五年级金斧子银斧子改编作文（金斧子银斧子读后感400字五年级） - 学习作文网

五年级金斧子银斧子改编作文【一】

一个美丽似幻境的地方，那里彩云在飘荡，风中阵阵清香，似于游者相乐，提起这美丽似幻境的银梦湖。谁能不为之心驰神往！到银梦湖去吧，在那里醉入暖风中。涉足澜沧碧水，和大自然这一次亲密接触！

到了银梦湖，乘船西行到了“农家乐”那里人人好客，坐在宽敞明丽的楼阁里，阵阵菜香扑鼻来。开始上菜了，一道道让人垂涎三尺的菜式无不让你大开眼界。“青龙卧沙滩”“鲤鱼跳龙门”“镜花水月”听到这名字就知道他一定好吃。仔细闻一闻，香气从鼻腔直达肺腑。这种菜香不可捉摸，清香，芳香中夹杂着丝丝新鲜感。真可谓“阵阵菜香扑鼻来”呀！

去过了农家乐，转眼间坐船开到了小山叫下，接着就是徒步登山观风景了。山间树木郁郁葱葱，岩石小道全被青苔染绿了，茸茸的，毛毛的，蒙蒙的。这是浓阴遮蔽的青苔路，虽是盛春时分，暖阳飘洒，却透不过日光来。给人制造了一种幽深，静谧的世界。透过树林，离开那浓浓团阴，浮现在眼前的是“遍地野花开”。侧身嗅嗅，微风中夹杂着清香，使人心情舒畅。花朵在暖阳的映衬下，也显得那样生机勃勃。有美景的陪伴，不由叹道“登山真舒服，一点不费劲”

峰回路转，眼前骤然一亮，出现一泓水潭。它叫碧水潭，这潭犹如一山间明镜，清澈透亮，俯身，低头，品尝，水中还带着丝丝甜意，喝上一口，透人心脾，舒服至极。

转眼间，来到了人人向往的一线天，它是由两山之间的缝隙形成。

传说，这里因为两座山争地盘，互相碰撞，中间岩石脱落了，结果是一王子用神箭封住了它们，所以这条缝隙留传至今，它高达二三十米，周围岩石陡峭，没阶梯，只有一根粗大的铁索供人攀爬，这无不是勇敢的体现，洞口曲直，一直连到山口，须侧身才能抵达。它一直是银梦湖的标。

回去的路上，我哼着小曲儿。一路上林阴、惊险、芳香。我只认为银梦湖的风光美如画。

五年级金斧子银斧子改编作文【二】

预习，作为高效课堂的重要环节，越来越受到大家的重视，如何才能确保这一环节在不断创新中提高效率，以下几个金点。

一曰立足点。高效课堂的预习，不是一般意义的“同学们，请自己先看看。”“把不懂的内容圈圈、点点、画画。”也不是“找出自己不会的问题，为教师讲做好准备。”而是，立足于学生原始“学习权”的归还，是基于问题解决的、深入的、系统的自主学习。高效课堂不主张预习为教的“二传”“留后手”，而是，凭借预习，让学习直接发生在学生身上。

二曰时间点。在侵占学生课余时间成为习惯，甚或，靠占领学生课余时间，标榜对学生“负责”的当下，高效课堂旗帜鲜明的主张，预习的法定时间点应该在课内。诸如，课前有预习，课后有作业之类，都是对高效课堂的亵渎。谁英雄，谁好汉，课堂效率比比看。高效课堂之所以要高效，其实质还在于把课外的时间和空间还给学生，促进学生的多元发展。

三曰关键点。当我们强调“学”的时候，并不是在否定“教”、限制“教”，而是，呼唤“教”的转型，即由前台，转到后台。当下的情况是，不少教师进入课改之后，遭遇“后台的迷茫”，有些甚至患上了“后台失落症”，继而发展为“后台不作为”。预习效率的高低，关键点就是后台的“教”要为前台的“学”提供知识建构的“脚手架”和行之有效的学习方法。纵观课改现状，“怎么学”的缺失，充分印证了“后台不作为”的无奈。

