介绍一个地方作文教学视频【一】
如李老师的引导学生抓住“项章舞剑，意在沛公”等矛盾冲突进行分析；而杭老师则以讨论式的教学引导学生，以“‘鸿门赦汉’是刘邦成败的关键吗”为主线展开课堂教学，并结合课文分成几个小目标进行探讨，讲读结合，最后通过分析形成“没有必要***----***了麻烦----还有机会***-----比***更厉害”的结论。
介绍一个地方作文教学视频【二】
如李老师的“谁是我心目中的英雄”，只要学生言之有理，自圆其说即可；杭老师则引导学生结合历史、性格、个人经历和事件发生的必然性、偶然性进行分析；
介绍一个地方作文教学视频【三】
本次观摩活动有一节源自于拓展运动的“信任后倒”，教师试图达成心理和社会适应目标，教师从平地后倒，高台后到，教师示范激励，学生分层在不同高台后倒，合作学习等几个方面，充分体现了新课标、新理念对体育教学的要求，教学场面活跃。拓展游戏一方面具有团队合作、心理训练的内容，另一方面是自我挑战的内容，其某些方面适合心理和社会适应的目标，但是大多数的拓展项目运动引入到体育课堂教学时，应当改造为适合体育教学特点的内容。
介绍一个地方作文教学视频【四】
如李老师的把关键字词的分析和积累放到具体的语言环境中理解，并通过让学生做动作的方式理解记忆，如“目”的分析；而杭老师则把问题和语句结合诵读分析。
介绍一个地方作文教学视频【五】
《有一个地方只有我们知道》是一部风格颇像欧美清新派的情书式爱情片，影片整体给人非常清新、非常舒爽、非常温暖的感觉。影片的暖，来自于它从始至终传递着这样一个信息:你不能因为过去痛苦和背叛中，就去否认未来，人应该要相信爱，也应该要充满希望。同时，也因为吴亦凡饰演的男主角彭泽阳浑身上下释放出来的暖暖爱意。
彭泽阳在布拉格长大，笑起来像布拉格的阳光一样闪耀的他，而这个帅气的、看起来有点活宝的大提琴手，竟然有着一段段不为人知的过去，他是一个二十来岁的单亲爸爸、他是一个没有父爱的孩子，他需要照顾精神异常的妈妈、他需要照顾幼小的女儿……也许在观影的前面部分，你会不理解吴亦凡大多的镜头画面都是一种淡然无情的表演，但这正是他拥有太多不可言语的故事所致。在那张帅气而又稍显严肃认真的脸上，慢慢的就能读出男人应有的责任与担当。从年少时的叛逆中走出来，成为一个富有担当的男人，在你需要的时候他能够给你帮助、在你痛苦的\'时候他能够给你安慰、在你犹豫的时候他能够给你坚定的眼神。他过去的经历反而让他成为了一个更加真实的有血有肉的人、让他成为了一个更加有责任感的人，彭泽阳这个角色的厚重感在吴亦凡的诠释下，显得格外动容人心。
无论是从歌手转战大银幕、还是从第一次演戏的新人来讲，吴亦凡在片中的表现绝对可以用惊喜俩字形容。“我不能失去你，不要走!”--最后的一场戏，最感人肺腑的一句话。之前的那些迟疑，那些欲言又止，那些似笑非笑，那些***和放弃的碰撞，都在这最后一场戏中彻底得到解释。如果要从艺术的角度去评论吴亦凡在片中的表现，可以说是他成就了泽阳这个角色。在他的表演空间里，没有那种故作姿态的矫情，也没有那种时时刻刻叫嚣着青春不败的浮躁。相反，他用相当成熟的表演诠释了这个姐弟恋中那个更值得依靠的角色。
从观者的角度来看泽阳这个角色，多数都会认为这是个暖男的定位。但仔细揣摩他的出生经历与生活轨迹，其实是个不讨喜且极其难演的角色，包括许多台词设计都太哲理不够生活化，好在吴亦凡把它们都表现得合理、把这个角色演得恰到好处。
在这部电影里，金天和泽阳的相遇，算是一个美丽的意外，让我们看到了一个伟大的爱情故事，女主角从背叛、失落、绝望中走出来，男主角从叛逆、失去、懦弱中走出来，彭泽阳最后带着坚定的意志和超人的勇气，走到布拉格里的阳光之下去追逐那一份爱情。是他，真真实实的让我们去相信，勇敢去爱，是一件美好的事情，太暖人心了!
