留心观察生活300字作文【一】
去年暑假的清晨，我在自家的墙角发现了一张蜘蛛网，强烈的好奇心驱使我捉来一只蚂蚱放在蜘蛛网上。
这时，从墙缝里爬出一只蜘蛛。它在蚂蚱身边吐出一股白色的丝，把蚂蚱缠了起来，便回洞里了。我百思不得其解：蜘蛛为什么回洞里了，怎么不吃掉蚂蚱呢？我又继续观察起来。可等了好久蜘蛛就是不出来。
第二天，我惊奇的发现蜘蛛已经把小蚂蚱吃了，网上只留下一只空壳。我极为奇怪，蜘蛛为什么不吃壳呢？为了找到答案，我翻阅了很多资料，终于在《十万个为什么》里面找到了答案。原来，蜘蛛扑到猎物后，现将猎物用丝缠绕起来，再吐出一种消化液，注入消化液可以溶解由蛋白质组成的昆虫的内部组织。待昆虫一命呜呼后就会变成汁液，蜘蛛就可以大口大口地允吸了。因为昆虫的外壳不是蛋白质组成的，所以蚂蚱的外壳被完整的留在了网上。
通过这次意外的发现，我知道了蜘蛛吃食的奥秘。虽然这只是一个很小的发现，却使我明白了一个道理：留心处处皆学问。看似乎平平凡凡的大自然，实际上有无穷的奥秘在等待着我们去探索，去发现。
我为我小小的发现感到自豪。
留心观察生活300字作文【二】
尽管作文题花样如何翻新，要求的文体总是记叙文。这是合理的，符合规律的。所谓记叙文就是记人、叙事、写景的，是人物、事件、景物的书面化，是人物、事件、景物的再现。所以好的记叙文首先必须记人、叙事、写景做到形象、具体、生动。这是一项从预初开始就必须渐渐具备的基础功夫。然而我们的作文教学在最初阶段常常是忽略甚至是严重忽略了这项基础功夫的培养。没有或者欠缺了这项基础功夫，那么记叙文必然空话连篇瘦骨伶仃，不会给人予真切感，也不会让人感动，自然谈不上好的记叙文了。
那么这项基础功夫从哪里来呢？初中的作文教学一开始就要引导学生学会观察生活，培养观察生活的习惯与能力。记叙的形象、具体、生动，是观察的.仔细与周全的必然反映。所以在这个阶段作文教学应当运用多种手段引导学生学会观察自己的生活，这是一个包罗万象的天地：教室里的设施，教学大楼的轮廓与色彩、升旗早操的各个环节，运动会的热闹又激烈场面，校院里的花草树木等等；渐渐再把他们的眼界扩大开去：车水马龙的街道，匆匆忙忙上下班的人群，新华书店里人们专注于翻阅与购书的神态，旅游景点的自然风光山水美景等等；渐渐地再引导他们观察一桩事情，一个事件，观察它们的起始、过程、结果，这就是引导他们学习叙事；再就是引导他们观察人，观察父母、同学、老师，观察他们的形态、言辞、以及处事为人的种种细节。这样，父母、同学、老师就都是他们心中活生生的形象，写在作文里就能栩栩如生。
在这个基础上，到了初中的后阶段就要让学生懂得，一篇真正优秀的记叙文还必须是富于内涵，能给人予启迪的。而这种内涵不是外加的，实质是观察生活的一种心得。比如花开了又谢了，冠军的道路，无奈的失败等等，任何事物发展变化都有它的固有依据，都有它内含的哲理。观察了，发现了，你的记叙文也就有了丰富的内涵了。
暑假期间，初三学生要想写出一篇好的作文，应该重视培养和提高自己仔细观察生活的习惯与能力，学习如何把人物、事件记叙得具体、形象、生动。
留心观察生活300字作文【三】
小时候，老师告诉我们，处处留心皆学问，让我们留心身边的每一件事，然后写下自己的感受。那时候不懂这句话的含义，只是把它当做一种写作的要求。随着年龄的增长，越来越体会到这句话的重要意义。生活中学会留心，你会发现很多意想不到的东西。
在家中，我们要学会留心。初三学生的压力大，家长们也心急，于是为自己的孩子买了一本又一本资料，所以我们就开始抱怨、反感，在抱怨中挤走娱乐的时间，在反感中压缩睡眠的时间。通常在深夜，家长们会叫我们去睡觉，烦躁的我们总是不耐烦地赶走他们，还在心里暗骂：真虚伪！买这么多资料，还好意思叫我们睡觉！这时，只要我们留心一下父母通红的眼珠和疲倦的声音，就会感受到父母也是矛盾的：他们既想要我们多做题，又想我们有个好休息。他们比我们更辛苦！学会留心，就会体会到家长们的良苦用心。
