今年寒假,我和范布宁等三个小朋友一起去报了一个“素描班”,除了画架等材料,学费全免,连“学生”也是“老师”组织起来的。哈哈,其实是我想学素描,妈妈帮我组织的,因为她就是老师。
第一节课是教画圆柱。在正式画之前,先需要整理用品:铅笔要削好,画架要搭好,纸要铺好……我高兴得不得了,恨不得直接动手画,还得先看示范吧。先打一个框架,再打线条,深深浅浅……转眼间,一个漂亮的圆柱就诞生了,好像是放在纸上的,超有立体感。因为素描有高光点、亮面、灰面、阴影、明暗交接线五调子,把这五调子表现出来就有立体感了。看着妈妈画,我想:“这简单,看我的!”于是开始学妈妈的样子打框架。但有句话说的好:看事容易做事难。
刚开始打圆柱上面的那个扁圆时就发现:原来这么难!笔好像故意在和我作对似的,怎么也打不圆。而妈妈要求用直线组成圆,我却直线画成了圆弧。这时我一开始的高兴劲全像天边的云被风吹走了一样,无影无踪了。我费了九牛二虎之力,终于勉强画好了我的框架,但“不幸”还是发生了:妈妈说我画得:1、太小;2、结构不对。两个原因就把我的这幅“佳作”PS掉了,并让我在反面重画。这真让我“欲哭无泪”啊!我只好老老实实地看妈妈是怎么画的,然后学着妈妈样用心去临摹,终于又一次勉强把框架画好了。看看范布宁:哇,她画得真快!但我告诫自己:不能急,画得太快会把好不容易搭起来的框架搞糟的。
接下来是在框架里用线条画出明暗,这样就有立体感了。打线条也是有讲究的,线条要打得两头一样粗细,做到“两头轻,中间略粗”为最高境界。但这种线条不是一天两天能够练出来的,这是一点;第二点更重要的是打线条千万不能乱,打出来要一组一组的,并要有在角度的交叉。如先打横着的一组,再打斜着的一组;第三点是线条的深浅关系,如果要浅,则既可以减少线条数量,也可以把线条加深或变浅,除了手上用力不一样,加深或变浅可以用不同软硬度的.铅笔。
最后,我完成了那张作品。看着有些模样的圆柱,我颇有些自豪:这可是我的第一张作品哦!当时自以为画得不错,等到“培训班”结束,看看真是实在比较糟糕的。我的素描旅程作文青春人物素描作文课间十分钟素描作文
到了游泳馆,由于我们低年段的是下午比赛,所以带队老师让我们先去观众台看中高年段的哥哥姐姐们比赛。比赛很精彩,看得我又激动又紧张,同时也对自己下午的比赛更没信心了——和哥哥姐姐们比,我差得太远了。我正发呆呢,怱然听到一阵哄堂大笑,我忙往泳池看去,泳道上,一个哥哥游不动了,正在水中走呢。我也忍不住哈哈大笑起来。这时,妈妈对我说:“看到那个哥哥了吗?他多勇敢,明明知道是最后一名了,可还在坚持。你要向他学习,如果游不动了,走也要走完全程,不能中途放弃。坚持是必须要有的品质。”
下午,低年段开始比赛了。我咬着牙奋力地往前游着,终于在我的喘气如牛中到达了终点,我松了口气。这时带队老师过来对我说:“游得不错,一会儿进行决赛。”我一下懵了——怎么还要游?我没力了,游不动了啊……半小时后,决赛还是开始了。体力严重跟不上的'我,游了一半就游不动了,只能停下来喘气。这时,我听到妈妈和老师在叫:“罗晨希,加油!加油!”突然仿佛听到妈妈的话语在我耳边回荡:“罗晨希,不能半途而废,就是坚持走也要走完全程!”我立刻深吸一口气,再次扑入水中……终于在我第三次停下喘气之后到达终点了,不出所料,我是最后一名,我垂头丧气地爬上岸。妈妈却对我竖起了大拇指:“女儿棒棒的,表现得很好,第几名都不重要,重要的是你做到了坚持,very good!”
