相亲相爱的一个班级作文【一】
是姥姥一辈子的坚守？是孙女的意乱情迷？是父母辈的相互体谅？还是外公外婆那看似平静的\'生活？不知道，真的不知道。
爱情这个东西，只听过，没见过。
如果以世俗的标准，我们通常的八卦心里来看，姥姥和外公认识在先，并且有婚约，外公与外婆结婚那妥妥的渣男；外婆知道外公乡下有老婆坚持要嫁，那不是小三吗？可是影片中是吗？我们只看到姥姥被辜负的一生。她的爱情，就是那家书和钱，连做件衣服都要记得明白，却分明不记得外公的面目了。
薇薇和阿达的爱情，是年轻人的样子。迸发着荷尔蒙，可是荷尔蒙消散了，就有了审视自己人生的机会，爱情，当然不是人生的全部。理想，生活，现实这其中的哪一个，都能够将爱情打垮，爱情却只能瑟缩的躲到一边，瑟瑟发抖。人年纪越大，就似乎越多了一些随遇而安的味道，没见过哪个中年人大喊我要爱情，却不代表他们没有爱情。只是年纪越大，越不愿意折腾。
薇薇的父辈夫妻两个，是我们父母的样子。日子不紧不慢的过着，有事两个人很有默契的一起做，我们看得到爱情吗？至少我看不到。就像最后爸爸说的，我想出去兜兜风，你要是去最好，你要是不去了我就一个人去。人生走过大半，很多事情早就已经想清楚了，两个人相互扶持不容易，可是，人生，终究是自己的人生。
《相爱相亲》大概讲的是关于三代女性爱情的故事，可是爱情，不就是人生嘛？
相亲相爱的一个班级作文【二】
一天，小葱哥哥上街买生活必需品，他看到了皇榜，心想；“我不可以将小葱姑娘的终身幸福让给一个白菜王子，我们走着瞧！”他告诉了父母小葱姑娘绣球招亲的事，父母答应了他，前去抢绣球。可是，又有一个难题来了，去抢绣球的必须是皇亲国戚，但是贫民只能拿到“入席卡”皆可入内。小葱小哥没了办法，招亲的前一天晚上，他决定实在不行就硬闯大门。
第二天早上，来抢绣球的人源源不断。小葱哥哥被困在门外，小葱小姐的姐姐和支持她，就让自己的丈夫想办法到侍卫手中拿一张卡，交于小葱哥哥。就这样，他顺利来到了招亲下边。小葱姑娘对对他笑了笑，将绣球扔在了洋葱小哥的手上，许多人都去抢小葱哥哥的绣球，但是他们不会武功，根本没法子。当相亲结束以后，小葱姑娘拉着小葱哥哥的手，来到父母面前，他的`父母们说；“你的家境并不好，我才不让自己的女儿受此大辱，这桩亲事我们这边不同意！你拿着10两银子快走吧！”小葱哥哥忍无可忍，拿出令牌，原来小葱哥哥是邻国的蔬菜王国王子，身份和白菜王子平等。国王见了令牌连忙，因为自他的蔬菜王国成立以来，都是邻国的国王鼎力相助！他们呢立马变脸，答应了亲事。
从此以后，小葱小姐和小葱哥哥幸福快乐的生活在了一起……
相亲相爱的一个班级作文【三】
我太希望太希望肖然和韩灵能够幸福地走下去，却发现结局很悲凉。
肖然：一个强事业心的男人，一个霸气干脆利落的男人。我喜欢他，是因为每次在争吵中，他都能把韩灵搂进怀里；我喜欢他，是因为他推销浴血清时的固执；我喜欢他，是因为他抽雪茄时的男人味。
韩灵：一个贤惠温柔有傻的女人。我喜欢她跳舞时散发的魅力，我喜欢她死心塌地跟着肖然。我不喜欢她太爱肖然，却忘了保护自己，失去了第一个孩子，因此永远失去了当妈妈的幸福。
刘元：一个痴情的男人。我欣赏他将清水部长的.裤子缝补、清洗后整洁归还。虽然因为应酬、拍马屁、误打误撞，拥有了一时的辉煌，纵使最后败了，依旧是个真男人。
陈启明：一个无所成就的累赘，男人中的败类。即使最后回归了家庭，我却依旧无法产生一丝的好感。厌恶他爱炒股却无所事事，厌恶他对芸芸的冷淡，厌恶他的软弱和贪得无厌，厌恶他的出轨。
一群趁着改革开放，在深圳闯荡的那群年轻人。当肖然责骂韩灵因误将一笔货款给予陆锡明时，我知道这个男人已经爱不起韩灵了；当陈启明因商标而开口向肖然索款时，我知道这份友情没了；当肖然承包下天堂酒吧，告诉刘元喊他老板时，我知道这份友情也消失了。
