奔跑是青春底色作文记叙文【一】
小黑天早上都要跑200米，他一边算着，一边思考。老师问：“谁报三千米？”大家都不作声。突然，小黑站了起来，说：“我！”“谁？”老师又问。“我!”小黑坚定的答道。
小黑在班上是最瘦小的，跟二三年级的小朋友差不多，他竟然报了三千米！
这是真的，小黑报了三千米是因为他每天要跑200米，他觉得他有实力对待这三千米。
比赛开始了，八名运动员站在跑道上，“砰！”小黑飞快的向前跑去，差点摔了一跤，一秒钟后他完全清醒了，飞奔过去，超了一个人，又超了一个人，再超一个人……他简直在飞！他在以跑100米的速度在跑三千米！
当跑到一千米的时候，他的速度减慢了，现在他胸闷得要炸，吸气多，吐气少，样子很难看。这时，有两个人跑出了跑道，一个人一屁股坐在草地上，还有一个干脆回班。现在，跑道上只有四名运动员了，跑着跑着，其他三名运动员被班上的同学栏了下来，只有小黑在跑，只有小黑一个人在跑！小黑不知道后面发生了什么事情，他以为别的运动员都到终点了，只有他一个人在跑。他想绝不能为班级抹黑！
不知过了多久，台上隐隐约约的发出雷鸣般的掌声……
奔跑是青春底色作文记叙文【二】
雪在不停的下着，世界很快变成一片一望无际的广袤的白色，这一切是多么美好！但我却……——题记
我像一个在雪中奔跑的女孩，我的心中只有一个信念：我要跑到尽头。泪水从脸颊滑落下来，我恨命运为什么要把我放在这无尽的雪地里奔跑，我看不到看不到尽头。我累了真的累了，我要坐下好好休息一下。“不我不能停，我要一直跑到尽头`"，一个声音在我耳边回响。我知道，我一但停下就会被冰冻，并渐渐被大雪所掩盖，再也到不了到不了我向往的尽头。
奔跑是青春底色作文记叙文【三】
奔跑，一种动作，也代表一种速度，然而奔跑也可以代表一个人的性格。奔跑，速度可以由自己掌握，脚步可以变得有节奏感。
晨跑可以健身。当太阳缓缓升起的时候，阳光并不是很刺眼。你可以选择一条路线，比如说马路或者是田野，迎着清晨微风，呼吸新鲜空气，你奔在一条路上，时而可以欣赏花儿的美丽芬芳，时而也可以向路人摇手微笑，很浪漫的感觉。
短跑可以锻炼速度。2015年雅典奥运会上，刘翔的夺冠让我们对短跑充满喜爱。而现在，寂静的“跑道上”，没有裁判，没有计时器，甚至连一位观众也没有。“预备”、“开始”，自己向着自己预定的目标发起冲刺，直到达到终点为止。然而冲刺是没有终点的，一个个冲刺绘成一幅幅美丽的画卷，随着历史而夹在了生命的激情书中。当老年回忆起来的时候，定会为当初的努力会心一笑。
马拉松可以锻炼一个人的意志力。2015年北京奥运会上，中国运动员的唯一一枚田赛奖牌就出自女子马拉松赛跑。马拉松赛跑是在挑战人类耐力的极限，如果能坚持下来，就是人生的最大胜利。
奔跑可以代表一种心情。当你愉快的时候，脚步一定富有节奏感，速度一般不快不慢；当你愤怒的时候，脚步与速度一般都很快；当你匆忙的时候，速度快，但脚步没有节奏感。
奔跑是青春底色作文记叙文【四】
奔跑，我们都会，但我们都忽略了一点――在旁边为我们加油的人。
体育课上，我们没课必练的就是跑步，当我们跑得不愿意再跑的时候，有人给予你鼓励吗？你可曾还记得？
在我小学四年级时，学校每天都要求我们晨跑，说是为了以后初中的生活打基础。当我们晨跑结束后，已经浑身乏力，满头大汗，早已无心思大声朗读了。只有马老师每天都给我们鼓励，给我们加油！他知道我们我们累但他心里比谁都清楚，初中生活更加艰苦。所以，我们必须坚持不懈。他常：“吃得苦中苦，方为人上人。”老师不仅跑步时给我们鼓励，学习上也经常鼓舞我们，他还说：“读书是辛苦的，但怕苦是读不好书的。”
奔跑是青春底色作文记叙文【五】
飞人博尔特以超音的速度越过身边的对手，成为伦敦奥运会“百米黑人大战”毫无悬念的王者……
阳光明媚，今天又有体育课。看来是非上不可的了。
上课了，我被同学“拖”到了田径场。
“老规矩，男女各三圈，跑完后到这集合！”体育老师仍是板着脸对我们说。
气喘吁吁地跑到终点，一望身后，没人了。我居然是最后。“不会要罚圈吧？”“今天最后到的同学我就不罚了……”体育老师“慈祥”地看着我和同学们。我心中窃喜，但世事不如我愿。“大家跟我来。”体育老师边说边走向田径场的另一边，指着泥地上刚画好的几根线，“今天我们练习立定跳远！”
