我的好朋友依依二年级作文【一】
今天，放学了，小明背着书包往家里走，在回家的路上，小明看见了一个人鬼鬼祟祟地在买什么，小明好奇地向前走，咦，书一大袋青蛙!小明说：“青蛙是益虫，它能捉许多害虫，快把它放了!”“难道你要买这袋青蛙吗?”卖青蛙的人说。小明心想：“对呀!我可以买了青蛙之后全部把它们全部放了呀!”
于是，小明就兴冲冲地跑回了家，到家后，小明把存钱罐拿出来他数数钱，自言自语地说：“这些钱正好可以买到一大袋青蛙”。
小明抱着一个存钱罐急急忙忙地往卖青蛙那里走出去，卖青蛙的人就给了他这一大袋青蛙。小明提着一大袋青蛙，把它们放进旁边的池塘里。卖青蛙的人看到小明把青蛙放进了池塘里，脸立刻变红了。
小朋友们，你知道吗?青蛙是捕虫能手，是保护庄稼的好朋友，我们不能捕***青蛙，应该好好保护他们。
我的好朋友依依二年级作文【二】
放学了，小明高高兴兴地走在回家的小路上。忽然，他看见一位贩子提着一只网罗，网罗里塞满了青蛙。那些青蛙有的呱呱地叫，有的使劲乱跳。
小明想：“青蛙是庄稼的卫士，怎么可以把它们抓起来呢?”正这样想着，小明看见一个人走过来，想买青蛙吃，小明着急了，他想：“保护青蛙人人有责，我要与他们说理去。”小明毫不犹豫地走过去，对那个贩子说：“你把青蛙放了，青蛙可是能保护庄稼的\'!”那贩子听了，怒气冲冲地说：“我抓来的青蛙是要卖钱的。你没有钱，就走开!”
小明一听，赶紧跑回家，他倒出了自己辛辛苦苦存在储蓄罐里的钱，拿给了那个小贩。小贩拿到钱，把青蛙一扔，走了。小明把网罗里的青蛙倒进小河里，看着那群快乐的小青蛙，小明也高兴极了!
我的好朋友依依二年级作文【三】
一天，小明在回家的路上，看见一个带着草帽的叔叔，手里提着一只大网子，有许多青蛙在网子里面活蹦乱跳，呱呱呱地叫个不停，快救救我们吧。
听着青蛙的惨叫声，看着青蛙那么可怜，于是小明走上前去，对卖青蛙的叔叔说：“青蛙要吃害虫，是庄稼的好朋友，你不能卖青蛙，快把它们放了吧。”卖青蛙的叔叔说：“这是我花了一早上的时间才捉来的，我靠卖青蛙生活，不能放。”小明说：“那你等着。”
小明急冲冲地跑回家，把存钱罐里自己积攒了多年的零花钱倒了出来，只听见“哗哗哗”的声音。
小明提着一大口袋的硬币来到卖青蛙的叔叔跟前，说：“这些青蛙我全都买了。”小明提着青蛙来到水田边，把青蛙全都放了。看着青蛙唱着欢快的歌远去了，小明心里高兴极了。
我的好朋友依依二年级作文【四】
放学了，小明高高兴兴地走在回家的小路上。忽然，他看见一位贩子提着一只网罗，网罗里塞满了青蛙。那些青蛙有的呱呱地叫，有的使劲乱跳。
小明想：“青蛙是庄稼的卫士，怎么可以把它们抓起来呢?”正这样想着，小明看见一个人走过来，想买青蛙吃，小明着急了，他想：“保护青蛙人人有责，我要与他们说理去。”小明毫不犹豫地走过去，对那个贩子说：“你把青蛙放了，青蛙可是能保护庄稼的!”那贩子听了，怒气冲冲地说：“我抓来的青蛙是要卖钱的。你没有钱，就走开!”
小明一听，赶紧跑回家，他倒出了自己辛辛苦苦存在储蓄罐里的钱，拿给了那个小贩。小贩拿到钱，把青蛙一扔，走了。小明把网罗里的青蛙倒进小河里，看着那群快乐的小青蛙，小明也高兴极了!