零零散散、断断续续，一些片段却依然很清晰在脑海里回放。的确，这个社会就是那么神奇。我不知道自己是否已经被这个社会征服了，腐化了。
相爱十年，肖然是否还记得当初许给灵儿的承诺，爱她一辈子。当初相濡以沫走过的那段艰辛，是否在成功之后便一文不值了。什么是生活，什么是爱情，什么是幸福，我一个都回答不上。
时光匆匆，某个寂寞的夜里，我是否也经常孤单、感叹，甚至偷偷抹眼泪。
我因有情感，所以我能感受幸福，亦能感受揪心的痛楚。那么，生活还是继续。
相亲相爱的一个班级作文【四】
电视剧说的是在上个世纪90年代初期，三个大学毕业生肖然、刘元和陈启明先后到我国改革开放的前沿深圳闯荡捞金。故事便围绕着这三个人的爱情、事业和遭遇展开。三个年轻人的命运，正是我们这个时代千千万万个年轻人命运的缩影。它既是对我国90年代以来病态市场经济体制的控诉，也是人们在病态市场梦中的反思与觉醒。
众所周知，我国上世纪八十年代的改革开放，把深圳、珠海、汕头和厦门作为发展经济的特区，尤其是1992年春季***南方谈话之后，党的十四大召开，正式确立了社会主义市场经济体制是我国经济建设的目标模式，深圳作为改革开放的前沿，市场经济的大门快速打开，人们在没有私毫思想准备和经济积累的情况便潮水般地涌向了＂深圳遍地洒满了黄金＂深圳。《相爱十年》正是在这个改革大背景之下拉开序幕。
我们常说，艺术作品是现实生活的反映，反过来说，只有反映现实生活的作品才具体生命力和感染力，才能有观众，有听众，才能有收视率。我相信，《相爱十年》的收视率一定不低。这使我想起，200多年以来，一部《红楼梦》只所以被人们热爱，被人们推崇，是因为书中那么多栩栩如生的人物正是中国几千年封建社会走向没落的映证。当年茅盾先生的长篇小说《子夜》发表之后，也是那么具有感染力，是因为它写出了20世纪30—40年代半殖民地半封建中国社会的腐朽与挣扎。今天，在琳琅满目的艺术作品中，好不容易看到《相爱十年》，也出现了这些经典的元素——真实记录了一个不完善的`市场经济体制下的病态社会。
市场经济体制是经济学家们为我们描绘的一幅美妙蓝图。但是，当中国的市场之门被仓促打开的时候，市场经济所固有的丑恶便汹涌而至，让你猝不及防。人们的私欲被诱发，良心被泯灭，为了金钱而不择手段；有了金钱可以为所欲为。在这种体制下，环境污染、官场腐败，黄赌毒猖獗。人们没法走正道，法制只是一个形式，要办成一件事，更多的却是靠社会，靠威胁和绑架儿童。虽然一栋栋大楼耸立起来，但人们的信仰却消失了，人性却毁灭了。老板趾高气扬，员工尊严全无。统统这些，在《相爱十年》中肖然的发迹、刘元的失败、陈启明的婚姻中都得到了反映。
《相爱十年》最值得一提的人物便是董洁饰演的韩灵。她是被深圳市场经济残害最深的，也是唯独没有被市场和金钱污染的最清醒的人。导演寻找的这部电视剧中女性角色都是当下影视界漂亮的女演员。而董洁在气质和表演的技巧上更胜一筹。在和肖然的相处中，没有钱的时候，两个人心心相印，相亲相爱，可谓“夫妻恩爱苦也甜”。在为金钱的奋斗中，他们决定不要小孩而打胎，以至于韩灵最后伤失生育能力。说市场经济是毁灭人性的，编导在这里的处理十分合理又十分隐晦。肖然一步一步走出困难境地而成为富翁的时候，给韩灵带来的不是幸福而是更大的痛苦。她渴望自己深爱着的人陪伴自己，相守相爱。韩灵多次对肖然说，“我不要钱！我要从前的肖然！”可是让她失望的是，只能终日关闭在大海边的豪华房子里，就像《雷雨》中的繁漪那样，孤独寂寞。给韩灵彻底打击而导致她们的爱情婚姻走到尽头的是肖然在忘乎所以之时的出轨。在韩灵决定和肖然离婚时，肖然说，你要多少钱？韩灵说：“人都没有了，我还要钱干什么？”这个声音让我们听起来是多么悲壮！