看着身边的同学一个个地走过那根对于我来说无法逾越的线，连班上个子不高的女生也轻松跳过。再看看自己，1米6的身高，却对那短短一米多的距离害怕。我心跳得非常快，手心也不停地冒汗。轮到我了，我更是紧张，全身发抖。“你倒是跳呀！”老师不耐烦地对我说。
我假装没听见，抬头向天空望去，天，湛蓝湛蓝的；向地望去，树，青绿青绿的，；四周望望，跑道上的同学，飞快飞快的，身边的同学，有的对我充满期待，而有的却等着看我的笑话。这一切，仿佛都像巨石压在我身上，压得我喘不过气来……或许，博尔特在他的跑步生涯中也遇到过类似的问题，但看到他现在的成就，我们能确信当时他的态度，一定不是像我这样不敢上前！
纵身一跃，那可恶的线落在脚尖前约5公分处。“再来！”我回到原点，又一次跳跃，又一次没有通过。但离它，又近了一步。我再一次回到原点，吸取了前面两次的教训，平静了忐忑的心。虽然身边传来“白长了这么高的个子”之类的嘲笑，但我并没有理会，再一跳，着地！过线！
终于跳过了！心中多了一份自豪，一份成就。
“勇敢地迈出第一步，让自己奔跑起来，你就会取得成功。”放学了，收好书本，放进书包。继续去追寻我的飞人博尔特！
跌倒了，爬起来，继续奔跑，我相信，梦想离我并不遥远。
“从哪里跌倒，就要从哪里爬起来。”这是老师常说的一句话。
“老师，如果爬不起来呢？”年幼无知的我却笑嘻嘻的问道。大概老师没想到会有人敢插他的话，略有不满地说：“爬不起来，那你就坐那儿吧。”当看到插话的是我——全班倒数几名的差生时。更加不满了。“像你这样的学生，也别指望再爬起来了。”
也许是祸从口出，当天的体育课上，我真的重重的摔了一跤。没有老师的帮助，没有同学的安慰，也没有朋友的等待……都离开了。就因为我是差生吗？心里想着想着，泪水不觉地模糊了双眼。回想起上午老师说的那些话，我擦干泪水，咬着牙，忍着疼痛，一步步地挪回教室。
从那时起，我便坚定了努力学习的信念。我要超越自我！超越一切！只有这样，才能不被别人轻视，才能站起来！
在我勤奋、努力、刻苦的学习下，成绩一天天地提高了。后来，我以总分全班第一，年级第六的成绩进入了初中。听到这个消息，曾经讥讽我的那位老师沉默了，一直嘲笑我的同学震惊了。但我却未感到丝毫的惊讶。因为我努力了，这是我应该得到的。
进入初中后，成绩优异的我理所当然的登上了班长的宝座，在老师的表扬声以及同学们的赞美声中，我渐渐地骄傲自满起来，也渐渐地迷失了自我。
骄傲使人落后。就这样浑浑沉沉地从初一再到初二，初二的期末考试后，震惊地握着手中的成绩单，班级第五名，年级第五十一名。我很想再努力，可心有余而力不足。初一、初二的课程不像小学，不是说补就补得上的，于是也准备自甘堕落了。
就在发布成绩的那天，班主任意外地问了一句：“如果跌倒了你会怎么办？”“爬起来！”我毫不犹豫的回答。嘴上这么说，可心里却想着：“我还能爬起来吗？”“你回答得不全面，之所以会跌倒，一是道路不平坦，二是你太自信，太骄傲，三是你不敢面对跌倒这个事实。所以，跌倒了，你不但要爬起来，还要在那不平路上奔跑起来，这样才能赶上并超越你前面的人，不能因害怕再次跌倒而停止前进。”
跌倒了，爬起来，再奔跑？噢，我明白了！
离毕业还有不到一年了，我一定要努力站起，朝自己的目标奔跑起来！
当太阳奔跑，灿烂的阳光便照满大地，当雨露奔跑，甘甜的雨水便滋润万物，当白云奔跑，洁白的云朵便成了蓝空的点缀。
而我，却奔跑不起来。
我一直觉得自己是一只笨拙的丑小鸭，什么事情也做不好，看着别人一次次在比赛中获奖，看着别人在班上的成绩名列前茅，看着别人能赢得老师赞许的目光，能成为老师最得意的学生，我就心生羡慕。
难道我就注定是一只丑小鸭吗？难道我就不能成为老师心目中的好学生吗？可事实却只是给予我一个幻想，因此，我也一直不敢让自己去触摸，害怕在最后落空。
然而……
