心中最亮的星作文五年级【一】
每当星星开始眨眼，孩提时的我总爱用星星般的眼睛在天空中寻找着最亮最亮的星，幻想着把它吞到肚里，飞向太空……
不久，我的心中真的有了一颗极亮极亮的星……
在我五岁时，村里来了位陌生的大姐姐。听大人说，她是来教我们识字的。
教字的，真的吗?我痴痴地想，若真是这样，我就能数清天上星啦。
于是，我找到她，仰着脸问：“你真教我们识字吗?”她点点头，眨着星星般的眼睛盈盈地笑着。
从此，我们便称她“老师”。老师教我们念爱祖国和1、2、3，那声音很好听，像星星夏天碰发出清脆的悦耳之声，我们也用那样的声音跟着她大声地读。
我们希望看到她的微笑，她的微笑是对我们的最高奖赏。
从此，我最怕看见星星——天一黑我就必须回家。她若是妈妈该多好!我整天和她在一块儿，再也不用担心天黑了。我幼稚地幻想着，第二天一早，我便悄悄地跑到学校，悄悄地问她：“我爱你，也叫***妈行吗?”她的脸一下变得绯红，用额头抵着我的脑袋轻轻地说：“老师也像妈妈一样爱你呢……”
我们共同度过的第一个春天里，她常带我们去放风筝。扯着风筝线，我们尽情地跑呵，跑呵。累了，蹲在地上采摘美丽的小花，戴在老师头上，她笑得很甜，星星般的眼睛里飘飞出七彩的光。
“老师，小草是怎么钻出来的?”她的身边是一群好问的小天使。
“是你们的小脚踩出来的呀，你们不停地跑呀跑呀，踩破了大地妈妈的.衣服，小草就偷偷钻出来了。”
“花儿为什么是红色的呢?”
“是让春风抚的。”
“你的嘴唇怎么像花瓣，也是红红的?”
“嗯，那是让你们吻红的呗!”笑声在明媚的春光里回荡着，回荡着……
春天的原野上，留下我们痴情觅春的足迹!
夏天，那个夏天，那个本应该是热烈奔放的夏天，留给我的却是一个沾满泪痕的回忆。
六月，我过8岁生日，妈妈给我煮了家中仅有的一个鸡蛋。我小心地用麻叶包好，踏着碎银似的月光跑向学校。
老师的屋里，传出争吵声：“生长在城市，偏来这个什么鬼地方……缠这群毛孩子……何苦呢?……你若不回城，咱们俩……”
“随你的便吧。这里有我的事业，我的爱属于孩子。”这是老师的声音——平静的、颤抖的声音，压制着愤怒的声音。
那个和老师吵的是谁?他肯定是个“坏人”，我怎么办?冲进去，保护老师!
这时，门开了，屋里风似的旋出一个人——是那个“坏人”。
我冲进屋时，老师正咬着嘴唇，眼睛里浸满泪，像山葡萄上挂满的露珠。我用手给她拭眼泪，大人似的安慰她：“老师，别哭了，我给你吃鸡蛋……”
她搂紧我，把我的脸贴在挂满泪珠的脸上。她的脸烫极了，我脸上的肉麻酥酥的，咸涩的液体浸入我的嘴角——是泪水。
“老师，那人是坏人吗?”我怯怯地问。
“是坏人，世界上最坏的人。”她狠狠地说。我第一次发现她的脸色那么难看。
那一年，有一个流泪的夏天。
冬去春来，我虽已长大，但那颗星星般的眼睛却依旧在我心底闪烁着灼灼的光，净化着我的心灵，帮我摆正人生天平上的“自我”和“人生”的砝码，帮我寻找人生的真谛……
心中最亮的星作文五年级【二】
??些璀璨的星秋高气爽，脚下的水泥路延伸向远方，两旁的树木郁郁葱葱，早晨的阳光穿过树叶，我们踩着一地的斑驳，步入了创意文化学校传统艺术的星河。
在璀璨的传统文化星河中，我捧起一颗叫“木偶戏”的星。它是瑞安非物质文化遗产之一，又称“傀儡戏”。它历史悠久，源远流长，据浙江省非物质文化继承人——吴严耀老师介绍从西汉开始出现了木偶的雏形，后来又经历了9个朝代，至今已有两千多年。木偶戏种类丰富，有布袋木偶、提线木偶、杖头木偶和铁线木偶等。雕刻精美的木偶们穿上颜色鲜艳的戏服变得活灵活现：有的身穿红衣，头戴高帽，十分威武；有的秀丽玲珑，头带珠花，颇有大家闺秀之范；有的胡须及腰，步伐轻快，眼珠灵活，似乎很有学问；还有的凝视远方，好像在思念家乡的亲人……
吴老师带领我们欣赏起木偶戏来。首先是一个仙女般美丽的木偶缓缓地走出来，头上插着一支镶嵌碧玉的发簪，穿着粉红色的薄纱，衣服上还绣着许多美丽的花纹，白色的水袖很长很长。木偶时而挥动着水袖，长长的袖子优美地在空中飞舞；时而扭动着身子，不停地跳动着……我闭上眼，仿佛看见一个美丽的人儿皎洁的月光下旋舞，口中轻柔地吟唱着，仿佛一股清泉缓缓地流出，然后慢慢沁入我的心田，甘润而又清凉。
接着一个身穿黑色衣服的木偶不紧不慢地走出来，向我们毕恭毕敬地行了个礼。吴老师把一条毛巾放在地上，毛巾上放了些钱。只见木偶伸出右手动作利落地把五十元，二十元，十元都拿起来放在旁边的椅子上，到了面值最小也是最难的——一角钱，我们都屏住呼吸看它那木做的手指如何捡起，却没想到它的每一个指关节都不可思议的机巧，犹如机器中最奥妙的部件，眨眼之间轻轻夹起又轻轻放在椅子上，真是灵动自如！最后，它还把毛巾拿起来，擦擦身子，擦擦汗，滑稽的样子逗得我们哈哈大笑。
