春日里,后院那儿有樱花初绽、梨花纷飞的美景,在那儿有蝶飞蜂舞、香气扑鼻的花香。在那儿我可以亲手种下一棵桃树,与它一起享受阳光沐浴。
在哪洒满阳光的午后,我悄悄的跑进后院,手里紧紧攥着树的种子,脑海浮现出当年我手握金杯的样子,伴着暖暖的阳光,我将心中的遗憾和羡慕伴随着种子一起埋入了松软的土壤中。我在心里暗暗发誓:我一定要再次拿回属于我的金牌。
为了拿到属于我的金牌,我选了一首难度更高,《我和我的祖国》这首歌,然而放弃了将近十年的唱歌,哪有这么容易捡回来,时光消磨了我的稚嫩,昔日许下的誓言,渐渐随着清风烟消云散。我轻抚着那已经沙哑了的喉咙,心生退意,“张老师,你听到我沙哑的声音,但我依旧唱不好它,我找不到当年的那种感觉了,我想放弃这次机会。”我偷偷瞟了一眼张老师,却看她面带柔情如窗外刮起的春风一般,而我的心里却涩涩发苦。回想起以前的我,不管遇到什么唱歌方法的困难,我都不会放弃,可现在却不知是怎么了?张老师猜透了我的疑惑,“不去放手一搏,怎么知道自己到底行不行?”橘红色的晚霞照进了窗口,映在了张老师温柔的脸庞上,照亮了我的眼。
从歌房里每天都能听到我的歌,音高没有达到,就多唱几遍,歌曲的情感不够充沛,就多听原唱,体味情感……一遍又一遍的练习,让我的歌声越来越优美,情感越来越丰富……比赛时灯光光齐聚在我身上,我化身成了一幅中国地图。每一句的歌词,每一次的发声,都是我对祖国大好河山的介绍,都是对祖国无尽的热爱,那枚金牌为我而照耀。
初夏我来到后院,曾经埋下的种子已经长成嫩绿的小树苗,微风徐来,我在心底埋了一颗坚强的种子。他会与小树苗一起面向阳光,坚强成长。
有那样一堵堵,架起了人与人的心灵;有那样一群人,默默奉献,温暖了人间。他们在我心中埋下了一颗善的种子,生根发芽,终将长成一棵繁茂的大树。
那天,在成都一地铁站前我看见了一堵墙:墙上是用色彩鲜艳的颜料绘成的房子图案。墙上整齐地钉着两排挂钩,挂着颜色各异、款式不同的服装。旁边放着一个多层置物架,上面有鞋子、伞。任何人都可以将衣服挂在这里,有需要的也可以随时取用。一堵小小的墙,竟能汇集那么多善意,我心中感叹。
一会儿,一对父子拉着手走来。那父亲不顾寒冷,脱下厚厚的大衣挂在墙上,如回家挂衣服那般自然。他缓缓蹲下身,耐心地问孩子:“你愿意将围巾和手套留给其他需要帮助的小朋友吗?”只见那孩子的脸蛋被冻得红红的,像个熟透了的小苹果,他毫不犹豫地点了点头。那父亲嘴角扬起个好看的弧度,笑着摸了摸孩子的头。他大概是为孩子而自豪吧。他弯腰抱起孩子,让孩子亲手将自己的围巾挂上钩子。望着他们远去的背影,我突然觉得不冷了,心中满是温暖。
一个善良的父亲教养出可爱温和的孩子,我想,爱就是这样吧,代代相传,永不断绝。路过的人脚步匆匆,却不忘行善。他们总会捐一些东西,有衣服、帽子、食物甚至书本。
过一会儿,一个衣衫破烂的中年男人走来。他是个流浪汉,脸上的皱纹是生活带给他的磨难。他伸手取下一件外套,没有挑选。他的动作缓慢又轻柔,仿佛手中的是稀世珍宝那样小心翼翼。他的嘴冻得发紫,却笑了。他为能有一件御寒的外衣而满足,为不用在寒夜瑟瑟发抖而欣慰。看到这笑容,我的眼眶湿润了。
他是多么朴实而简单的人啊。他只取一件衣服,没有贪婪,为下一个流浪汉留下温暖。在这场爱的互助中,不需要监督,捐的多取的少。所谓陌路之爱就是如此。我被父子的善行所打动,更为流浪汉的质朴所感动。我脱下外套,双手将它挂在墙上,便离开了。希望我的衣服也能带给他人温暖。
那一天在我的成长道路上留下了不可磨灭的痕迹,教会我爱。那一个个善行在我心中播下了善的种子,时刻警醒我无论我成为什么样的人,都要心存善念。
人心应如肥沃的土地,在播下善的种子后,还需要传播爱。愿有一天我也能如他们一样,为他人播下爱的种子。
经过整整一个冬天,那颗种子已经破冰而出,在温和的世间发芽,绽放属于它的一抹新绿。那颗种子就是坚持。
