如何写一篇幸福的作文450字【一】
这本书初版于1940年，多次再版。之所以推荐这本书，不仅因为它是一本历经时间考验的好书，也因为这本书高效的实用性。这本书可以帮助许多爱阅读的人少走很多的冤枉路。对阅读有所感悟的人，也能够通过这本书得到有更深的启发和领悟。
按照自己的理解，我对这本书以思维导图的形式重新整理了，文末有思维导图。
阅读，是一个主动的过程，一个读者对待阅读越主动，收获的知识和感悟就越深刻。根据书中的内容，我可以把此书分为四大部分：做一个自我要求的阅读者；分类阅读：提高阅读效率；分层阅读：增进阅读的理解力；阅读的最终目标：促进心智的成长。
做一个自我要求的读者
做一个自我要求的读者首先要保持清醒，明确自己的读书目标，不管你的目标是获获取资讯，增进理解力还是娱乐消遣，当你明确了自己的目标的那一刻，你就具备了主动阅读的基础。
主动的阅读者要学会提出自己的疑问，以下是四个主要问题：
1.整体来说，这本书到底在谈些什么？
2.作者细部讲了什么，怎么说的？
3.这本书说的有道理吗？是全部有道理还是部分有道理？
4.这本书跟你有什么关系？如果是你能从中获取一些资讯，那这些资讯对你的意义是什么？
仅仅学会提问是不够的，要想让一本书真正属于你，你还得学会做笔记。
除了在书中重点下画线、在空白处做星号，在空白处对相同观点编号等7种做笔记的技巧外，书中推荐了三种做笔记的方式：结构性笔记、概念性笔记、辩证性笔记。
结构性笔记关注的重点是全书的架构，以及思考作者提出的问题；概念性笔记即发现作者的观点，并提出自己的观点；更高层次的笔记则是辩证性笔记，可以和作者进行观点的.讨论。这三种方法在分层阅读中的分析阅读中都会使用到。
所谓艺术或技巧，只属于能养成习惯，并按照规则来操作的人。养成阅读的习惯没有什么捷径可走，在学习到方法和规则之后，不断地练习是成为一个专业阅读者的不二选择。
分类阅读：提高阅读的效率
首先是阅读目的分类，作者认为读者阅读的理由可以大体分为三类：获取资讯、增进理解力、娱乐消遣。而增进理解力的书籍是最具有价值也是最难读的，所以作者在阅读的四个层次里，对读这类书的诠释也是最多的。
第二，就是书籍的分类：我们不可能阅读每一本书籍都抱着同样的目的，用同样的方法，那样的话，很多书籍我们是无法读懂的。
按照作者的分类，书籍可以被粗略地分为两大类：虚构性作品与论说性作品。
虚构型作品包括小说、、戏剧等，这类作品适合全心全意一口气读完，而不是停顿多次非搞清书中某个名词的意思不可，除非这个词影响到整体内容的阅读。
论说性作品又分为实用性和理论性，实用是与某种有效的做法有关，理论关注的则是去明白或了解某件事。简单来说，实用性书籍教你如何去做一件事，理论性则告诉你这件事是什么。
学会给书籍分类只是阅读的开始，接下来的是学会结合阅读的层次来读懂任何一本你想读的书。
分层阅读：增进阅读的理解力
关于阅读层次的叙述占了此书的大部分篇幅，不过作者很贴心的在每一章节的结尾都做了总结，这样一来，我们阅读起来也更加容易一些。作者提出的四个阅读层次分别是：基础阅读、检视阅读、分析阅读和主题阅读。
1、基础阅读
基础阅读是所有阅读的基础，在这一阅读层次里，读者已经获得理解字符、词、语句含义的能力，能够通读整本书籍并提炼出作者的观点，并且开始学习不同领域与目标的学习法。
我们小学毕业之后就已经具备这种阅读能力，接下来我们就能接触到更高的阅读层次。
2、检视阅读