精彩的表演惹得我们心痒痒，个个都跃跃欲试。终于要开始亲自控制木偶了，我捏住木偶两边的第2、3、4根线，往上一抬，往下一放，木偶的手也跟着一抬、一放；我捏住木偶两边的第一根线，一钩一放，一翘一放，木偶的脚也跟着左一步、右一步，可我的木偶走起来是那么笨拙呆板，而吴老师提着的木偶不仅走路灵活，还能娴熟地表演开合扇子、穿衣戴帽、写字倒酒、开弓射箭……所谓“台上一分钟，台下十年功”啊！也正是因为如此，更加坚定了我希望有更多人保护和传承非遗文化的内心！
在璀璨的传统文化长河中，我又捧起一颗叫“活字印刷”的星。东源木活字印刷术是我国保留下来且仍在使用的木活字印刷技艺，堪称远古故印刷术的“活化石”。老师告诉我们：印刷前，总是要取上好棠梨木，经雨淋日晒自然干燥后制成字模，刻上古色古香的老宋体，制成一个个原汁原味的木活字，以备排版用；准备印刷时，捡出配对的四字成语，然后挤油匀墨，上墨盖纸，用棕刷小心翼翼地反复涂刷，直到薄薄的`纸背微微渗透出浅黑墨印，最后轻轻揭起宣纸，反过来一看，四个大字既清楚又整齐的展现在上面。妈妈说，我们现在是一个快速发展的高科技时代，人们早已习惯于用复印机来大量的印刷，我却觉得复印机虽然速度又快又方便，但它只是冷冰冰的机器，只有亲身体验过木活字印刷才会感受到逐渐晕开的墨是那么香，铺上的宣纸是那么薄，看着纸上的每一个湿漉漉的字一点一点变干，由锃亮变为哑光，这何尝不是一种“慢”的艺术！这次我特意选了成语—持之以恒，我希望自己能够遇到任何苦难都持之以恒，不断努力，更重要的是我希望自己也能像活字印刷术的老师一样，在日复一日刻字排版的时光里，执着于自己技艺，也虔诚地守护着传统文化中那片星光。
在璀璨的传统文化长河中，我再一次捧起一颗叫“瓯剧”的星。在那颗星中，我当了一次主演曹阳。我们虽然并不完全懂得故事的含义，但这并不影响我们夸张的表现人物的悲欢离合。我们时而愁眉苦脸，表现出无限的哀愁；我们时而笑颊璨然，表现出无边的喜悦；时而张目嗔视，表现出青筋暴起的盛怒……在表演中，我们忘记了观众，也忘掉了自己，用我们那张灵活的嘴，夸张的表情和丰富的肢体动作来讲述着遥远的过去那些优美而又奇特的故事。
我踏进传统文化的星河，去看被繁密星光点亮的世界，一颗颗遥远的星在向远方不断流动。可我相信，不管多久，它们依然会璀璨明亮，照耀着我们，润泽着我们……
心中最亮的星作文五年级【三】
小的时候，总会对着天空发呆，看着空中那颗最亮的星星，希望自己也能成为其中的一员。
妈妈常说：“如果心中没有一个造房子的梦想，即使拥有天下所有的\'砖头都没有用；但如果只有造房子的梦想而没有砖头，梦想也无法实现。所以，很小的时候，我就在心中种下了一颗梦的种子，它在时间的催促下成长着，成长着。
我的梦想是做一名歌手。我知道，这条路上布满着荆棘，充满着坎坷。有时，我真的想要放弃了，但我始终心怀希望。
憧憬着灯光闪烁的舞台，我渴望着将自己的声音绽放，我要坚持，一定要坚持。那是一堂政治课上，每一个人都说出自己心中的梦想。但当我懦懦的说出我要当歌星时，整个班级都喧闹起来了，嘲笑，讽刺，挖苦。我的脸仿佛被火灼烤一般，别人的不解与嘲笑使我奔出了教室。我沮丧，我怀疑，难道我的梦想就这样的可笑吗？
无意间，我看到外面的树叶在寒风的吹拂下，正在天空自由的飞舞。忽然想到：片片想飞的树叶不也是经历了漫长的等待才飞了起来吗？它从春天摆到夏天，又经历夏天的风吹雨淋、高温的炙烤，秋天也没有放弃自己的执著追求，最终在冬天终于实现了自己的梦想——在天空这个大舞台上自由飞翔。
是的，这点打击算的了什么呢？我决不能放弃自己的梦想。我要让别人的冷言冷语成为我奋起的动力，我要勇敢地开始拼搏的行程。我要像叶儿一样，“飞”向自己的舞台。
去年的十一文艺汇演，我凭借自己的努力，初次登上了校园的舞台，心中既紧张又激动。当唱完那首《相信自己》的时候，我哭了，我为自己的坚持，为自己的奋斗，也为别人带给我的动力而哭了。台下的掌声和赞许的目光让我感觉到，我终于“飞”了起来。
其实，我们每一个人都有自己的梦想，只要这个梦想有可能实现，我们就不要轻易说放弃。有一句话说的好：我们不是因为失败而放弃，而是因为放弃而失败。
我会像叶子一样，不急于追逐，从小一步步开始，最终走向梦想的巅峰。我坚信，执著的信念可以成就梦想，我要成为那“夜空中了亮的星”。