在一个炎热的夏天,妈妈不管七二十一、硬把我送去游泳班,虽然我对游泳很向往,但我对水有一定的畏惧。那是因为小时候玩耍时不小心落入水中。现在想起我仍有一丝丝恐惧。要我学会游泳,简直比登天还难!尽管我十二分不情愿,但还是落入“虎穴”,报了游泳班。
我和妈妈一同去到游泳馆,教练已经在上课,我站在台上,无动于衷,面对浅蓝色的池水,大脑顿时一片空白,只想离开这个让我害怕的地方,更怕哪个调皮鬼把我一把推下去,这时妈妈用起了激将法:“下去啊,不敢?”这时,身后有只大手把我一推。“扑通!”一声,我落入水中,水中的寒气直逼而来,我惊慌失措地拍打着,呛人的水涌进了我的鼻腔,我挥舞着柔弱的四肢,拍打着水花,意示“救救我”,可我没有逃离这个可怕的场面,只能唯唯喏喏地走着,紧紧地抓着唯一的“救命稻草”教练的手,试探地走到泳池中央。这段难忘的时光里,放弃的念头一直浮沉在我的脑海里,现在看来,我不但克服了恐惧,甚至觉得泡在水里也是一件美好的事,直到后来,我还奋勇地向同学发出挑战,到深水区游泳。
想想当初如果没坚持下来,我还是他们口中的“胆小鬼”,内心挣扎了数次,克服了恐惧,就这样,一颗坚持的种子在我心里埋下了。终于,我学会了游泳。
现在的我,可是游泳小能手,我也从中感悟到“不经历风雨,怎么能看见彩虹”的道理,只有坚持,才会到达成功的彼岸!
第一次遇见你,是在一场音乐会上,抛开其它乐器,只是默默地看着你,把你的名字留在心底。
回去就吵着,要你来练习,家里顿时就炸开了锅,形成各个战线,有支持也有反对,老一辈人认为,学习这玩意是浪费大好的学习时间,父母辈则认为,一种爱好,何尝不可?于是,在我发誓好好学习后,才终于得到了你,一把旧吉他,从此,埋下一颗理想的种子,深深压在土里。
不时抱回吉他教程的书,摞在书柜上,每天翻来覆去的看,去练习,从开始的僵硬,到灵活;混乱,到清晰,一步步成长起来,从未放弃。
临上中学,家人要收走一切,让我考上好的高中,这时的战线倒很统一,从这时起,这棵种子被人挖出来,踩上一千只脚,似乎永世不得翻身了。暑假里,我苦苦哀求,才终于又拿到了你,于是每天窝在阁楼上,唱上一整天,家人也无奈,暑假又不上学,能干什么呀?一瞬间,再次获得重生。
初一到初二,吉他再也没有断过,因为我的好成绩,也因为家长们的宽容,但或许只是表面,内心却是不同意的。
但即便如此,仍未放弃,仍顽强地,生根、发芽。我相信,总有一天会开花、吐蕊,结出果实,唯坚持,才能品尝到果实的甜美。
学校里有演出,到处找音乐人,我不顾家人的反对,毅然报了名,成了乐队内两个吉他手之一。
后来,在学校举办的活动上露脸,弹拨出音符,虽是老琴,却依旧夺人心魄。
多年陪伴,是多么的宝贵,你早已融入我的生活,尽管一路有挫折,但依旧成长,且更为茁壮,我知道,那时埋下的一颗种子,一定会让我品尝到甘甜。
这么多年,一路有你,真好。
暮春时节,奶奶家的槐花又洁白了一树,花香飘满了整个院子。
近看,一朵朵白色的花簇拥在一起,在绿叶的映衬下显得格外动人。让我不禁想起儿时槐花树下的我和奶奶,奶奶曾经告诉我:“槐花是可以吃的。”于是,每当槐花盛开的时候,我都会求着奶奶去摘槐花。奶奶一手举起竹竿,一手控制着方向,灵巧地用竹竿与木棍的夹角把槐花枝别下来。之后,奶奶转过身来递给我,我再把槐花放到篮子里。可时间一长,我就待不住了,嚷嚷着要摘槐花。我把竹竿向槐花树里伸去,可是我力气太小,总是套不住槐花,奶奶便手把手帮我把它别下来。好不容易别下一枝,可是由于我心太急,转身时没拿住,槐花都掉到了地上。我生气地跺着脚,奶奶看了连忙说:“宝儿,不要急,慢慢来。”
槐花采完之后,奶奶就开始满足我这个小馋猫了。奶奶将槐花洗干净后,放上一些佐料,就放到锅里蒸了,香气弥漫在屋子里。不一会儿就蒸熟了,奶奶刚拿出来,我便迫不及待地下手就抓,“烫……”我手忙脚乱地扔了槐花饼,眼眶顿时微红。奶奶轻轻吹着槐花饼,缓缓地说:“宝儿,不要急,慢慢来……”
