黄国平作文主体段【一】
黄国平作文主体段【二】
纷繁而琐碎的班主任工作转眼就过去了。本班共有45位学生，其中男生25人，女生20人，一多半的学生是农村家庭子女，家长的监督力度较弱。20位女生遵规守纪，集体荣誉感强。而相对比较调皮、行为习惯不好的男生几乎占男生总数的一半。总的来说学生各方面表现较好。面对着这样一班学生，我真是也费尽了心思，但也从中悟出了一些道理。
1、既要做勤快的班主任，也要学会偷懒。信任学生，放手让学生自己做。
班主任工作，虽然说不上日理万机，可也总有干不完的事，如果凡事都老师亲自去干，那累死也干不完，而且难以加强自身学习提高，影响整体发展，所以，有些学生能够做到的事，就要放手让学生去做，在不断的实践中，逐渐培养学生的自立、以及一些做事的能力和方法。虽然刚接手这个班，但我还是逐渐培养了几个有点能力，又懂事，能起带头作用的学生担任班干部。充分激发学生自身的自律意识，发挥学生干部的监督提醒作用。做好每天的卫生打扫工作，督促学生遵守校规校纪，同时在班级文化建设时，让部分有特长的学生参与进来，和我一起去办板报、设计橱窗等。再比如六一艺术表演之前，要为学生排练节目，还要每天看班，上六七节课怎么办?当时，我做了大胆的决定，选好节目、选好人，让孩子们自己先学，先练，我负责最后审核，纠正他们的动作。两周以来，学生真的很懂事，动作基本能顺下来，让我很感动。果全校我们班的节目最多最好。以这样的方式，真的减轻了我的负担，让我也觉得省心多了，毕竟孩子们有了很大的进步。
2、做好班级安全工作，搞好思想教育。
本学期我着重对学生加强了思想教育。加强学生行为规范，养成良好的行为准则，用身边事例，对学生进行诚信教育、利用班会将行为规范训练落到实处.在学期初段，合学校少队的安排，抓学生的行为习惯教育，培养学生良好的行为规范。在学期中开展的“安全伴我行”的活动。通过班会、学生自己办小报，提高同学们的安全意识，做好安全教育和防范工作，主要做好交通安全教育，过马路要小心，不追逐打闹，上下楼梯拥挤时不要推拉，在路上不要和陌生人说话等等。增强了他们保护自己的防御意识，确保不出安全事故。
在卫生方面，要求学生加强个人卫生习惯，防止传染病的发生，尤其是对个别经多次教育未见效果的学生，我及时与家长取得联系，共同做好孩子的教育工作。
对于班里的后进生，我加强心理辅导，鼓励他们参加班级活动，并联系家长为孩子选择合适的兴趣辅导班，让他们在其他方面有所特长，树立在班级中的自信，为更好的学好书本知识也有很大的帮助。
3、通过学校和班级的各种活动如校运会、六一艺术表演比赛，培养学生自信心和集体观念，增强班级凝聚力。在本学期学校开展的运动会中，我班同学齐心协力，虽然没有取得很好的成绩，但我却非常的欣慰，因为我看到了学生非常的努力。尤其是在拔河比赛时，参加活动的孩子们，把班级的荣誉看得比自己身体小小的的疼痛还重要，场下加油的学生嗓子也都喊哑了，这些对于一年级学生来说，太不容易了!我看着都非常感动。通过一系列的活动，我发现学生的集体观念增强了，同学们也更加意识到：要改掉自己的小毛病，不能因为自己给班级抹黑。而我告诉同学们最多的是：过程比果更重要，我们重在参与，享受其中的乐趣。
4、对待学生严中有爱。在平常的教育中，我通过一个又一个的事例，让学生认识到：要敢于承认自己的错误、敢于承担。不要总是为自己的错误找借口。因为我会告诉学生，领导要求老师在工作中不要为自己的失误找借口，老师做到了，我的\'学生也应该以老师为榜样，争取一步一步的去做到。每当学生做错了事情，我不会生气，而是以宽容和耐心去对待，因为从一开始我就答应过学生，我会给每一个学生一次犯错误的机会。我们心里明白，我们大人都会经常犯一些错误，何况这些刚刚进校门还是很调皮的孩子们呢!但是面对错误，我都会一一认真对待，让孩子们知道错在哪里，并为自己的过错承担一点责任或小惩罚，让他们从思想上认识到：要管好自己，从小就做一个有责任感的孩子。
黄国平作文主体段【三】
递进式：段落与段落之间的关系是一层比一层深入，从现象到本质，从外在到内在，从原因到结果，从特殊到一般等等。
开头：总论点——人类要不断进步，完善自我，就必须无情的解剖自己。
1、对自己要有自知之明。这是解剖自己的前提。
2、光有自知之明还不够，还要勇于自我批评。
3、自我批评的勇气来源于对真理的追求和崇高的信念。
黄国平作文主体段【四】
“是什么”是议论文写作的出发点、基础。要紧扣关键词，解读好关键词，构筑好逻辑的底线，让自己的观点“立”起来，立得稳。黄国平作文主体段【五】
如果说，有这么一个人，她在14年的时间里从百万富翁变成了穷光蛋，很多人会猜想他一定沾染上了某种恶习，为大家所不齿。相反，我在这所说的这个人，她是一个顶天立地的大好人!在人们里的眼中，她还是好干部好村官，这个人是谁呢?她便是已经57岁的长治市返底村的村官儿——段爱平。
可这到底是怎么一回事呢?原来14年前，已经拥有百万资产的段爱平，看到村里条件艰难，便自己出钱盖起了养老院等许多活动场所，只要是村里的事情，她都尽力为村里帮忙，有了这样的付出，她终于得到了所有村民的认可，一致推选她当村长，当上村长后的段爱平被村民们这样评价她，“她呀，一是不要钱，二是不要命。”她要的是什么呢?她要的是村民需要她时她竭尽全力的付出!
