的安顿。”
母亲，你的庇护是我绽放的力量
我永远记得，母亲的胸膛，对抗的是肆虐的风雨。
为了培养我的音乐天赋，母亲每周都要骑着自行车载着我和二十几斤的电子琴，无论是多么恶劣的天气，母亲都一如既往。
有多少个这样的日子，母亲顶着风，弓着身体，硕大的雨滴纷飞而至，而我在车座后眼也不睁地紧紧抱住妈妈的身体，即使我能感觉到萦绕在衣服里的寒冷，还是觉得有了妈妈的遮挡，怎样也不怕。可妈妈的身体，却在风雨中颤抖摇摆起来，倾斜的花伞，再也抵不住不羁的风雨。
爱没有力学，一只雌鸟虽然害怕一粒小小的子弹对自己翅膀的射击，可是当一只比子弹大得多的雏鸟从巢口坠落时，它会闪电一般毫不迟疑地冲上去。这世界上把一切都承担下来，最后却忘了自己的，往往只有母亲。
“母亲啊！
天上的风雨来了，
鸟儿躲到它的巢里；
心中的风雨来了，
我只躲到你的怀里。”
母亲，你的鼓励是我放声歌唱的旋律
当我抱着试卷，仰望着别人名列前茅的成绩时，除了羡慕与自责外，更加不敢面对的就是妈妈失望的眼神，即使它充满了对我的期望和鼓励，但我向往的还是那份能够使妈妈心灵得到慰藉的试卷。可那时，再美好的事物，也黯淡了往日的光彩。
总感觉坏运气会接踵而来，然而，妈妈却是耐心地帮我分析试卷，并且更加给予我信心，使我沉重的心释然。
“小小的花，
也想抬起头来，
感谢春光的爱——
然而这深厚的恩慈，
反使它终于沉默。
母亲呵！
你是那春光么？”
读过《繁星?春水》的每个小语段后，我常常会掩卷沉思。母爱并不只给予我温暖,安全和宁静，更是净化我踟躇、凌乱、恐惧、忧伤等一切的风雨的安全的港湾。是我在人生这浩无边际又不可预测的大海上漂泊时心中的慰藉。
《繁星?春水》中“母爱”这一主题，平复了我往日里对母爱的无动于衷，使我对母爱的理解进一步升华，母爱无疆，所以我想，趁着这珍贵的一分一秒去回报母亲，也与母亲将心比心，不要重蹈“子欲养而亲不待”的覆辙。
--2000字
母爱话题作文指导【四】
观察和感受景物还需要发动各种感觉器官。从不同感觉、有动有静地写景，让人读来身临其境。如：老舍先生笔下的大兴安岭的山势是“横着的，顺着的，高点儿的，矮点儿的，长点儿的，短点儿的……”绵延起伏，温柔可亲。他写林海，工于调色，在他的调色板上，绿色是那样变化无穷：宛如一位技艺精湛的丹青妙手，在他的“深的，浅的，明的，暗的，绿得难以形容。”特别是“在阳光下，大片青松的边沿闪动着白桦的银裙，不是像海边的浪花吗?”这一囊括比喻、拟人、反问三重修辞格的句式，简直给我们描绘出一幅立体、绚丽的画卷，使人感到一种说不出来的美。他写花更具特色，你看：“青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。”恰当的比拟，敏锐的观察，绘声绘色的描绘，美不胜收，妙不可言，怎不令人折服?
母爱话题作文指导【五】
在对景物进行仔细观察的基础上，张开想象的翅膀，根据所见所感展开合理的想象，再把景物状态、颜色、声音、气味描写出来，会给人留下深刻的印象。比如：“一只黄鹂站在树枝上欢快地唱歌。”就用拟人手法形象地写出了黄鹂的活泼可爱;再如：《桂林山水》中，作者在观察的基础上展开联想和想象，作者从桂林山的“奇”，想象出像老人、像巨象、像骆驼，奇峰罗列，形态万千，使景物内容更加丰富，充分表达了作者的思想感情;