在学校，我们要学会留心。学习的内容越来越复杂，上课听得稀里糊涂，作业错了一大片。课堂上，老师的批评更加频繁，更加严厉。每逢这时候，肚子里装的满是委屈。其实，你留心观察一下老师那恨铁不成钢的眼神，你就会发现，老师也是不容易的。为了我们取得一个好成绩，他们牺牲了宝贵的休息时间，为了我们刻印资料，不知疲倦地讲解。每当我们取得些许进步时，他们的脸上就会露出欣慰的笑容。学会留心，才会发现老师的无私精神！
在社会，我们更需要留心。学会留心，你会注意到公共汽车上让座的人越来越多，自己身边站着一位白发苍苍的老人时，你就再也不会无动于衷；学会留心，你会发现趴在桥头向路人乞讨的老人眼神中充满期待，充满了无奈，甚至是绝望，你就再也不会嗤之以鼻；学会留心，你会发现我国还有很多贫困地区的`儿童衣食不足，上学更成为一种困难，你就再也不会抱怨自己的家庭出身不好，自己的父母不是高官、大款……
请学会留心吧！在家中、在学校、在社会，我们都要学会留心。学会留心，我们才能体会到家长、老师的良苦用心；学会留心，我们才能发现生活的甜蜜、幸福；学会留心，我们才能意识到现在的社会还需要我们的奋斗和努力才能建设得更加美好！
留心观察生活300字作文【四】
提起作文，学生都说难。难在何处?难在没什么可写。于是一些学生开始为完任务而编造作文，东拼西凑，作文成了“假话、假感想、假故事大全”。以致于高考竟有那么多考生不惜杜撰父母亲离婚乃至亡故的“逆境”故事，以表现自己“战胜脆弱”“追求坚韧”的品质的作文，就不足为奇了。
之所以出现这种情况，与学生不注意观察、不留心生活是分不开的。世界是丰富多彩的，生活是千姿百态的。在大自然的怀抱里，孩子们认识了形形色色的事物，并找到各种事物之间的联系，从而加深对这个大千世界的理解。只有仔细观察，深入思考，才能将这个纷扰的世界看得“清清楚楚，明明白白，真真切切”，才能把握作文成功的奥秘。一位名师说过：“其实，空山鸟鸣，础润月晕，雨打窗棂，八面来风，一叶，一瓣，一笑，一缕，一思考，一闪念，都可以入诗入画入文，关键在于有无自我的心意在里头，又无自我的个性在上面，又无自我活生生的思考在深层。”作文离不开生活，离不开对生活的关注、思考、观察、提炼。大凡成功的作文，都离不开对生活的锤炼，创作的灵感都源于生活中一点一滴的。因此，培养学生的观察能力，让学生学会观察身边的事物，是至关重要的，也是解决学生“写什么”的一个重要的途径。作家叶圣陶在《拿起笔来之前》一文中指出：“在实际生活里养成精密观察和仔细认识的习惯……对于写文章太有用处了。”既然观察生活是写作的起点，那么如何观察生活呢?笔者以为应从以下几方面着手：
一、掌握观察的方法。观察是持久的知觉活动。事物是丰富多彩的，也是瞬息万变的。观察生活，不能只看生活的表象，而要深入细致、多角度、多层次的观察。我国著名的国画大师齐白石为了画好虾，专门养了一盆虾，非常认真地观察虾在静止、活动时的情景，如觅食时钳的舞动姿势，嬉戏悠闲自得的样子……所以，他画出来的虾活灵活现，栩栩如生，很有神韵。再比如著名作家老舍《小麻雀》中的一个片断：
雨后，院里来了一只小麻雀，刚张全了羽毛。在院里跳来跳去，有时飞一下，不过是由地上飞到花盆沿上，或从花盆沿上飞下来。看它飞了两三次，我发现它并不能飞得再高一些，它的左翅有几根长翎拧在一起，有一根特别长，似乎要脱落下来。我试着往前凑，它跳一跳，可又停住，看着我，小黑豆似的眼睛带着想亲近我又不完全信任我的神情。我想，这一定是一只养熟的鸟，也许很小便被养在笼里，所以并不十分怕人。可是它的左翎也许是被主人或别的孩子们给扯坏了，所以它爱人，又不完全信任人。
