陆地上的小金鱼作文三年级300个字【一】
看这部动画片，让我想到我们班的男同学和女同学之间如同隔了一堵墙，男同学和女同学在一起交流的很少。我回忆起上学期，我们要跳《小白船》时，男女同学要拉手，但我们躲躲闪闪，甚至有的同学都不拉手跳舞，我们不是害羞，而是有不纯洁的思想，怕别的同学说闲话，不像宗介和波妞那样，心里十分纯洁。我们已经长大了，不知为什么，男女生逐渐疏远，我们之间的热情悄悄地溜走了，有时候甚至为了一点小事，吵起来了，我们应该像宗介和波妞那样，互相帮助，成为好朋友。
我们应互相帮助，团结同学，尊敬老师，共同努力学习，向三好学生的目标看齐。
陆地上的小金鱼作文三年级300个字【二】
人与自然，爱与责任的和谐童话。
宫崎骏的动画之所以经久不衰，最主要的一个原因是它们都带有童话色彩，教化人类，勾勒出人们最底层的善意的心。《千与千寻》《幽灵公主》《哈尔的移动城堡》《龙猫》等无一不是表达人类纯洁的对大自然敬畏的心。《悬崖上的金鱼姬》也是这么一回事，而且手法更简单，朴素。
《悬崖上的金鱼姬》讲的是一个叫宗介的男孩阴差阳错地认识海的女儿并为其取名为波妞。宗介与波妞经历重重困难，谱出爱与责任、人与自然和谐的奏鸣曲。影片少了几分紧张刺激的情节，更多的是表现渔民的淳朴和友善，同时，它对人类与海洋的关系加以诠释。侧面来说，这是跟《哈尔的移动城堡》一样具有普世意义的动画片，前者是反战的，这部是倡导爱护生态的。在处理人与自然的问题和表达人类纯真感情之间，宫崎骏并没有说教，而是不露痕迹地用简洁朴实的画面净化观众的思想。这就好比一杯清水，外表看上去没什么，但它是我们的必需品，喝上一口才知道它如此涤荡心灵。
宫崎骏可谓是年纪越大心态越年轻。从《金鱼姬》可以看出他力求自然和纯净，没有复杂的大起大落的故事，没有华丽夺目的画面，在精心营造小故事的基础上表现一种返璞归真的心境。躁动的时代，人们缺少的是冷静和反思，日以继夜的劳动和高节奏的生活使我们无法探寻心灵的真纯。而《金鱼姬》这部贴着宫先生的个人化标签的作品恰好给予我们冷静和反思的机会，并在不经意间显露人类真纯的天性。忘却影片的故事情节，同样没有影响到影片的观赏性，它更多的是以情感的`渗透和主题的升华来获得观众认同，而不是依靠故事的出众。
有别于那些正邪套路明显的日本动画，《金鱼姬》更像是纯粹的不加修饰的天然工艺品，也可以说是导演有意追求天然的艺术品。
陆地上的小金鱼作文三年级300个字【三】
晚饭后，我和 伙伴们去看电影啦!电影的名字叫《悬崖上的金鱼姬》。
电影里描写了一条小金鱼被渔民的网拦住了，但它抓住了一个机会，它发现身旁有一个破玻璃碎片把网划破，逃了出去。
小金鱼 游啊游，游到水面上，发现人们有手有脚，手可以做很多事，脚能走路，可是它却没有。它非常羡慕，于是偷喝了爸爸的魔法药水，因为喝了这个药水就能长出手和脚。可是它 爸爸并不允许它这样做，又把他变回了原形。小金鱼一次又一次地去试去看去想。最终，小金鱼的妈妈被它坚持不懈的精神感动了，于是送给小金鱼一个瓶子，里面装的是它渴望得到的魔法药水。小金鱼马上喝掉了，变成了一个漂亮的姑娘。
我觉得这部电影非常好看，而且告诉我们只有经过不断努力的过程，才会有好的结果。
陆地上的小金鱼作文三年级300个字【四】
这是宫崎骏的一部作品，主要写的是宗介和波妞美好的感情。
有一次宗介救了一条人面金鱼，并给她起了一个好听的名“波妞”。宗介把金鱼抱回家里喂养，因为宗介的父亲天天在外出航，所以只能和母亲生活在一起。由于她和波妞情深意重，他甚至对长辈不理不睬。因为宗介为了救波妞所以他的手受伤了。后来波妞添了宗介受伤的手，宗介的手既然奇迹般地变好了，之后宗介就更喜欢波妞了。由于波妞沾染了人类的血。所以波妞爸爸知道了，就把波妞抓回来，并用魔法来把它打回原形。由于波妞和宗介情感非常的深，所以就变成了和宗介一样的五岁小女孩……片中有很多感人的情节，还有很多具有人文性。由其是宗介的父亲因为出海，所以不能回家。母亲非常生气，宗介代替母亲用信号灯与父亲交流，这是何等亲情呀！
这是一个梦幻般的故事里，我看到了人与人的真诚与友爱以及无条件的对他人的关爱。既然5岁的小宗介会无条件的关爱，我们10几岁的大哥哥大姐姐为什么不会？我要向我打过的女同学说声对不起，我以后一定不会欺负女同学，而要保护女同学。