四曰增长点。预习要用一个字概括，就是“学”。高效课堂的“学”是个多元的概念。一“学”是“三学”，即“独学”、“对学”、“群学”。其中“对学”、“群学”就是合作学习。合作即生成，生成即增长。合作以“独学”为基础，“独学”的充分，才能确保合作的`有效。合作的具体操作，要按照学习的需要选择或“对学”，或“群学”的形式，切忌一味追求“大呼隆”。

五曰创新点。预习环节的创新，需重重点关注以下三个问题：一是实现预习操作从“试题化”向“问题化”的转型。要回归课堂的问题本位。二是从学案预设问题牵引预习，向学生自主生成问题预习转型。发现问题就是发现发展空间。培养学生提出问题的能力，是培养学生自主学习能力的前提条件。从提出问题，再到“我的问题我解决”，实现从自主提问，向自主解决的学习飞跃。三是从目标认定，向生成目标转型。既然作为预习目标，就不应该成为教师的专利。三维目标也不应该仅仅是教的概念，要逐步变为学的概念。课堂的经典开场白应该是：“同学们，今天咱们应该学点啥？”

五年级金斧子银斧子改编作文【三】

秋风呼啸地吹着死气沉沉的大地，带来了悲凉与绝望。远处，一位饱经风霜的老人拄着木杖来到破败不堪的家门口，在他的身后，夕阳无力地把影子投射在荒草丛生的土地上，呈现出这位老人六十五年痛苦的记忆和心中空荡的阴霾。

六十五年以前，这片村子富饶而充满生机，一队官兵进入这片村子时，一切都变了。无数棍子和鞭子驱赶着这里无数的青年。

一位十五岁的青年被逼着穿过一条条泥石小路，伴着路上飞扬的.尘土，踏上了未知的征途，走入了一个不可把握的悲惨社会。

翻山越岭的人们，正向着远方天际边出发。他们不知道，无数鲜血与生命将在边疆的关隘中流逝。一次次征战；一次次伏击；一次次流血；一次次牺牲。胜利和失败都改变不了他们的思乡之情。时刻面临死亡的痛苦和对家乡的思念徘徊在他们心间，有时想跳到烈火中逃脱世俗的磨难，可是一想到家里的亲人在等待自己的归来，他们忍住了一次又一次痛苦的煎熬。

又是一次大战，在敌众我寡的情况下，残余部队逃到了一座荒废许久的孤城，面对敌人浩浩荡荡的军队，面对自己那人员所剩无几的城头，这位老人对敌人说：不！

殊死的较量之后，大部分人都死了，短暂的反击淹没在无垠的平原中，但敌人也付出了惨重的伤亡。无力的马蹄把这位老人带出了绝望的战场。

六十五年的战争给了这位老人一个伤痕累累的躯体和六十五年的痛苦记忆，跟他一起去的同乡都死了，留下了一副副白骨和一缕缕轻烟。他走向了破败不堪的村庄，远远望见了一个步履蹒跚的驼背老人，迈着沉重的步伐走到这位驼背老人跟前，急切地问道：我家中还有什么人？

驼背老人无奈的回答道：远远望去是你家，已经变成了松柏参杂的一片墓地。他悲从中来，却不能嚎啕大哭，只能老泪纵横。走到破败不堪的家门口，推开已开始腐烂的房门，更是呈现出一片悲凉的景象，机敏的野兔从狗洞中钻走，野鸡拍打着翅膀飞到弯折的房梁上。房中生出了野生的稻谷，枯井边生出了野生的葵花。老人把谷子捣碎，把葵花采下，做了一顿简单的饭菜，饭马上就会做好，却不知喊谁吃饭。无法一个人吃下这饭菜，只好在这悲凉的村庄里，遥望东方。