介绍一个地方作文教学视频【六】
上面我谈到，13节课都以技术作为支撑，围绕这些技术的学习和练习展开教学。要让学生掌握什么样的技术呢，要把技术掌握到何种程度呢?学校体育教学不同于竞技运动，教学的首要目的是学习，是健康，不是挑战项目极限，对于体育教学来讲，我们仍然要遵循课标的要求，这一点必须区别于竞技体育。我认为学生要掌握三类技术，一类是实用性技术，能够在生活中运用，如跑、跳、投、滚翻、游泳等;一类是功能性技术，用以提高身体的各种素质，如立定跳远、仰卧起坐、俯卧挺身等;一类是健身娱乐性技术，如各种球类、游泳等。还有一类技术，目的纯粹是为体育欣赏，如铅球、蹲踞式起跑等，我们应该去了解感受，而不是完全掌握。需要掌握的三类技术，我们不能单独强调或者忽视任何一类，他们都是身体练习的手段，都是增进健康的途径。13节课中，跑的应用、障碍跑应为第一类的代表，立定跳远、双杠应为第二类的代表，排球应为第三类的代表。除此之外13节课中没有体育欣赏类的技术教学，在观摩教学中也不是十分必要拿来展示。所以我认为，在要掌握的三类技术之外，其它的技术教学可以由教师教给学生了解和尝试，也可以抛弃不要，不在课堂进行教学，让学生课下了解也行。
介绍一个地方作文教学视频【七】
通过这两节课的学习之后，我深深的到，要想让我们的语文课堂有“活力”，不再让学生认为枯燥，老师必须要有创新精神，要广泛地学习，增长知识和拓宽自己的视野，要借鉴和吸取别人的优秀。这样，我们才能成为一个受学生欢迎的好老师。
拿到电影票的时候，我的头脑中一直闪念着这样一个念头，电影的片名为什么要叫《雨中的树》呢？带着这个疑问，我走进电影院，非常仔细的观看电影。电影以儿子李东阳的毅然踏上了追寻父亲的足迹之路为主线。那些父亲曾经走过的路，那些父亲曾经生活、工作过的地方，那些父亲曾经交往过的人物，那些父亲的铿锵言语，又一一呈现在李东阳的面前。他跋山涉水，不仅经历了一次生理的考验，更经历了一次心灵的成长。虽然父亲去世的事实无法改变，但父亲的真诚与善良、父亲对生命意义的不懈追求，却在李东阳的心中留下了永远不可磨灭的烙印。
这部电影固然有很多值得反思的地方，但是最让我深思的却是林森的坚持。很多时候，要做一件事很容易，要做好一件事也不难，但是始终如一，坚持做事，跟着时代的步伐，坚持做好每件事，很难，需要开阔的胸襟，广阔的\'视角，海纳百川的气度，李林森就是这样一个人，一个坚持与时俱进、一个敢于学习、善于学习的人。
病重时，坚持工作中，在楼梯与办公室主任相遇，他要求的日历，让我动容，人们在病重之时除对奇迹的期待，对生命的坚持，但像李林森一样，执着、坚持不懈地追赶时间的足迹，坚定不移的开展自己的工作计划，努力谱写自己的人生篇章的人不多，而这一切都是为百姓、为工作的人更是少之又少。让我不禁思考，是什么样的情怀铸就了他的一生，是什么样的精神支撑了他的一生，是什么样的理念他坚持了一生。
“没有语言，却是本读不完的书；不是音乐，却拥有动人的音符；风雨中洗涤出蓝天的情愫；生命把根脉深植在脚下的热土。雨中的树，平常得如同森林中的一草一木；雨中的树，把人间最美的画卷颂读。”这是电影《雨中的树》的主题曲，很简单的几句话，却描绘出雨中树的平凡、感性、坚持与挺拔。而李林森正如那雨中树，无私奉献、公道正派、清正廉洁，燃尽生命谱写忠诚的感人故事。
自古英雄多寂寞，有时候，我想，英雄或者说是像这样一位模范，不一定孤独，是有迹象可以追溯他的成长。在电影家庭团聚时父亲清正严明，对儿子事业的尊重与支持，小妹虽然艰难，但对哥哥事业的支持，更有他的妻子，理解、包容、支持、奋斗，若不是有着宽阔情怀，若不是有着执着而深沉的爱，她不会这样。
电影的结束，是对树讴歌。是啊，希望我们都像树一样，扎根泥土，经得起风雨雪暴，经得起夏日炎炎、冬日严寒，经得起昆虫噬咬，向着阳光，挺拔生长！在这里我找到了雨中树的答案。
《天河》这部电影讲述了南水北调工程建设的艰难和为此无私奉献的人们的故事，十分感人。
为此我和妈妈特意查阅了一些关于南水北调工程的资料。南水北调是一个世纪性工程，它的作用不仅仅向水资源短缺的北方地方提供饮用水，对京杭大运河的运输，对生态的保护，对农业对粮食安全都有不可替代的作用，功在千秋。历经11年建设的伟大工程真如“天河”一样来之不易。
电影里我看到为了这项工程的顺利进行，发生了很多让我感动的事。董望川是一位水利工程师，因为工作连家都顾不上管。工程让好多百姓不得不放弃故土时，百姓们做出了牺牲，搬离了家乡，还有让出了自家的祖坟。让我印象最深刻的就是江浩为了南水北调工程的建设，在有毒气的地下修刀盘，差一点就窒息了。他那无私奉献的精神真的深深打动了我。
这些人们为了北京的人民可以喝有清甜而充足的水，做出了如此大的贡献和牺牲，而生活在北京的我们，真的要珍惜每一滴来之不易的水，学会节约，珍惜生活，保护自然，这才是作为北京人对他们表达的最真的敬意和感谢。
