庆祝世界水日的青年活动英语作文【一】
大清早，我穿好衣服，背上书包，开开心心地向学校走去，我为什么这么高兴呢?因为今天是儿童节，我要在学校的操场上为大家表演“渔舟凯歌”的古筝节目。我走到大媒体教室和其他同学一起化好妆，向操场走去。看到的，是许多同学搬着凳子在操场上排着整齐的方阵坐着，喧闹着。终于轮到我们开始表演了，望着台下的家长和同学们，我不禁有点紧张，但总算是没出什么差错，算是十分成功，搏得了一阵热烈的掌声!
下台后回到教室换回了常服，又赶紧回到操场观看同学们丰富多彩的节目;有打架子鼓的，有吹葫芦丝的，还有唱歌跳舞的，都非常的精彩。其中最令我难以忘怀的，就数架子鼓的表演了!只见小鼓手一边用脚踩响大鼓，一边又用手打着小鼓，脸上的表情更是认真极了，眼睛直钩钩地盯着架子鼓，聚精会神地表演着。还有精彩的拉丁舞表演，两个小舞者一会儿拉手，一会儿又分开，一会儿上前，一会儿后退，真是令人眼花缭乱。他们的穿着也是十分的漂亮，女生穿着绿色的裙子头戴美丽的羽毛，男生穿着长袖的拉丁服和长裤，在舞台中间翩翩起舞，令人陶醉。
欢快的时光总是那么短暂，到了中午，欢庆六一的表演结束了，同学们又一个个地把凳子搬了回去，学校的庆六一活动也就结束了。虽然表演很短暂，但是今天，我们过得很充实，也很开心!
庆祝世界水日的青年活动英语作文【二】
今天，我们又迎来了一年一度的“六一”儿童节，在这个属于我们的节日里，我们学校举行了“爱心义卖”活动，还要把义卖的钱捐给生活上有困难，需要帮助的同胞们。我们都为此兴奋不已。
义卖前几天，各个班级都忙碌的准备着，每位同学都捐出自己心爱的物品作为商品卖出，他们还为自己的教室取了美妙动听的名字。义卖前各班都拿出自己小店里的商品。我们班命名为“满好阁”，既然叫“满好阁”商品一定又廉价又精致，可不是吗!琳琅满目的商品真让人爱不释手。我班的柜台分成五大类——文具、玩具、工艺品、书籍、日用品。一切准备就绪，伴着优美的音乐缓缓响起，义卖开始了。同学们拿着钱包，穿梭在各个教室里，不一会儿就买完了大部分商品，最后还剩一些有些破旧的小玩偶，他们还无家可归，我们班的售货员不灰心，索性搞起了大甩卖，五元的卖三元，三元的卖两元，终于功夫不负有心人，我们卖出了所有商品，共筹集善款485元。虽然同学们忙的满头大汗，但心里比吃了蜜还甜。
通过这次活动，让我们明白了有时付出即使没有回报更能让人开心，幸福!更让我明白了快乐来自于真挚的爱，而爱则来自于生活……
庆祝世界水日的青年活动英语作文【三】
众所周知，随着时代的发展，如今的青年员工接受的文化教育程度相对较高，人生价值观超前，接收外界信息快捷，思维和思想都较为活跃，如何丰富和满足青年员工的文化生活需要和精神文化需求，应该引起我们的思考。
青年员工喜欢热闹，有着极强的表现欲，渴望有展示自己的机会，矿业分公司团委举办的\'这次联欢活动，由于人数限制，一些没能参加演出的青年还闹起了情绪，甚至作出了“只要参加一个节目表演，啥条件都可以答应”的保证。不难看出，当下这些80后、90后的青年员工，除了在工作中有冲劲，更愿在大众面前展示自己，而这样的展示不仅仅局限于工作中。但事实上，在工作之余，能让这些精力充沛的年轻人展示自己的平台还很有限。
如今的青年员工，从学校到企业，业余生活经历了丰富到单一的变化，对于集体性活动有着很高的积极性。矿业分公司团委举办的这次联欢活动，从筹备策划到正式演出，在短短十天的时间里，共排练了歌曲、舞蹈、小品、合唱、时装秀等14个节目，让人没想到的是，参与演出的团员青年没有一分钱的报酬，全部是利用自己的工余时间进行排练，就连演出服装也是自掏腰包。这些团员青年都表示，只要能参加活动，大家能在一起交流交流，就根本不计较有没有报酬，总比下了班不是打牌就是喝酒好！一位青年员工曾这样说道：我们离家远，下班后，我们不是喝酒就是打牌，不是睡觉就是上网打发时间，除此之外，还能干啥呢？象这样的现象还很普遍！这足以表明，随着企业的发展，青年员工对物资方面有着很高的期望值，但对精神文化生活的渴望和需求也越来越强烈。我们在抓“两个”文明建设的过程中，是否能够多为青年员工多创造一些释放青春活力的机会呢？
青年员工是企业的希望，员工队伍稳定是企业发展之根本。在加强员工队伍建设的同时，我们应通过多种渠道来丰富青年员工的文化生活和满足青年员工的精神文化需求，有针对性地开展一些学习交流活动，努力为青年员工发挥所学专业以外的特长营造良好氛围，不断增强企业的凝聚力、向心力和吸引力，使这些思想活跃的青年员工立足岗位，立志在扎根企业，安心于本职工作，为公司发展贡献自己的力量。
庆祝世界水日的青年活动英语作文【四】
只见舞台上面写着四个鲜艳的大字“六一快乐”，把舞台装扮的漂漂亮亮。随着欢乐的乐曲，六一庆祝会开始了，这可是我们梦寐以求的庆祝会呀！而且这回的主持人也是我们小孩。