看，他观察得多仔细呀，完全把麻雀的神韵写出来了。“几根长翎拧在一起”，“ 小黑豆似的眼睛”，表现出来的是一幅失魂落魄、惊慌无助的神情，给人的印象是一只让人爱怜的小动物，黑豆似的大眼睛睁在人们心中，令人难忘。
留心生活，细心观察，方法很重要。不仅借助于看，而且要调动其他感觉器官，多方位、多层次的观察，看到事物的细微之处，看到事物之间的细小差别，看清事物的变化，看到事物不同的特征。这样，才能写出事物的神韵，攫住读者的心灵。
二、广泛接触生活，将无意观察变为有意观察。作文是一种个性化很强的心智活动，应该融进写作者对生活的理解和体验，感悟和思考。就是同一个事物，在不同的作者笔下也往往会有不同的感受和表现方法。著名作家叶圣陶说过：“人生本就怀着情感的核的，果能好好培养，自然会抽芽舒叶，开出茂美的花，结出丰实的果。”由于学生对日常生活有着切实的感受，有着深邃的审美思辨与审美感悟，这样写出的文章才会情感浓郁，细腻委婉，有撼人的张力。如一位考生写了《两位母亲》，写“我”有两位母亲，两位崇高而伟大的母亲：生母和后母。然而，高考的档案表上只允许填写一个。“我不放弃生母，是她给了我生命，给了我做人的权利。她虽和爸爸离婚了，没有生活来源，仅靠不定期作生意糊口，但我每次去时她总是倾其所有。”“我”又不能不填后娘，她实在对“我”和弟弟太好了，一次，“我”摔伤了，“她用毛巾浸上热水为我敷筋鼓起来的地方。我亲眼看见她的双手烫起了水泡……”这双份的母爱摆在“我”面前，“但又必须选出一位来，我只觉得这选择很难很难。”此文将浓浓的情愫化为平实质朴的叙述，流泻着生命的真切体验，承载着浓郁的人间真情。
中学生可以接触的生活面是五彩斑斓的，学生理应融入时代，走进生活，感悟生活的方方面面，如校园生活，一节课，一次演讲，一场风波，一次误会，一次冲突;如个人生活 ，写自己的喜怒哀乐，缺点或优长，失落和成功;如家庭生活，父母的勤奋、善良、生活境遇，生存困惑，父母与子女之间的代沟;如社会生活，印巴冲突，台海局势，神七升空，西部开发，反腐倡廉等。这些生活的层面都有可能进入学生的视野，让其自由创作，心意所向，笔端流淌的是充满灵性的歌，抒发的是自然纯朴的心曲，让其把花季雨季最迷人的瞬间浓缩在文章里。
三、养成留心生活，细心观察的习惯。观察习惯的养成，决非易事。时刻关注，主动观察，而非被动了解。如果没有养成留心生活，细心观察的好习惯，即使写作的事物是熟悉的，也很难写出事物的特点，更不用说写得有趣、写得精彩了。因为观察对象本身不是我们的写作目的，展现其背后的与人性、人情相通的东西才是我们的主题，即要把微小、寻常、不起眼的事物写出灵性，写出神韵，写出味道。例如“花”是我们最熟悉的事物，但要把它细致入微的表现出来，就要花一番细致观察的功夫，请看著名作家宗璞笔下的《紫藤萝瀑布》：
片断一：
每一朵盛开的花，都像张满了风的小小的\'帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的;又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆?我凑上去，想摘一朵。
这段文字，通过联想和想象，用大的事物作比，把一朵盛开的花描写得异常灿烂。“盛开的花”像“帆”，花托像“尖底的舱”，整朵花又像一个“忍俊不禁的笑容”，这样一比，就把花放大了，读来眼前就出现了朵朵鲜花张着帆微笑着远航的情景。
片断二：
这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵，有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不热闹!“我在开花!”它们在笑。“我在开花!”它们嚷嚷。
一串小小的花，通过“挨”、“ 接”、“ 推”、“ 挤”、“ 笑”、“ 嚷嚷”等动作描写，在读者面前就变成了一群活泼的孩子。作者之所以能将小事物写得如此有灵性，有人情美，就是得益于作者长期细致的观察。