我笑了,是的,虽然我是最后一名,但我游完了全程,做到了坚持!这也是我最难忘的一次游泳比赛,让我刻骨铭心。
一会儿我就来到了游泳池边,池水碧蓝,清澈见底,我迫不及待地想和池水做一次“亲密接触”,于是,深吸一口气,闭上眼睛,使劲向下一跳,只听“扑哧”一声,池水瞒过了我的腿、腰、胸膛,在我的肩膀那儿停住。这时,我看见一条“飞鱼”向我飞快地游来,定睛一看,正是我的黝黑教练——陈教练。
和我做了简单的交流后,他对我说:“小伙子,我们先来学蛙泳吧。”第一步就是学习腿部的'动作。首先的环节是收腿,我先趴在泳池的台阶上,把飘在水面的腿慢慢地收回来,接着是蹬腿与并腿,我将收回去的腿又迅速地等了出去,然后再迅速的合拢起来……我就这样一遍又一遍的练习,直到熟练掌握了这些基本动作为止。
下一步就是闷水,我先是长长的深吸一口气,然后将头闷进水里,“1、2、3……”教练在一旁帮我数数,一直数到40,我的头才离开水面,“哦!”太好了,我合格了。
最后一步也就是最难的一步,当然也是最关键的一步——学换气。刚开始教练进行了示范和讲解,我按照这些动作要领进行练习,真的没有想象的简单,总是不能掌握,于是杨教练手把手的指导我,很快我就协调了,还自告奋勇的游了起来。可不是手臂太开就是划臂的力度过小,总是游得不远。
这只是一节课,相信在以后的学习中,只要我虚心学习、持之以恒一定会向教练一样“如鱼得水”的。
那一天下午,天公作美,阳光普照大地,照耀着我们学校的游泳池。我跟着老师和同学们,大步流星地走进了游泳池。游泳池已经人山人海,许多学生都举着为班级加油的.牌子。我换上泳衣之后,等待着比赛的开始,我的心忐忑不安,好像每秒能跳动一千次。我紧张得手脚都在发抖,心想:尽力吧!我一定要为班级争光啊!可不能输啊!第二场是25米女子蛙泳决赛,我大迈步向候场区准备着,我还似乎听到了心跳跳动的声音。随着一声声枪声,我和对手们站到了跳水台上,时刻准备着跳下水游泳。“砰!”一声响起,我跳下了泳池。我拼命地向前游,时不时还听到同学们为我加油的声音:“加油!一班必胜!小张加油!”听到之后,我热血沸腾,想做出更优美、标准的蛙泳动作。到达终点的时候,我异常激动,听到广播说:“第二,六一班……”我乐得像一朵绽放的花儿。接下来还有三场的接力赛,我和队员们做好准备,在场下热身。上了泳池边后,游第一、第三的被派到我们对面去。又是一声枪声,对面的小陈正努力地游过来,我心里急得直跺脚,小陈碰壁后,我猛地跳了下去,游着标准的自由泳,时不时还瞧着右边的对手,嘿!追上了!我开心不已,游到终点,我招手让下一个快跳下水。接力赛结束了,我们已经尽力了,得到第四名,老师对我们说:“没关系,尽力就好。”
这一次游泳比赛,使我看到了我们班的团结、努力,我会永永远远地记在心里。
在素描绘画当中,最关键的当然是结构。
现实中很多画家,由于对人物或物体结构缺乏了解,最后只能走形式的路子,在创作中很难拿出具有深度的力作。虽然我们已经有了方便的照相机(现在都使用数码相机)和扫描仪,可以在电脑中处理图形,能够省却很多造型的麻烦,但是,形是形,结构是结构,并不是一个概念。对绘画的过程而言,形是附着在结构之上的表象,而结构才是对象的支撑;外在形的轮廓无法真正表现对象的内在美。
我们所观察到的对象的外形,那是一种表象,一种轮廓。当对象一旦变换位置,而我们又缺乏对结构的了解,就很难着手。在初学阶段,几乎每个人都经历了利用稳定的三角形来确定形体的大体位置和构图,然后再用小的虚拟的三角形、方形等分解被画对象局部的位置,这样的方法最后只能是比葫芦画瓢,照相般描绘对象。
就像我们已经走过了充饥的年代一样,我们已经走过了缺图的年代,正跨入一个读图的时代。各种图形、图像、图库层出不穷,再用照相的方法——抄照片去再现对象,倒不如干脆去搞摄影算了,那我们还不如照相机来得客观。对画家来说,最难以接受的便是被人夸奖为:看画得多好,像照片一样。也就是说,那些个作品没有强烈、强调和更深层次的东西,缺少画家对形体结构的理解和对对象的内涵表现的创意,这又怎么能算得上绘画的艺术作品呢?
艺术的真实,并不是纯客观的真实,而是画家通过自己的感官和手,表现画家内心的感受的一种艺术的真实——去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的刻画与刻划。
匆匆地吃过早饭,收拾好游泳的东西,我和爸爸驱车来到了金顶大厦,也就是比赛地点。
我随着教练进入了金顶大厦游泳馆,而爸爸却因为游泳馆暂时不让家长进,去了奶奶家。
一进入游泳馆,眼前一亮,泳池可真大呀!是长50米宽8条赛道的标准泳池,不像我们平时训练的泳池,长只有25米宽只有4条赛道,馆内温度适宜,穿着泳衣完全不用担心会冻感冒。转眼间到6:50了,我们该试水了,以便让我们适应新的泳道,在比赛中取得优异的成绩。因为比赛的人多,但是只有八个赛道,只好三个队一道,导致赛道里就像煮饺子似的,根本游不开。
该比赛了,评委们依次入座,每位选手都有三位裁判,比赛项目也有70多项呢!而我的50米蛙泳在12项7组7道,50米仰泳在29项2组7道,我和队员们坐在岸边的垫子上,等待检录,一边讨论该怎么游才能取得优异的成绩,看了几组我们发现4道和5道是“冠军”赛道,因为靠外的8道和1道阻力大,而5道和4道在中间阻力小,所以容易得第一和第二,不一会儿我就该检录了,我怀着激动和紧张的心情坐等候区。等待比赛,工作人员把我们八名参赛选手带到跳台。
裁判员吹响了第一声哨响,我们站到了台阶上,第二声哨响,我们站上了跳台,蓄势待发,裁判举手示意,“预备,砰!”一响,我的双手抓住跳台的边缘,弯下腰,腿奋力的一蹬像一支离弦的箭一般,跃入了水中,按教练教给我的抓水、划水、收手、伸臂,以自己最快的速度向前游去。我的蛙泳比赛虽然没有取得优异的成绩,但我的强项是仰泳。
稍适休息后仰泳比赛开始了,我的'两个手臂抡圆了,贴近耳朵,手臂快速的划着水,脚奋力的打水,身后溅出了一朵朵水花,比赛结束后,爸爸告诉我,我取得了仰泳比赛第四名。本来我应该取得更好的名次,但是在临近终点时,对终点的距离判断失误,过早停止了划水。
由于我在试水的时候,没有注意到头顶的小彩旗,还有几次划手就到头了,导致我的速度慢了下来,拿了第四名,但是这是我第一次比赛,虽然我拿了第四名但我还是非常开心,我下定决心,我以后要好好练习,争取下次游泳比赛取得好成绩。
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