八年级时，班上新来了一位数学老师，他的骨子里透着一份干劲，戴着一副黑色边框眼镜，这也让他更显得和蔼。虽然，这个数学老师让我对数学有了更大的兴趣，可是数学是我的弱科。第一次月考后，我的数学成绩就很不理想，那个午自习，老师把我叫到了办公室，询问了我的学习情况后，便对我说：“其实，我认为你最主要的原因就是不相信自己，你的成绩在班上也是前十名啊，而且据我所知，其中你最主要的就是数学和物理差了点。只要你加把劲，多练题目，数学也不是很难的。”听完老师的分析，我略有所思地点点头，轻轻地“嗯”了一声。随后，老师又说道：“还有一点就是，你对自己没有信心，很多事情一开始你就说自己不行，这怎么能前进呢？要知道，一个自信的人才能更加优秀，给自己鼓鼓劲，加加油，在学习的赛道上跑起来，你才能赶上别人，超越别人。”
是啊，我是应该跑起来去追赶别人。老师的话犹如一支强心剂，激活了我的每一个沉郁的细胞。此后，我便每天早早地起床，开始我的学习：听英语磁带、记单词、做数学题目、背公式定理……忙碌的学习让我觉得很充实。渐渐地，我的学习成绩上来了，老师和同学都向我投来了赞许的目光，而更重要的是我找到了自信，课堂上你能听见我大声地回答问题了。课后你能看到我为了一个难题和同学争得面红耳赤了……
人生就如赛场，奔跑起来才能胜利，我庆幸自己在学习的赛场上，没有停下步伐。让自己奔跑起来，不要轻言放弃，也不要泄气，让我们带着希望和梦想奔跑起来，创造人生的辉煌。
奔跑是青春底色作文记叙文【六】
青春的我们，喜爱雨后那一抹七彩的绚丽；青春的我们，讨厌老师那粉笔背后永远也背不完的定理；青春的我们，极力展示着自己的成熟；青春的我们，永远也摆脱不了内在的稚气……年少的轻狂，是我们特有的性格，朦胧的情感，却拥有大声说爱的勇气，青涩的心，也会豪迈地向世界宣布——永不言弃！
张晓风曾这样描述青春：青春美到无论你怎样度过都是一种浪费。其实有时候青春真的没那么美，甚至因为简单，因为激烈，无圆润，不懂妥协，而有些残酷。你在看到少年时代的美，洁白盈盛之外，也会一并看到那些被标识在成长坐标负轴上的细琐情绪，他们同样有峰值和波谷，他们映射在暗处，蛮不讲理，咬紧牙关，彼此抵抗，冲撞，撕扯和交锋，或许由他们组成的才是我们每个人真实的十五，六岁，十七，八岁，而不是一个成年人的遥遥回眸，正是因为他们的不宽容，不平视，不自制，不缓合，他们的`犹豫不决和冷凝寡欢，才最终让一段年华出落得如此清澈动人。
青春是夜无法包围的诗，青春是花无法簇拥的舞，青春是行云流水的缠绕，青春是火山喷发的热情，但青春的流星只此一次，划过生命的天际。
新年过后，我将满十八岁，在我的成人礼上，我将告别这美好的青春，走向新的广阔的天地，回首遥望，才发现所有的一切都已成为过去，当初的开始早已不知在什么时候淡忘了。年华依旧，但此时的年华已经不再是原来的年华了，无论我如何地去追寻年轻的你只如云影掠过。席慕容曾说：“青春有时候很短暂，有时候又极冗长。我很知道，因为我也曾如你一般年轻过”当青春漫过，年少的笑容已不再单纯。但是，它却让人一生怀念。
青春易逝，年华易老。当时光如白驹过隙匆匆流逝，我们站在人生的终点，回首过去，是否会后悔，让美好的青春时光就这样的流逝？是否做过太多的错事无法挽回？但还好，我们还未老，青春还未消逝，它仍把握在我们手里。成长总是教给我们许多该做和不该做的，生活中仍有许多未知，但我们还能以青春作舟，升起自信的船帆，勇敢向前！
把握住自己的青春，不要等到失去才知道后悔。已逝的青春正如那诗中所写：遂翻开那发黄的扉页/命运将它装订得极为拙劣/含着泪我一读再读/却不得不承认/青春是一本太仓促的书！
可不可以就这样，让我永远在你身旁，不离不弃地守护，只希望你不再受伤；可不可以就这样，让我永远在你身旁，倾尽一生的誓言，只希望你可以永远都不悲伤；可不可以就这样，让我永远在你身旁，无论什么困难，我们都一起闯荡。
奔跑是青春底色作文记叙文【七】
夏日炎炎，我奔跑在暑气氤氲的操场。秋气微凉，夹着晨雨，卷走缕缕酷暑。知了依旧聒噪，不知疲倦地牢***着。
夏的尾巴还拖着，压抑着呼吸，沉重了脚步。我奔跑着，迎着它微弱的浮动，契合心跳，“呼，呼――”，无形的力量正将我托举，背后有隐形的翅膀在挥舞。
我奔跑着，脑海里闪现刚才那一幕幕：