上学后,每次考试我总是做的特别快,但正确率却不高,发下试卷才知道自己有很多粗心写错的。后来我转念一想,小时候奶奶经常对我说:“宝儿,不要急,慢慢来。”是啊,做任何事都要静下心来,不能急躁。从那以后,我开始静下心来做题,原来老师设置的“陷阱”是那么明显,算出来的正确得数也是那么顺理成章。题做完了,我发现静下心来做题并不比之前浪费时间,正确率反而更高了。
在我求学路上,槐花依旧盛开,奶奶却日渐苍老,但这颗不急不慢,静下心来做事的种子已埋在我的心灵深处,不断发芽长大……
举起手中的相机,调试镜头,对准眼前的色彩,聚焦。和着清脆的”咔嚓”声,眼前鲜活的事物定格在了镜头里。而同样留在画面中的,却远远不止绚烂的风景。
我第一次接触摄影是在六岁那年。在公园散步时,父亲第一次将黑色的数码相机递给我,手把手地教我调试,眼中有点说不清道不明的滋味:“照相犹如播下种子。拍照片,是拍景,也是拍心。”我仰头看他,脑海里对父亲的话充满了疑问,父亲却只是笑而不语。
我用手抱起沉甸甸的相机,用心挑出了觉得周围最有韵味的一处景,眯着眼睛,盯住取景框内的小桥、流水、梨花,按下快门。
照片被记录的咔嚓一瞬间内,仿佛有一颗种子,糅合对摄影的好奇,父亲的笑和其他一言难尽的东西,悄悄地落在了我的心上。
小时候,拍照的理由及其简单而纯净。只要是看到了自己感兴趣的事物或是漂亮的路边风景,我就会一把抓起相机,按下快门。拍下的,在心上划过留下沉淀的,是蓝天白云间呼啸而过的雁群,亦或是沧桑古城里柔和的光。照片一张张叠加,叠出了时间的厚度。渐渐地,我对这台电子设备越来越感兴趣,也因为它,慢慢地喜欢上了观察身边的景色,欣赏自然的物语。
种子一路往下,深入到了心里。
再等我大些,照相机里保存的不仅仅是单一的风景照,形形色色的人物也加入进来。张张五彩斑斓的照片,五味杂陈:有父母的慈爱,少年在操场上的奔驰,有匠人的坚守初心,……照片的取景也不再是随随便便,而更加用心,甚至为了拍出日出而在凌晨等待,为了拍到昙花在先前熬夜作几个晚上的准备工作。我渐渐通过照片去观察到了身边一点一滴的情感。偶尔耳畔会响起父亲的那句话,我渐渐醒悟,明白了它的意义:一直以来,我是在心中种下了一颗热爱摄影的种子,更是埋下了懂得去观察生活的心境。
摄影也许是一个最好的契机,帮助我去记录,去观察,去发现,去思考。说到底拍照是将内心中对生活的热爱外显的一种表达方式。我在一张张照片里埋下对生活的热爱的种子,积累出这生活带有的温度。这只是一个开头,故事也远远没有到尾声。摄影,探索生活之路漫漫其修远兮,在将来,它们会随着时间的流逝,结出更加饱满的果实,或许,在哪一天,我也能同父亲一样,在另一个人的心里,种下热爱生活的种子。
举起相机,埋下种子;向外取景,向内听心。
国庆放假,我和妈妈一起去郊区山里游玩。山谷里蜿蜒的溪水在灌木丛中时隐时现,传出清脆的水声。茂密的树林阴凉舒适,看不见小鸟,却不时听到小鸟悦耳的鸣叫。溪边绿草遍地,还有各种颜色的小花在摇曳着,白的黄的粉的蝴蝶在草丛和花间飞舞穿梭溪水在平坦的地方形成了水潭,清澈见底,游人纷纷挽起裤腿,蹚水嬉戏。我和妈妈也脱掉鞋子下到水里。水不深,刚好没过脚,凉丝丝的,舒服极了。
正玩得开心,不远处突然传来一阵争吵,还夹杂着小女孩凄厉的哭声,引得大家都转头去看。
我和妈妈一起上了岸。只见旁边平地上有一排卖饰品的摊位,一个五大三粗的摊贩和一个瘦瘦小小的阿姨发生了争执。
阿姨看上去三十岁左右,身边是一个四五岁的小女孩正“哇哇”地哭。
卖饰品的男人两只胳膊上满是纹身,像落了一片苍蝇。
从争吵声中,我慢慢明白了事情的原委:是小女孩不小心碰到货架,一只镯子掉到地上断了。摊贩仗势欺人,张口就要人家赔三千元。
女孩的哭声引得围观的人越来越多。阿姨一边安抚着女儿,一边用乞求的目光无奈地对壮汉说:“孩子不小心,真对不起,可是,我真的没带那么多钱”
小女孩一边哭泣,一边仰头看着妈妈:“妈妈,快走走我害怕!”小女孩使劲拉着好妈想往外走。
壮汉见了,一伸手抓住那个阿姨的衣服,恶狠狠地说:“想走?没给钱,你哪也别想去!”