确实，在一次连下了10天的特大暴雨中，段爱平，一个普通地不能再普通的人，三天三夜没有合眼，挨家挨户查看灾情，帮受灾户转移物资。只见她咬着牙，用瘦弱的肩膀帮村民把东西一件一件往外扛，全身上下都被雨水浇透了，水滴顺着头发不住地流，已分不清哪是汗水，哪是雨水，哪是泪水，也许那时她并不知道，自己那个在破窑洞里的家已在暴风雨中轰然倒下，而现在她心里只有村民!只有村民的家!在这次洪灾中，她成了无房户，可她没报怨，自己在活动中心搭了个小屋，当安身之处，她说：“大家这么信任咱，选咱当村长，咱不能辜负大伙，如果有过不去的坎，我陪你们一起过。”
终于，在不要命地工作中，段爱平身体垮了，晕倒了，住进医院了，被她帮助过的孤寡老人哭着来到她床前，声音颤抖地说：“你不是住院了吗，我来看你来了，你一定要好好的，你走了没人管我了呀!”听到这里，段爱平的泪也止不住往下流，她也舍不得乡亲们呀。身上插着各种管子的她在病床上用沙哑微弱的声音告诉大家，她有一天生命，便贡献一天力量。
段爱平是幸运的，因为她的付出得到了全体村民的认可，她的付出，感动了十几亿的中国人;段爱平又是不幸的，因为57岁的她身患多病，声音嘶哑，本该享受晚年的年龄却在病痛的折磨中实践着自己的信念!
山梁挡住了阳光，你用肩膀扛起了乡亲的盼望。村庄在渐渐丰满，你的身体却慢慢柔弱。村庄在渐渐丰满，你的身体却慢慢柔弱。庄稼，总要八一切还给泥土。你贴工、贴钱、贴命，你还贴近百姓的心。这是全国人民眼中的段爱平，这也是中国的道德楷模，这更是唤起我们当代中学生助人为乐的那一缕曙光!
黄国平作文主体段【六】
好的议论文除了论证深刻有力之外，还有一个很重要的检测指标，那就是现实意义。在指出作文材料现象背后的原因后，适时提出可行性的解决方法往往就是必须的。解决方法分析往往要建立在原因分析的基础上。原因分析要深入挖掘现象产生的根源，解决方法分析时就能对症下药，指出解决问题的行之有效的方法。
在2016年3月福州高三质检作文写作中，基于之前的原因分析，可以给乐团提出可行的建议：在每场演出开始之前，向观众普及有关交响乐的常识，让观众理解摄影录音对演奏者的影响。三个病因最终落实到同一种解决方法，两相呼应，共同为说理服务。
而2016年3月泉州高三质检作文写作中，学生可以这样分析：耶鲁和布罗斯基的做法之所以引起公众议论在于公众可能并不了解二者做法背后的原因，所以在做完原因分析后可以进一步提出：如果耶鲁在颁奖是能将他们把奖项颁给《火车时刻手册》的良苦用心道出，是不是就能少很多不必要的质疑；如果布罗斯基在做出捐书的决定后能将他的思考和权衡说明白，是不是就能得到更多的理解和掌声？
通过上述几个方面的分析，学生已经能透过材料所反映的现象，分析其产生的根源，并且指出其形成的良好效果或者不良后果，而且也针对原因提出可行的解决方法。他们已经告别简单粗糙、轻易否定、封闭说理，正逐渐走向深入的理由阐述及开放的文明交流。
当然，要写好议论文主体论证段落，除了上述的原因分析、结果分析、解决方法分析外，也可以分析事件的对象、意义、影响等，还可以从辩证角度进一步阐述。本文主要从上述三个方面指导议论文主体论证段落的写法，至于其他，有机会再进行交流。
