难 和复杂的作文【一】
那是一个很日常的星期六，但对于我，对于他，对于他们一家来讲，却是不一样平常的。那天，我正在楼上看电视，骤然，一阵凄切的哭声传入我耳中，就在这时候，恶运降临了。
我下了楼，循着哭声奔去，只见邻居家门口挤满了人，我充溢好奇。听他人说，“这家儿子出了车祸，就在今日早上6点，听说是撞上了1辆装满钢筋的车子，头上被戳了两个大洞，还有两个乘客的脑壳都被戳暴了。”听到这儿，我差点没吐出来。因而，我赶紧挤进了他家。此时的情形让我的心潮一会儿冲到了极点。死者的母亲在沙发上泪流满面，脚在地上不停地蹬着，嘴里还喊着模糊不清的语句，我只听懂1句：“孙女啊，之后谁给你买东西吃啊！……”看着她那伤心的模样，在场所有的人都流下了泪水。模胡中，我似乎听到了如许一句话：他是不是一名父亲呀，怎样儿子死了，他竟毫无表情？我1回身，啊，我看见了，在墙角，他蹲在那边，他就是死者的父亲。
当他人在饮泣，流泪时，当他人在评论辩论并太息时，他却是那末镇定，那末处乱不惊。丧子之痛啊，这是多大的袭击啊，一名父亲，尤其是一名深爱着儿子的父亲，遭到云云年夜的袭击，本该和死者母亲同样放声痛哭，但他却把痛楚埋在心底，由于他晓得，哭是没有用的，哭并不能唤回儿子的生命。
他未尝不想放声痛哭，他未尝不是在痛楚中挣扎？但这个家在关键时刻必要他，他必需撑住这个家。面临繁重的袭击，他人能用哭声来开释心中的辛酸，而他呢？只能梗咽，只能冷静沉担这份压力，我想他的心在流血。他不正浮现出了一名好汉本质吗？人们的眼光都集中在死者母亲身上，却无人去感受他，去同情他，反而用抱怨去为他增添痛楚，让他完全跌入伤心的深渊。不知不觉，他回身走入厨房，与亲戚们商酌起了后事。固然他走了，固然那墙角没了他的身影，但他那一刻的缄默，那一刻所表现出的刚强却成为了我的最难忘！
难 和复杂的作文【二】
生活中，我们会体味到许多智慧与哲理。如平凡的生命因风险而变的伟大；如平淡的生命因乐观向上的态度而变得充实；如不容易的事因执着的态度变得简单。其实简单与复杂也是生活中的一门学问。
有时把复杂的问题简单化，它就轻而易举地被解决；有事把简单点东西复杂化，它绞尽脑汁也不能攻破。
你可曾听说过这样一则希腊神话，大概是这样的一个神兽绞尽脑汁想一个问题，它便问路人，回答不出者将会身亡。‘什么东西日出时分四条腿，正午时分两条腿，日暮时分三条腿’。最终一位少年回答了出来，神兽决然死去。其实答案很简单—人。但为之死去的人不计其数，他们真笨吗？其实把复杂的问题简单化，抛开杂念，你会发现它并不难。
生活是一门艺术，如果你深刻的身边，你会发现简单中有复杂，复杂中亦有简单。
我们儿时都学过1+1=2，但这一问题是十分深奥的。因为1+1=1是化学；1+1=3是文学；1+1=0是哲学。如果我们认真去推敲探索，你会发现1+1我们儿时的简单化变得复杂。谁又能预测当一个事物遇到另一个事物时会发生什么，当1+1时有等于几。
让玻璃内无气泡并不用耗巨资，搞科研，反复研究，只需用木棍搅拌几下；让生活充满欢笑和满足，并不用追名逐利，求富贵，只需与人和善乐观豁达；就像做一道选择题，无需猜疑，只需相信自己。
一件简单的事，经过执着的努力，就变得复杂；一件复杂的事，只要找准目标认定方向，就会变得简单。
我们可以像陶渊明那样淡泊的简单生活，当然也可以像曹操那样猜疑复杂的生活。心之所向决定着你的生活是复杂还是简单。
生活中，爱一个人应该从点滴开始，从心灵开始，看似复杂，其实用心去爱，你会发现爱如此简单。
人生中，去追求自己的目标，努力、执着、汗水为之交杂。看似复杂，其实用心去追求和实践，你会发现路就在脚下，梦想就在眼前。
滴水穿石看似复杂，滴水做到了；奔流到海看似复杂，流水做到了。因为执着，复杂变得简单化；也正是因为执着简单不在那么的简单化。
是简单？是复杂？要我们自己去探寻思索。
是简单？是复杂？要看我们如何看待实践。
难 和复杂的作文【三】
当然不是说，高中的写作中只有记叙文写作，记叙文写作是高中写作中很重要的一方面，还有议论文教学，应用文教学甚至抒情文教学，我们强点前者，不是要忽视其他的写作，我们也不是说高中记叙文写作教学要达到一个像作家一样很高的不可企及的目标。
高中记叙文写作有几个基本的目标，首先要达到这几个基本的目标，然后再追求更高的目标。
1.记叙要素要清楚。人物、事件、地点、原因、结果等记叙要素虽然不需要每个都做交待，但是要有必要的交代，事件虽然不必写的有头有尾，交代来龙去脉，但要具体明白，事件的前后联系要清楚。
2.结构层次要清晰。时空转换要遵循事理，合乎逻辑；事件的勾连重叠要分清主次，轻重分开；人物的出场也要妥当安排；景物选择转换有次序。分清主线副线，围绕主线安排副线。
3.材料安排要清白。能够依据表达的需要，选择适宜的叙述材料。事件写出它的典型性，人物要抓住个性特征。对中心事件或最能突出中心的，详细叙述；次要的，少写或不写。
这几条是首先要把握的，或者说高中生这几条是要过关的。这几条过关之后，才能去追求更高的技巧。
难 和复杂的作文【四】
高中记叙文写作教学的基本策略就是关注写作的过程，写作的思维，写作的技巧。三个方面有时候很难区分，写作的过程一定是有写作思维参与的，写作思维表现为写作过程，写作的思维有时候也表现为写作技巧，所以我们在教学的时候，要分开思考相互的关系。反过来说，我们有时候也要选择一些对学生确实有益的技巧，通过这种训练，来训练学生的写作思维，在写作过程当中提升学生的写作思维。这一点在国外的教学中比我们做的好，特别是英美国家，他们在这一过程中，非常重视写作的过程、写作程序，他们的基本观点认为写作是可以教的，可以教出好文章，他们就是紧紧的抓住了写作的过程，写作的\'程序，通过这些来提升学生的写作思维。
讲一讲我个人的观点，我觉得在高中记叙文写作策略上与初中要拉开距离，要有一些新的元素，让学生能够学得到，学得会，有新鲜感，有兴趣学，让学生感觉到用这些策略写出来的作品明显的优于初中的记叙文。可以尝试有目的地训练学生，这里，我主要讲以下几种方法：生成波澜、双线结构、制造悬念、视角转换、开篇入境、呈现细节等。
