语文作文某人的生日思路【一】
如中心论点是读报有益，试问一个为什么，就会引起一大串：读报能了解天下大事；读报能学习先进人物的思想与作风还是这个中心论点，如问一个怎么样，也可引出一大串：读报要有选择性；读报要泛中有精；读报重在借鉴要把正论部分写出层进式，选取一两个为什么和一两个怎么样，文章就展开了。
写作过程中，不一定每个观点的.论证都适合这种层进的方式，有的适合回答为什么，有的适合回答怎么样，那么根据考生各人的特点，选准一个角度写深写透也可以，那就是专门回答为什么或专门回答怎么样，那么展开的思路就是为什么之一、为什么之二，为什么之三或怎么样之一，怎么样之二，怎么样之三这种展开的方式为并列式。也有的观点的展开既不适合套用为什么，也不适合套用怎么样，或者说学生的思维一时还打不开，那么可采用正反对比的应急思路。正反对比就是表明这样做有什么好处，不这样做有什么坏处，形成鲜明对比，从而使读者接受文章的观点。如中心论点为既要有知识，也要有能力可展开为有知识，没有能力，那只是纸上谈兵，有能力，无知识，那只能是井底之蛙。
以上三种方法，在应用时，因文因人而定。如果综合运用，可使议论文内容充实，手法多变，说明力强；如果相对独立，可使议论文结构严谨、层次清晰、说理透彻。
语文作文某人的生日思路【二】
1、主要题型
（1）以辨析为方式的选择题。要生能仔细辨析句子的细微差别，作出恰当的选择。
（2）以表述为方式的解说题。要求学生在透彻理解的基础上，能准确地解说句子的含义。
（3）以赏析为方式的评价题。要求学生能把握词语和句子的呈现特点，对其表达效果作出恰当的评价。
2、解题思路
理解句子含义，要联系上下文
理解句子深层含义，要联系作品的背景。
理解句子深层含义，要联系文章的中心思想。
评析句子内容，要联系文章中人物的身份、性格特点和思想，思考作者在句子中想要告诉读者哪些信息。
语文作文某人的生日思路【三】
1、词语在语境中的含义
（1）理解词语的本义；
（2）看该词在句子中的表达对象；
（3）对表达对象做必要的提炼(联系语言环境提炼意义指向概括词；
（4）再看该词表达得怎么样?(起什么作用；
（5）整合梳理答案语言，使表达简洁准确；
（6）把答案代入原文，看语句是否通顺。
2、词语在语境中的作用
看该词语在句子中的含义是否生动或准确表现了句子内容(对该词语表现的内容要提炼意义指向概括词，否则，答题语言不简洁。
语文作文某人的生日思路【四】
可恶的蚊子先生：
你好
近日不见，你一定又长肥了吧？自从你“光顾”我家后，害得本小姐好几天没睡上一个安稳觉，你在我身上留下那么多“记号”真得是把我折腾得死去活来，以致我成了“国宝”去上课。想起那一天啊，哼哼……
那天晚上，我正在和“周公”下棋，而你就哼着“嗡嗡进行曲”，神不知鬼不觉地来到了我的房间。我被你那独特的歌喉惊醒，挥舞着我唯一的“武器”——双手来应迎接你，因为我知道，一但我坠入你“爱的港湾”，你就会把我“爱个片甲不留”，到处都会是你“爱”过的痕迹，你真的是“爱”我没商量啊。可你还是诡计多端竟绕过我的“前方攻击”，来的到我脆弱的“后方阵地”，狠狠地吸上几口。我说你的祖先是不是吸过大名鼎鼎的诸葛亮的血呀？不然传到你这一代也不会这么聪明呀？
望着手上，胳膊上的一个个小疙瘩，我心里真是恨透了你呀！不过我已经让我老妈为你特地准备了美味可口的***虫药和香气扑鼻的蚊香，“万事具备，只欠蚊子”。
早点来尝呦！
你最爱的：吴锐婧
x月x日
语文作文某人的生日思路【五】
亲爱的爸爸：
您好！
爸爸，您养育了我十三年，我无以为报，借此机会，我要表达内心对您的感激。
还记得那一次吗？外面乌云密布，不一会儿便下起了倾盆大雨。同学们都在兴奋地讨论着对这场雨的期待，而我却如霜打的茄子一般，一点兴致也没有。\"这么大的雨，怎么回家？\"我心里这样想。
放学的铃声终于响了，我冒雨赶到车棚避了避雨，随即又背着书包向校外跑去。“注定要淋雨回家了吗？”正思忖着，刚走到校门口，我却看到了那个熟悉的身影——爸爸。我心头暗喜。爸爸看见我以后，又是嘘寒问暖，又是为我撑伞，并把一件黑色大棉袄披到我身上，我被裹得严严实实。看到同学们在雨中穿梭的身影，我不禁一阵心酸。
回到家中，妈妈急忙拿出一杯姜汤让我喝下去，可妈妈，你知道吗？该喝姜汤的人不是我，而是为了接我才变成“落汤鸡”的爸爸啊！望着爸爸那张既有汗珠又有雨水的脸颊，我只想说:\"爸爸，我爱你！\"
夜晚，望着北斗七星，我忽然想到一位哲人的话：“在生命的长河中，最能震撼人的不是苦难和艰辛，而是那至纯至爱的亲情。”
多少年了，那熟悉的温暖与关爱陪我走过生命的每一天。太多的感触，太多的回忆，太多的感动，构成了我成长的历程。
夜深人静，我凝视星空，虔诚地祝愿：亲爱的爸爸，愿你的世界里，明天不会有雨！
祝您工作顺利，身体健康！
您的儿子：甘文祥
20xx年1月10日
