小学三年级怎样写去游玩的作文【一】
经过一个多小时的奔波，我们终于到达目的地——南太湖度假区，入住了提前预定的酒店。一进房间，我迫不及待地拉开窗帘。“哇噻”，我惊喜地呼叫，只见窗门外的太湖好大好宽广。湖面上行驶着点点帆船，船帆上不时掠过白色的鹭鸟，看着拍打堤岸的波涛，我仿佛有一种“面朝大海”的感觉。
我急着拉爸妈往外跑，在湖边摆起姿势，让爸爸拍下各种照片。爸爸指着旁边圆环形建筑：“看，那就是月亮湾大酒店。”我瞧了一眼，疑惑地问：“爸爸，瞧这个酒店只是外形奇特而已，其他也没有什么特别呀！”爸爸神秘地笑着说：“到晚上你就知道了。”
时间在不知不觉中过去，待我们吃过晚饭，天色已暗。此时，爸爸说的谜底终于揭晓，原来月亮湾大酒店外墙上秀出了灯光。漂亮的灯光变成蔚蓝色的海洋，随着海水慢慢流动，有只帆船由东向西驶了过来。过了一会，整座酒店又秀出了五彩斑斓的画面，一朵朵梅花慢慢地飘落————灯光、湖水、倒影，美轮美奂的场景让游人如痴如醉。人们在惊叹之余，并没忘记拍照，大家纷纷拿着手机相机，拍下了这个美妙的`景色。
第二天早上，我们游逛渔人码头，看湖中快艇来回穿越，我们也去乘坐快艇。驾驶快艇的叔叔，将快艇开的好快，快艇在湖面上驶出S形，一会儿打转、一会儿倾斜，还时不时的跳跃一下。惊险让我如坐针毡，嘴巴不停地尖叫着。待靠岸下船，想想又感觉惊险刺激，真想再玩一次呢！
如果将杭州西湖比作温文尔雅的淑女，那么太湖就是热情奔放的勇士；西湖平静时像面镜子，而大风吹向太湖时，却像波涛翻滚的大锅。杭州人说西湖有三宝：荷花、莲蓬和莲藕。那么太湖就有三白：银鱼、白鱼和白虾。
不管是大自然的景色，还是建设的人文景观，太湖和西湖都有不同的地方。希望长大后的我，能走遍祖国的大好山河，好好地去领略一下不同的美景！
小学三年级怎样写去游玩的作文【二】
首先，它可以帮助记忆。知识越丰富越好。知识的丰富是由积累而形成的；读了就忘，知识是丰富不起来的。必须记住，读书笔记便是帮助记忆、积累知识的最好途径之一。俗话说：好记忆不如烂笔头。就说明记笔记能帮助记忆。
其次，记笔记也是积累知识的一种好方式。古人说：不动笔墨不读书。就是说，阅读时必须记笔记，才能积累知识。北宋沈括的《梦溪笔谈》就是一部读书笔记式的作品。
第三，记读书笔记还能帮助提高阅读能力。分析能力，综合归纳的能力以及文字表达能力，是一种手脑并用、阅读和写作结合的综合训练。
从以上三点看，都应重视写读书笔记。
小学三年级怎样写去游玩的作文【三】
我的心里特别的高兴因为可以玩了，于是我就加快步子，走在前头，来到了游乐园最先在我眼前出现的.是过山车，由于我想坐过山车但又没有这个胆量，只好望着别人玩。
突然，爸爸对我说：“去坐过山车吧！”我摇了摇头对爸爸说“：我不敢坐”，这时，妈妈听见了我和爸爸的话便走上说“：让妹妹和你一起玩过山车”经过爸爸妈妈对我说的话，我只好硬着头皮鼓起勇气坐上了过山车。
过山车启动了，我死死的抓住护杆不放，到了刺激关口，但是觉得一点也不刺激，玩完后我便走出场地，接着我们又碰碰车，碰碰船等等一些好玩的玩具，但是在魔鬼洞里让我最受启发。
因为里面不仅让我们知道了历史意义，比如说三国演义的人物，刘备、关羽、张飞、曹操等三国历史人物和其他古代时期，在里面还有人们用智慧想象的恐惧比如僵尸。
活死人。
从中我知道人们的智慧是伟大无穷的。
从这次游玩中，我学到了一个道理，人不能用自己的肉眼来看物体的表面，应该自己去，才能得正确的答案
小学三年级怎样写去游玩的作文【四】
我以十分快的速度刷完牙，洗完脸，吃好早饭，下楼了，我坐上汽车，不一会儿就到火车站，爸爸先把车给停掉，等到爸爸来了，我们三个人走进了火车站里面，买好票，坐在椅子上等，我们十分幸运，火车不久就来了，火车真像一条蛇啊！我们检好票，走进了火车的里面，好像走进了一条巨蛇的肚子里。火车开动了，我立马扑向窗前，看见树在慢慢地向后移动，不一会儿看到大大的`山，过了一会儿，我看见我们在房子的上面，我有一些忐忑不安，心想：如果掉下去怎么办，又过一会儿，突然外面变地十分的黑。过了好久终于到了目的地，我们下了车。打的打到杭州动物园。
我们走进去第一样看到的动物是？只见牌子上写着鳄鱼池，可我没有看到鳄鱼，突然鳄鱼水里跳到岸上，吓了我一大跳，走着走着，我看到了大象它正在用它那强壮的鼻子喝水呢！接着，我看到了长颈鹿，“啊！真高啊！是我的身高的好几倍呢！”我说，再往里走看到了羊，我拿起干草想要把羊吸引过来，果然羊走了过来，用它嘴把我手上的草给拽走了，我想羊的牙齿好大呀！我还看见了熊，它们爬来爬去，还向天大声的叫。接着，我还看见了狮子，猎豹、猎狗、老虎、野猪、海豹、河马、水牛、羊驼、驼鸟、十分大的娃娃鱼、水蛇、海豚、海龟、十分大的鱼等等，还有许许多多的动物。
我们三个人开开心心地坐火车回到了家。
指导老师：范老师
点评：小作者抓住了一次游玩杭州动物园的所见所闻展开了详细地介绍。思路清晰语句流畅。