留心生活，细心观察，就不愁写作文，反而会在写作中发展自己的情感和治理，净化灵魂，提升素质。
留心观察生活300字作文【五】
生活中不是没有幸福，只要留心，你就会发现幸福就在身边。——题记
幸福虽小，却无处不在。它是一米阳光，照亮冰冷的角落，没有那么炽烈，却暖入心扉；它是一滴清露，滋润焦渴的心田，没有那么湿润，却化去焦灼……而这一切，需要我们留心体味，才能察觉。
球场上。
鼓声擂动，对手欢呼雀跃，尖叫着，怒吼着，如一只脱缰的野马，撒开脚步，绕着球场，一遍一遍地跑着，而我却只能作为一名失败者，躲在墙角暗自神伤，看着他风光无限。我失神地走在回家的路上，孤独与寂寞爬上心头。猛地，我的后背不知被谁拍了一下。接着，一双强而有力的大手搭在了我的肩头。我回头，原来是父亲。
“没事啦，下次努力，你一定能行，下次争取夺冠。”爸爸温和地说道。他的话如投入暗黑角落的一米阳光，驱散了我心中的烦忧。我曾以为严肃的父亲只能冷眼待我，当我不如他意时会狂风暴雨地骂我，可我错了。原来父亲也有柔和的一面，可能是我不曾留心，忽略了他慈爱的一面。父亲的手依然搭在我的肩上，一股从未曾感受过的幸福涌上心头。没想到，父亲的爱却如一米阳光温柔地暖入我的心扉。原来，爱需要用心才能感受得到。
考前。
回家打开书包，正欲拿出语文书复习，可苦苦寻觅半天，这语文书好似长了翅膀般不翼而飞。突然，我的手机中闪过一条短信，你的语文书落在班上了，我这就给你送来。我有些惊诧，是他，那个我不曾留心的同学。他居然会帮我把书送来？一股莫名的感动油然而生。或许，你不曾留心他，而他却会留心你。而当你留心时，幸福也就随之而来了。
幸福如空气，时时围绕你，而你却常常忽视它。饭桌上，母亲亲手煲的汤；临出门时，奶奶反复的叮咛；课堂上，老师鼓励的眼神……不留心，这些幸福你都会视而不见；留心，幸福才会笼罩着你。
细细品，慢慢悟，留心身边的人、事、物，就一定能找寻到属于你的幸福。
留心观察生活300字作文【六】
“处处留心皆学问。”在生活中，我们只要留心观察，就能从一些细小的地方，平常的事情中获取知识。
记得小时候，有一次，妈妈在夏天带我去了远在河北衡水的老舅舅家，那里天气炎热，比我们太原平均气温要高出5－6℃，甚至高温能达到40℃。那里的人因为地里的农活多，夏天都被晒得黝黑黝黑的。每到夜晚，人们都会坐在自家的院子里乘凉，我也乖乖跟着大人一起坐在院子里。
每当院子的灯打开，我就会发现有一大群蚊子绕着灯不停地飞来飞去。这时，我也发现一个很有趣的事情，总是有只壁虎趴在离灯不远的墙上。强烈的好奇心驱使我仔细观察，不一会儿，我看见那只壁虎慢慢地靠近那群蚊子，对准个头最大的一只蚊子，说时迟，那时快，以迅雷不及掩耳之势飞快地伸出舌头，那只蚊子在不知不觉中已经被牢牢地粘在了壁虎的舌头上，只见壁虎迅速收回舌头，就这样，蚊子还没有反应过来就一一成了壁虎的口中美餐。
我正看得呆若木鸡，那只壁虎却突然不见了，没想到，它不知什么时候爬到了我的脚跟前，我看它吃蚊子那么有趣，就特别想逮住它，于是，我飞快地抬起脚，朝着它踩下去，“踩住了！”我兴奋地大声叫着，可是当我低头一看，“咦，怎么回事？”原来壁虎早逃得无影无踪了，只留下它的尾巴还蹦来蹦去。我百思不得其解，好奇地问妈妈，原来壁虎断尾巴其实是它的一种逃生策略。当它遇到危险时，就会奋力将自己的尾巴扯断，它的尾巴里还有神经，蹦来蹦去用来迷惑敌人，达到逃生的目的。“那它还会不会重新长出尾巴呢？”我又迫切地问，“放心吧！”妈妈又解释说，“过不了几天，它就会长出一条新尾巴！”
通过这次意外的发现，让我了解了蚊子有趋光趋热性，也知道了壁虎是有益的动物，它有聪明的逃生策略和生活技巧。小小动物居然藏着大智慧，甚至有些时候人都比不了，更让我懂得了：只要留心观察，就会在平凡的瞬间有意外的收获的道理。
