我们先来看这样一个问题:怎样才能使一滴水不干涸,永闪光辉呢?释迦牟尼说:“把它放到大海中去。”同样,怎样才能使一个人的生命充满光彩,富有价值呢?答案也只有一个,那就是:“投入社会,投入到集体中去,只有这样你才能有所作为,你的人生才能更加丰富多彩。”这又是为什么呢?
因为事实证明:融入团队且具有合作精神才能真正显示出一个人的人生价值。
当人类最初在地球上出现的时候,力量是多么的渺小呀,经常遭受野兽的攻击,生存艰难。可自从群居之后,人类的处境便大大地改善了,人们共同生活,共同抗击猛兽,终于得以顽强地生存下来,这才有了如今的发展。
不能否认牛顿的第三运动定律为现代物理学的大厦奠定了坚实的基础。牛顿之所以取得如此巨大的成就,其根本原因是什么呢?如果没有笛卡尔、伽利略等人的成就做基础,牛顿能成功吗?所以,连牛顿本人也非常清醒地说:“人们都说我看得远,其实我是站在了巨人们的肩上。”难道这不是合作精神的体现吗?
晚年的爱迪生,变得骄傲自大,不听助手的建议,使得诸多发明从自己手边悄悄溜走。这又是为什么呢?只有一个答案:那就是他脱离了身边的人,把自己孤立了起来。
在当今社会,社会化程度不断提高,人们之间的合作也更加密切了。就太空探索而言,这是一项浩大的科学工程,其研究项目数不胜数,光靠一个国家来完成肯定是不行的,而全球一起进行太空探索正逐步成为人类的共识。这不同样也是合作精神的体现吗?
朋友,当你遇到困难无法解决怎么办?当你彷徨无助时你又该怎么办?答案是唯一的:投入社会,投入到集体中去,与大家一起合作,依靠大家的力量,你一定会取得成功的!
让我们在合作的呼唤声中,携起手来,共同创建一个和谐的社会环境。
世间万物有属于它自己独特的色彩,但我始终搞不懂,幸福到底是什么颜色的呢?
我听见小鸟说,幸福是茂盛的森林,是美丽的家园,是没有猎人捕***时的快乐与自由。它是绿色的。
我看到一个盲人,他在自言自语:“如果我能看到光明,能看到黎明曙光,那便是最大的幸福。”它是彩色的。
我听见花儿说,幸福是红色的。我听见天鹅说,幸福是白色的。我听见恋人,幸福是粉色的。我听见女孩说,幸福是淡紫色的。我还听见……
哦?幸福有那么多种颜色吗?
我开始迷惘、彷徨——究竟幸福是什么颜色的?爸爸对我说:“请从你的生活去寻找答案。”
当我伤心落泪时总有许多关心我的人来安慰我,我感到幸福——但我不知道它是什么颜色。
当我面对压力而一蹶不振时,家人朋友总为我加油打劲,我感到幸福——但我不知道它是什么颜色。
岁月流逝,年岁渐长,我终于知道了答案——
幸福是透明的,就像一颗水晶,在阳光下折射中散发出耀眼的光芒!折射出属于我们自己的美丽人生!
通往成功的路,不只一条,《哈佛凌晨四点半》中曾说过:“为了创造,直走不通,不妨绕个弯;前进不得,亦可暂退一步。”生活中,遇到人生的瓶颈时,不妨转变一下固有的方法。情况或许就能有改观,创意或许就能有弹性,所以——改变方法未必会赢,不改变方法一定会输!这就是变通的不二法门!
哈佛大学曾做过这样一个实验:一个人100%获得80元,另一个人80%获得100元,有15%什么也不赢,人们会先选择较为保险的前者,可若换一面来设定这个问题,一个人100%得到80元,另一个人85%输掉100元,15%什么也不输。这时,人们会赌一把,或许什么也不输,这个实验证明了什么?它使我们明白:当机会来临时,我们不敢于创新,由惯性而来的就是畏首畏尾,以至于一事无成。
不必说德国一个造纸工人弄错配方,被解雇后,转变了思想,发明了“吸水纸”。他的思想曾被禁锢,当反过来看时,便会另有一番天地;不必说法拉第创造了“反过来”的奇迹,引发了第三次产业革命,当换角度去看时,成就便会不断上升。不必说迪斯尼改变头脑的思想,风行世界数十年之久的“米老鼠”诞生了。
《周易·系辞》中说过这样一句话“穷则变,变则通,通则久”。从而我们可知这一深刻道理:改变固有的思维方式,才能不走进历史的死胡同。只有勇于创新,学会变通,与时俱进,才能改变自己的人生!日本的德田虎雄曾说过:“一个人走在路上,最重要的事情必须注意转弯!”是啊!我们不能否定执着对人生的推动,但有时也应学会变化,因为灵活的行动会比有序的衰亡好得多。隋朝的王通也曾说过:“通其变,天下无弊法;执其方,天下无善教”。的确,我们有些人总是畏头畏尾,不敢于去尝试,不敢于去创新,不敢于去变通,终被社会所淘汰!