看到壮汉动手抓了阿姨的衣服,人群里顿时传出一阵***动:这人太过分了!可大家都敢怒不敢言,没有一个人出来帮她们母女。
看看抖着肩啜泣的小女孩,再看看那个纹身的蛮横壮汉,我不由叹了一口气:我要是个超人就好了,一定冲上去好好教训一下他!
正在这时,一个和我差不多高的阿姨分开人群走过来。她背着一个黑色的包,迈着自信的步伐走过去,眼神里透出一股英气。她伸手擦了擦小女脸上的泪水,转头小声问女孩妈妈:“大姐,这是怎么了?”被拉住衣服的阿姨断断续说了一遍事情的经过。背包的阿姨弯腰捡起地上断成两截的镯子看了看,瞥了一眼那个壮汉:“这镯子值三千?”
壮汉心虚地躲开背包阿姨的目光:“你别管闲事!”
“你哄抬物价,欺负女人。这可不是闲事!”背包阿姨怒视着壮汉,厉声喝道,“把手放开!”
终于有人出来管了!看着那个阿姨,我的心“怦怦”跳着,也情不自禁地跟着大喊了一声“把手放开!”
人群里也传出“放开手”“别欺负女人”的叫声。
那壮汉恼羞成怒,松开抓衣服的手指着背包阿姨大吼:“你别狗拿耗子”眼看那手都指到背包阿姨的脸上了。只见背包阿姨一抬胳膊接住了壮汉的手,一转身把背靠向壮汉,后面的动作还没等我看清,壮汉就已经惨叫一声躺在了地上了。
大家都一边鼓掌,一边齐声叫好。我用力拍着手喊:“奥利给!”
背包阿姨从口袋里掏出钱对着壮汉摇了摇:“二百,够不够?”
“够了,够了”躺在地上的壮汉头也不抬地应着。
我目不转睛地盯着背包的阿姨:这不就是女超人嘛!我要是也能像她这样威武该多好呀!再遇到这样欺小凌弱的坏蛋也可以这样毫不犹豫地出手相助!
人群散了,我挤上前去用仰慕的眼神看着她,悄声问:“阿姨,你是做什么的?”
背包阿姨扭头看看我,微微一笑:“警察。”
回家的路上,我一直还在兴奋地回想着刚才发生的那一幕幕场景。背包阿姨的飒爽英姿不停地在我的眼前像过电影一样闪现着,一会是她安慰小女孩的样子,一会是她怒斥纹身男的样子,一会儿又变成了她穿警服的样子有时,穿警服的阿姨又变成了我
就这样,埋下了一颗种子!
这个题目是有比喻意义的,不能把“种子”仅仅理解成生物学里的植物的胚胎,如果全文写自己种下了一颗植物的种子,这样的作文肯定是肤浅的。
这个题目的“种子”更多的指向于学生心理层面,“种子”是一个比喻,它可以指学生内心对自己的一个要求和期许,也可以指对他人的一个承诺,对未来生活的一个愿景……
√题目中“就这样”是指怎样?
这是学生要思考的问题,往深了想就是我如何在“心里”种下这个种子,我为什么要种这个“种子”?
肯定是有一个契机,而这个契机就是一件事情,这件事情导致学生,主动的在自己的内心种下了一颗种子。
什么样的事情会让我们开始反思,开始思考,开始决定要记住这一瞬间的感受,记住这件事?
“种子”是这件事情给我的教训,也可以是这件事情给我的启发。
我把它种在心里是为了提醒自己,记住这件事情,还是为了对自己未来的生活有个指导。
这是学生写作要思考的问题,这样思考选材,才能有话可写,写出打动人的作文。
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