检视阅读是真正进入阅读的层次，阅读的层次是逐渐积累的，基础阅读也包含在检视阅读中，检视阅读又包含在分析阅读中，主题阅读包含所有的阅读层次。它们的关系就像下图：
检视阅读分为两种，有系统的略读和粗浅的略读。有系统的略读可通过书籍的书名、目录页、出版者介绍、几页书本内容了解此书的整体结构，读书笔记并对书本内容做概括性的解读；而粗浅的阅读则偏重阅读全书，通篇看下来，只要了解书本整体内容即可。检视阅读也可以说是为分析阅读打下基础，事实上有些书籍只需要检视阅读即可，一旦你想要增进自己对事物更深刻的理解，分析阅读就派上用场了！
3、分析阅读
分析阅读非常的重要，又分为三个阅读阶段：结构性阅读、概念性阅读、评论性阅读，上面提到的三种做笔记方法就是对应这三个阅读阶段。
结构性阅读我们要做到的是：
①对此书做出分类，并用简短的句子说出整本书在谈什么
②根据书中提出的顺序与关系，列出书中重要部分，并为其拟定大纲
③找出作者在问的问题，或作者想要解决的问题
概念性阅读则是做到：
①诠释书中的关键字，与作者达成共识
②从关键句抓出作者的主旨
③找出作者的论述，重新架构论述的因果以明白作者的主张
④确定作者解决了那些问题，还有哪些没有解决
结构性阅读和概念性阅读这两个阶段不是按照先后顺序来使用的，这两个阶段会在我们的阅读过程中互相穿插，相辅相成以达到通析全书内容的目标。
接下来的阅读则是位于这两个阶段之后，必须做到对书籍内容的全面了解，才可尝试的读书阶段，即评论性阅读。
对书中观点赞同与否
一般而言，作者提出的观点、对观点论述的深度和广度都是优于读者的，所以我们在评论一本书的观点之前首先要问问自己：是否对这本书的内容完全了解了？如果你给自己的答案是YES，想必你对这本书的内容也有了自己的评判。
如果你赞成一本书的观点，那么你可以问问着自己你赞成的是全部还是部分？
如果你暂时对这本书无法评论，也可以暂缓评论。
如果你不赞成这本书的观点，那么你是否能为你的不赞成提供佐证，例如：
①证明作者知识不足
②证明作者知识错误
③证明作者不合逻辑
④证明作者的分析不完整
完成了以上三个层次的阅读基本上可以算是很完整的阅读，然而，如果你需要就一个特定的主题而阅读不止一本书，比如做论文、项目研究这种情况，这三种阅读则满足不了你的需要，这个时候，你就要进入主题阅读了。
4、主题阅读
主题阅读是阅读的最高层次，也是阅读数量巨大的一个层次。
主题阅读有几个特点：
①针对特定问题，阅读不止一本书
②包含前三种层次的阅读
③不用得出绝对的观点，保持辩证地客观
主题阅读帮助读者成为书的主人，将书中关于主题的观点与证据提炼出来，并加以利用，是读者输出极为重要的一部分。你看过的知识不一定属于你，但你输出的知识一定属于你，能够对一本书的内容进行合适的输出，才是真正地拥有了这本书。
阅读的最终目标：心智的成长
前面作者有提到，读者的阅读目的可以分为获取资讯、增进理解力、娱乐消遣这三类。
可是读书带给我们的不仅仅是浅层面的利益和娱乐，还有更深层次的成长。作者为我们写下这样一本书，不仅是为了帮助我们读懂一本书或很多本书，更重要的是激发我们的内在力量，阅读超越我们头脑的书，帮助我们的思想增长。
一本好书值得一读再读，读一本难懂的书，不但可以增进自己的阅读技巧，同时也打开了新世界的大门，让我们更能够了解这个世界和自己。
做一个爱读书且会读书的人，《如何阅读一本书》是一把很好的钥匙，它能帮我们打开更多好书的大门，让我们读得更好，更有智慧，更懂得生命，更加爱惜生命，不仅爱惜自己，也爱惜世间每一个“我“。（下面是我做的思维导图）