剧中还有一个值得提出来的人物就是老周。他是肖然成功的推手。他对市场经济的认识十分清楚，他对市场的判断和运作也十分成功。浑然自己承认，没有老周就没有肖然的今天，没有他的公司。老周不仅对市场熟悉，而且品质高尚，爱憎分明，果断干炼。在现实中有没有这样的人很难说。也许这是编导设计的一个最理想的人物，是市场经济体制建立之后的希望式或标杆式人物。但是，如果市场经济体制仅仅依靠人的道德品质来支撑的话，那么就不是一个好体制。因为大多数私欲膨胀起来的人不会容忍这样的人生存。
《相爱十年》的编导很聪明，虽然全篇充满了对现实市场经济体制的批判，但在剧本的后几集写了这三个人在市场大潮中的反思与觉醒。最值得书写的还是肖然。在电视剧还没有放完的时候，我的猜测，是导演把肖然安排到和韩灵一起去甘肃的小学里当老师。但当我把最后一集看完的时候却大出意料：肖然在2０0２年新年到来，与韩灵复婚见面之际却奇怪地出车祸去世！这种安排也太残忍了。编导者是否在说：如果和韩灵的复合还在深圳这个大染缸的话，就只能是死路一条？并且这种死不要让韩灵也赶上？这只是我的一种猜测。但是我想说的是，这种处理并不合情理，并不符合韩灵性格发展的逻辑。即便韩灵与肖然破镜重圆，但韩灵绝不会再回深圳。因为深圳曾经是韩灵和肖然爱情的终点。韩灵在和肖然离婚之前也曾多次表示要脱离深圳回到老家去。离婚之后韩灵之所以能够重新接受肖然，决不是肖然口头的决心和忏悔，而是肖然千里迢迢去甘肃小学一趟后的效应，这样的一个韩灵，怎么会再回到深圳去过那种孤独与寂寞的生活！
相亲相爱的一个班级作文【五】
您好！也许我们有前生的约定，才有今天在劳动东路小学的相聚。您可能会认为，这种相聚是您选择的结果，这种选择是您思考的结果。但我们猜想，更多的是您的一种感觉。
首先，我们在此相聚的劳动东路小学是一个宽敞的地方。学校的占地面积达到1.3万平方米，建筑面积达到6千平方米。宽敞，使我们的活动场地充足；宽敞，使我们的功能室齐全。这就为我们的教育教学创造了极为有力的条件。
其次，我们在此相聚的劳动东路小学是一个美丽的地方。她的美丽给人视野的开阔，更多的是来自和谐平安的校园氛围，热情大方的人文环境。所以，许多走出去的老师和学生，让每一次分开都成了万千思绪，让每一次别离成了热泪盈眶。
宽敞的地方我们要把她建成“阳光校园”。阳光，就是饱含温馨，就是奋发向上，就是充满蓬勃生机与活力。报名那天您经历的“开学第一课”活动应该有所感触吧，“窥一斑可知全豹”。
美丽的地方我们要让她拥有“美丽教育”。美丽，就是要让教育产生魅力吸引孩子，就是要让孩子感受到知识的美丽和学习的快乐，就是要让教育的过程变成不知不觉与潜移默化。
“阳光校园”，“美丽教育”是我们不变的追求。我们希望把行为美、语言美、心灵美、形象美作为赠给孩子们毕业的礼物，我们希望把拥有“四美”的孩子作为大家有缘相聚的\'回馈。其实，不管是选择还是感觉，我们都拥有一份感谢，感谢缘分，感谢彼此！
从2016年的8月31日起，您的孩子将由一名幼儿园的小朋友正式转变成一个小学生。您没有小看这个变化。从您紧跟的身影和深情的目光可以感受到您莫大的期盼。我们懂得您的这份心意！孩子这次心理发展上的突变，可能会产生不少适应上的问题，急需给予恰当的指导和适当的帮助。或许，您也会在这段时间里对孩子的很多问题感到困惑。在即将开始的小学生活里，我们的老师会竭尽他们的智慧和知识，用他们的热情和责任，悉心呵护您的孩子，培养他们做“四美”之人，陪伴他们一点一滴地成长。
教育讲求整体效应，美丽教育更需要和谐环境。因此，学校殷切地盼望着能得到您的大力支持和忠诚参与，这样，才能让孩子在家校这两个生活、学习的主环境里和谐、快乐、蓬勃向上地发展。
孩子，是您的梦想，也是我们的寄托；是您的希望，也是我们的责任。为了孩子，让我们成为相亲相爱的一家人！