总而言之,成功就是改变固有的方法,在迷茫中寻找正确的出路,换个角度去看问题,就会扭转被动的局面!
教育首先是让学生成为一个品德高尚的人。
我个人认为德就是良心、人性的反映,在我的记忆中,我们的教育是没有良心和人性的教育的;德是人心向善或向与恶的表现形式。德育的比较低标准应该是你可以对身边的一切冷眼相向,麻木不仁地置身事外,但是不要为了一己私利去伤害别人、去伤害您所处的社会。这其中包括你的一言一行,因为人是组成人类社会的基本元素,社会的进步和发展靠的是各种社会力量、利益群体在互相博亦、妥协的基础上形成的一种合力;所以社会风气的恶善、民族的兴衰、国家的强弱等等都凝聚了一份你的力量,天下的兴亡你我一样都有责任!德育的目标应是培养学生成为一个道德高尚的人。
我的长辈、我老师一直在教导我要努力做一个道德高尚的人,但从没有人告诉过我,道德高尚的定义是什么?
我认为道德高尚的定义是:第一,有良心、有人性;在这个不管黑猫白猫抓得老鼠就是好猫、笑贫不笑娼的年代,我们听得比较多的是良心值多少钱一斤?有多少人为了功名利禄一次又一次突破我们这个社会道德的底线!若是一个社会的统治道德沦丧,失去人性;处于底层的老百姓必然水深火热。历史上那些祸国殃民的奸臣逆子大多数都有非比寻常的过人之处,如希特勒,你能说他不热爱德意志吗?你能说他学无所长吗?他的领导、演讲艺术曾经让多少人为之折服!一个没有良心、失去人性却大权(指有能力)在握的人对社会、国家、民族可能会造成不可预知的灾难。
第二,热爱祖国;覆巢之下无完卵,若做为组成国家元素的个人,如果都不爱这个国家,那么这个国家的末日也不远了,教育做为国家体制的一部分,若培养出来的人都离她而去投入别的国家怀抱;为他人做嫁衣就的结果不就是教育的失败么!据统计在我国的出国留学人员中,有一半以上是自费出去的,而学成回国的人员不到1/3,其中自费留学生回国率只有4%左右。若算上那些在国内学业有成的移民,中国每年失多少人才流失?要知道这些人在国内享受的教育可是国家资源,特别是像清华、北大等这些;我们国家到底是为谁办教育?
第三,学有所长。一人若学无所长,哪怕再有人性、再有良心,有再高的爱国热情,就如同一条不合料的木材,难堪大用。
所以成功的教育培养出来的学生应该是一个有人性、有良心,有爱国热情,学有所长的人。这是比较重要的,是教育目的根本所在。
帆起了,帆向落日的去处,明净与古老,帆轻吻着幽暗的海水,犹如黑蝶与白蝶。
——题记
半死的月亮倒挂在半空,在噩梦悬挂着的汹涌深处,我看见了均是一身白衣的你们,黑暗的海水妄图吞噬你们的灵魂,面对权利金钱的考验,你们毅然选择了远航。
虽然衣食不缺,但总感觉现在的孩子少了些什么。
小学的时候,有一次考试作文是《我的父亲》,苦想了大半天,想不出父亲有什么特别的地方,工作普通,长相普通,没什么特别,既没有大雪天背我去医院的经历,也不会在失意时讲出什么“天生我材必有用”的道理,只会自己点燃一支烟,默默地,抽走自己所有的愁思。于是,父亲普通,作文更普通。试卷发下来,老师只是勉勉强强的给了个及格。头看后面的A君,正抱着试卷得意地笑,我拿过来看,他淡淡的说了一句“瞎蒙的”。在他的作文里,他的父亲很伟大,冒着鹅毛大雪背他去医院;甚至还有击退歹徒的故事。我知道,这些都不是真的,但老师给了他一个近乎满分的成绩,于是,我有了些感悟。
又是一次的作文,还是那个题目《我的父亲》,这一次,我胸有成足。在这一次的作文里,我的父亲不再平凡,他扮演了很多的角色,父亲、老师、朋友。在不同的场景,有不同的身份。那个父亲很伟大,他也会冒着风雪背我去医院,也会给我讲出许多大道理。简直成了圣人。可作文写完了,我却没有丝毫的成就感,只是感觉那个父亲很陌生,像别人的父亲,管他是谁的呢,只要能给我高分就行,其他的,我不在乎。试卷发下来了,果真如愿以偿,老师给了一个很高的分数,但是却高兴不起来,是别人的父亲帮我考的高分。于是,所有的都是行尸走肉一般,写别人家的父亲,写别人家的母亲,写那些我不认识的人,写那些现实中不存在的人和事。
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