我的好朋友依依二年级作文【五】
深邃的夜空，悠悠的月光，朦胧婉约，犹带着微湿的柔晕。
蜿蜒小路错杂盘旋着，微微佝偻着背的老人，目光却如月色般清澈，她用粗糙的手轻轻地拍打着怀中的孩子，那是童年的我。阿婆的子女都在外地打工，家中仅有她一人，自然她与我特别亲近，对我也是如同亲孙女一般疼一爱一。犹记得那时的我总一爱一倚靠在阿婆瘦弱却一温一暖的肩头，在这一温一柔的夜色中，沐浴这流淌的月光，享受这美好的时光。多希望，时间就在这一刻停留。
“阿婆，月亮在睡觉吗？”漫步在月光铺洒的小路上，我好奇地抬起头来问。
“是啊，我们得放慢了脚步走，可别吵醒了她。”
“那星星是在陪她吧。”稚一嫩的童声又再一次响起。
“星星是月亮的梦，美美的梦。”阿婆说着眼里顾盼生辉，声音也柔柔的，甜甜的\'，而我就在她的怀里沉沉地睡着了。
睁开惺忪的睡眼，总会看见阿婆捧着一碗糖水，笑吟吟地对我说：“栩栩，快喝吧，里面有月亮呢。”小小的我捧起大大的碗，趁阿婆不注意，将糖水埋在路边，单纯地认为我留住了月亮，也就永远地留住了那段旧时光。
后来去了城市上学，也就很少回家乡了。而阿婆总会在有月亮的夜晚，踏上那条铺满月光的小路，期盼着那个熟悉的身影再次出现。
阿婆已是垂暮之年，当我再次踏上那条熟悉的小路，内心却满是惶恐不安。不知是月光苍白肃***的悲凉，还 是害怕世事无常的感叹。
终是到了我最不愿面对的那天，阿婆家已经来了很多人，我拨一开人群挤进房间，第一眼看的到是阿婆那一温一柔如月光般的眼神，却带着一缕淡淡的忧愁。她弱弱地躺在一一床一一上，憔悴惨白的脸庞令我的心隐隐疼痛。只见她蠕一动着干裂的嘴角，手瑟瑟发一抖仍指着一一床一一边那碗糖水。我会意地端起碗，她笑了，我却哭了。泪水涌一出眼眶，浸一湿了整张脸。此时的我，紧紧地握住了阿婆那冰凉的手。我怕一松开，就是两个世界的故事了……
时光荏苒又是三年，许久没回家乡看看了。城市的月光的确很柔媚，却被一幢幢高楼挡住，显得灰暗。我想，是时候回去看看了。
再次踏上那条月光铺满的小路，老槐树投下点点轻柔明亮的光斑，闪闪烁烁，心境却与往前不同了。沐浴着似水月光，我仿佛听到一个熟悉的声音在耳边久久回荡着——孩子啊，你回来了，记得吗？我是你当年留下的月光啊。我怅然，于是一遍一遍走过小路，踏过月光。
怀念那月光铺洒过的小路，怀念我未留住的旧时光，未留住的往事依依。
我的好朋友依依二年级作文【六】
不记得初读《三国》是在什么年岁，当时的我站在书柜前，好奇地打开那一本厚重的《三国演义》，马上就被开头那首“滚滚长江东逝水”的词吸引住了，以后，我每天都会抽出一些时间来读几页，有时，我甚至觉得这些人物就在我的身旁。关羽的忠义，赵云的勇猛，刘备的仁厚，诸葛亮“鞠躬尽瘁、死而后已”的`精神使我佩服，以后我便大量接触历史，同时也对诗词产生了兴趣。
我们的语文老师也比较喜欢古典文学，她读课文时十分注重语音语调，并且口齿十分流利，课文读得很好，记得有一次她给我们读古诗：“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”短短几句诗充斥在寂静的教室中，老师脸上满是严肃，仿佛她就是那个送别友人对友人依依不舍的诗人，教室十分安静，每个人都在品味这诗中诗人对友人的不舍与担忧。直到现在，我一看到那首诗就仿佛身在课堂中，细细品味诗人的情感。除此以外，老师讲现代文也讲得声情并茂。记得在《小英雄雨来》时，老师那饱含深情的声音在教室中回荡；天边夕阳如血，村民们都聚在河边，急切地喊道“雨来，雨来！”讲到这里，全班寂静无声，老师也抬起头，眼中竟有了一抹淡淡的忧伤。那次课使我仿佛经历了一次心灵的洗涤。使我明白了“有志不在年高”，善良的种子应在童年埋在心中，我们虽是孩子，也应像雨来那样为祖国做力所能及的事。
时光飞逝，一转眼，我已上了初中。童年的许多事都已忘怀，而老师的读书声与《三国演义》却镌刻在了我的心上。