开始的节目是一年级、二年级的小同学表演的。有一个节目是《卡通人物狂想曲》，先是一群同学唱着歌，他们搬着一个用纸做的彩绘卡通人物，这个人物画得栩栩如生。卡通人物有一人多高，它有黑黑的头发，手下面有个红套环，右手向上伸着，左手则握着拳头收在胸口，好像要飞到蓝天上去！接着他们跑到了台上的.中央，又举着比他们高得多的卡通人物摇摇晃晃，如同蚂蚁搬大山，那样子滑稽极了！这时我们最喜欢的卡通人物“叮当猫”登上了舞台，但这是一群“叮当猫”。“叮当猫”有个大大的蓝色西瓜头，胡须长又粗，一个像月亮的嘴巴，舌头还伸了出来，左边的眼睛还眨着呢！两只手拍着肚子，好像刚吃完一顿大餐。这些“叮当猫”们手不时的摇晃，“叮当猫”的腿也左右左右的踏着步，好像喝醉酒似的。这时我们班的李思竟同学竟完全沉浸在小同学的表演中，真不愧是叮当猫的忠实影迷，节目一表演完，好多同学连声说：“好！”这时李思竟同学才“醒”了过来，觉得刚才真丢人！
然后终于到我们四年级的节目了《健美操》了。同学们手舞足蹈的看着舞台，想看看健美操是如何跳的。沉着冷静的演员们整齐而又快速的登上了舞台，音乐一响，演员们就开始跳了，只见他们的双手在胸前拍一下，身体就像陀螺一样转一个圈，再拍一下又转一个圈，拍的时候还是单脚跳的呢，很像金鸡独立似的，这时演员们又换了一个动作，把右手臂伸到右上方，眼睛也看着右手，然后右臂一会儿迅速的收回到胸前，一会儿又收到膝盖上，左手则插着腰。他们动作整齐，感觉非常有力度和速度的美感。这个时候台下安静极了，鸦雀无声，观众们的情感与演员们的情感交融在一起，等到节目一完，大家就对他们报以雷鸣般的掌声。刚才还有不少同学站了起来看，他们真是表演的好啊，赢得了那么多的掌声……
后来还有好多的节目，例如，乐器有《打竹板》；舞蹈有《弯弯的月亮》、《大长今》；演唱有《酸酸甜甜就是我》；小品有《英语》……等等节目，真是丰富多彩呀！
庆祝会结束了，我们真不想离开大礼堂，这里有我们的欢笑、有我们的舞台、有我们的表演、有我们的努力，我们期待着下一届六一国际儿童节早日到来，也希望比今年更精彩！
庆祝世界水日的青年活动英语作文【五】
If I ruled the world, I would do some changes that will make the world become better. I would publicize concept of peace, and try to reduce wars. I would also try my best to reduce taxation, help poor people with their producion and make business revive. I would change education too, because it is said that the fature of a country depends on children of the country. In a way, the future of the world depends on children of the world. So I think, the education is a very important factor to make the world become better. I would reduce class-time, reduce homeworks and build many appliances for play on the playground. I would make the schools become a kind of place that kids can be happy there, and like there. I would definitely be a good leader. If somebedy gave me honor to rule the whole world, I wouldnt let him(her down. I would do anything I can do to make the world become more beautiful, more peaceful and warmer.
庆祝世界水日的青年活动英语作文【六】
这样的教学方式学生特别喜欢，因为学生不再像以前那样被动地听和记，学习环境活跃而轻松，学生之间、师生之间的交流和互动大大增强，锻炼了学生的听说读写的能力，而且学生还会从中思考语言的准确性、肢体语言的得体性，从而真正营造一个英式课堂。“学”是为了“用”，活动式小学英语教学课堂就做到了这一点，把学到的英语知识和技能运用到活动中去，达到了活学活用的教学目的。另外，活动式教学方式更有利于培养学生的自信，运用英语来做一些力所能及的事情，取得一点儿小成绩，从而进一步提升学习兴趣。在活动中，学生一定得与不同的人交往，这也培养了学生思考、决定、再反思的处理问题的\'能力，培养了其合作能力。