留心观察生活300字作文【七】
尽管作文题花样如何翻新，要求的文体总是记叙文。这是合理的，符合规律的。所谓记叙文就是记人、叙事、写景的，是人物、事件、景物的书面化，是人物、事件、景物的再现。所以好的记叙文首先必须记人、叙事、写景做到形象、具体、生动。这是一项从预初开始就必须渐渐具备的基础功夫。然而我们的作文教学在最初阶段常常是忽略甚至是严重忽略了这项基础功夫的培养。没有或者欠缺了这项基础功夫，那么记叙文必然空话连篇瘦骨伶仃，不会给人予真切感，也不会让人感动，自然谈不上好的记叙文了。
那么这项基础功夫从哪里来呢？初中的`作文教学一开始就要引导学生学会观察生活，培养观察生活的习惯与能力。记叙的形象、具体、生动，是观察的仔细与周全的必然反映。所以在这个阶段作文教学应当运用多种手段引导学生学会观察自己的生活，这是一个包罗万象的天地：教室里的设施，教学大楼的轮廓与色彩、升旗早操的各个环节，运动会的热闹又激烈场面，校院里的花草树木等等；渐渐再把他们的眼界扩大开去：车水马龙的街道，匆匆忙忙上下班的人群，新华书店里人们专注于翻阅与购书的神态，旅游景点的自然风光山水美景等等；渐渐地再引导他们观察一桩事情，一个事件，观察它们的起始、过程、结果，这就是引导他们学习叙事；再就是引导他们观察人，观察父母、同学、老师，观察他们的形态、言辞、以及处事为人的种种细节。这样，父母、同学、老师就都是他们心中活生生的形象，写在作文里就能栩栩如生。
在这个基础上，到了初中的后阶段就要让学生懂得，一篇真正优秀的记叙文还必须是富于内涵，能给人予启迪的。而这种内涵不是外加的，实质是观察生活的一种心得。比如花开了又谢了，冠军的道路，无奈的失败等等，任何事物发展变化都有它的固有依据，都有它内含的哲理。观察了，发现了，你的记叙文也就有了丰富的内涵了。
暑假期间，初三学生要想写出一篇好的作文，应该重视培养和提高自己仔细观察生活的习惯与能力，学习如何把人物、事件记叙得具体、形象、生动。
留心观察生活300字作文【八】
“吱呀——”门推开了，进来的却不是妈妈！我不由得满脸诧异地看着来者。推开了半边门的那个人明显有点紧张，局促不安。只见他黝黑的皮肤，给人一种朴实的感觉，但却让人觉得与周围的环境格格不入。年龄目测有20岁多，多半是从农村来的吧！我心中这样想着，不过很快就被自己否决了，还是家人生病来探望比较靠谱吧！冷眼瞟了几下来人，我便对好了天花板发呆了。想着妈妈会带些什么好吃的东西。
“呃，请问，这儿是李某某吗？”浓重的地方话口音，呢听出了少许。当即回道：“对不起，不是，我不姓李，你要找的人可能其它病房。”点了下头，我示意了那人一番。“哦，谢谢。”言罢，我连姓名都不知道的那个人就走了。
晃了晃颈脖子，我放松了下肩膀，换了个姿势躺好了，就拿起旁边水果篮里的苹果，侧身望向窗外斜阳，一点一点的蚕食起苹果来。“吱呀——”门开了，我转头看向门口处，老妈正拎着一个保温饭桶疾步向我走来。“来，乖儿子！吃饭啦，小心烫哪！”老妈一边咋呼咋呼着，一边给我喂饭。“酒足饭饱”后，我便是再度转头看向窗外，收拾好碗筷的老妈似是我肚中的蛔虫一般，悄悄地走到我身后：“想不想到下面去转转啊？”听到老妈言语，我迟疑片刻，便是爽快的点了下头。
坐在轮椅上，我有老妈推着，虽然风很大，但我批了一件棉袄，不算太冷。医院楼下的花坛里的`小花一朵一朵的躲藏在草丛里，虽已值春季，但花开的也不是很多。不过那朵朵小花却煞是好看。我忍不住想要摘下一朵来嗅一嗅那香气。应是心有灵犀吧！老妈弯腰拾起一朵已经凋零，但却还完整的花儿递给我。放于鼻尖，淡香萦绕，似有似无。一抬头，便是漫天晚霞，色彩斑斓，或紫，或红，或橙，还有些我叫不上名字的颜色。如绸似锻，让人产生摸一摸的想法。又在楼下转了一圈，老妈推着轮椅，将我送回了病房。
多么美丽的景物啊！我竟没注意到，原来，美，的确就在我们的身边！