写在最后：这本书是我9月份才开始看的，其实我蛮后悔这么晚才读到这本经典。以前我读书很随性，只注重体验，并不在意这类指导性书目。可是，当你只注重读书的美好体验，生活的琐碎迟早会让你丧失这种体验。
对，我深有，当我因为工作的焦虑而对我最爱的几本书也烦躁不安时，我终于明白热爱不是一切，为了热爱而做出的学习才是。现在我开始学习”如何去阅读“，在享受读书的同时也经历着”阅读的输出“对我的磨练。
如何写一篇幸福的作文450字【二】
亲爱的妈妈：
妈妈，这是一封特殊的信。因为，这是写给您的。过去，我不懂事，不会感恩，有时还认为您很烦，经常和您发脾气。但是您根本没生气，一直无微不至地照料我。
记得有一次，我和您去大昌超市购物。您拎着大包小包的东西，而我却什么也没拿。当时天气很冷，您把外套脱下来给我披上，还说自己不冷。走到外面，大雨纷纷。我心里想，这下完了，该怎么回家呢？您在这个时候神奇地拿出一把伞，将它打开，罩在我头上，自己却被大雨淋湿了。
还有一次，早上从家里出发时穿的`衣服少了，在上课时我忽然觉得特别冷，好象到了北极一样。我问老师能不能打电话叫家长来送衣服，但又想到爸爸早上外出开会了，您单位又远在礼乐乡下，让大人来送衣服是根本不可能的事。可是，老师打了电话后，您竟然不到一个小时就把棉衣给我送到教室了。给我穿上棉衣后，您还摸了摸我的额头，说怪不得冷，原来是发烧了，放学妈妈送你到医院，现在一定要坚持把课上完。说完话您就匆匆忙忙地走了，说是田间试验才做了一半，您要打的回去把剩余的工作做完。。
回想这么多事，您都是为了我，我以后要努力学习，将来要加倍地爱您！
祝您身体健康！
如何写一篇幸福的作文450字【三】
第一个登场的是一位盲童，他叫刘浩，20xx年十岁了，是一名小小音乐家。他从4岁刚开始学电子琴，七岁学习钢琴，到现在早已三年了。刘浩的母亲把五线谱翻译成盲谱，一针一针地把音乐符号扎进包装纸里。刘浩十分信心，他每一次获奖便会对妈妈说：你瞧我获奖了。他妈妈说不必自豪。刘浩就说：我这不是自豪只是信心。对啊！幸福快乐就在身边，发展前途是光辉的，如同成龙大哥说的你需要勤奋，努力越多，获得的幸福快乐就越大。
第二个登场的是笃坪乡的`一个老师和他的学员们，教师叫王忠华，和我这群小朋友们在一起早已三年了。王老师除开给这群小孩授课外，平常没事儿就教她们麦克尔杰克逊的民族舞蹈。如今王老师就需要和这群小朋友们道别了，最终交给她们的礼品是一张光碟，上边记述了王老师和她们在这里三年里的相片也有王老师想对有人说的知心话，这群小孩是多么的的不舍得王老师啊！我觉得：王老师一定是世界最幸福快乐的教师！
第三个登场的是一位好看可爱的女生带著她的妈妈，这一女生叫孟佩杰，她的妈妈叫刘晓英。孟佩杰的妈妈偏瘫在床，她每日早上六点醒来给妈妈煮饭，搞好餐后，先让妈妈吃过饭，她再吃，随后跑着去学校授课。下午下课后，孟佩杰一路小跑步回到家，给妈妈搞好饭，等妈妈吃完饭，她便举起个冷馍边跑边吃，匆匆忙忙地回到院校。中午下学，孟佩杰返回家中的第一件事便是推着一天没出门儿的妈妈到外边去透透风。回家了后，又赶快去煮饭，吃过饭，帮妈妈推拿一会儿，再服侍妈妈入睡，等她忙完就9点多了，这时候她才可以专心致志做作业。
见到这儿，我忍不住落下来泪来。孟佩杰太顽强了，想不到大家同年龄人之中也有这么多悲剧的小孩，比较之下，身心健康又有爸爸妈妈疼惜的大家幸福快乐多了！将来我们要向她们学习培训，甘于奉献，信心开朗，勤奋找寻更完美的幸福！
