作文我的植物朋友300字素材【一】
前些天，妈妈给我买了几条金鱼。这些金鱼可爱极了，它们的眼睛鼓鼓的，嘴儿圆圆的，身子胖胖的，尾巴长长的。它们的尾巴像船舵，胸鳍像船浆，背鳍像船帆。它们穿着各色鲜艳的“衣裳”，有红的，有花的，有金的，有黑的……
金鱼游动时非常可爱。它们一边摇摆着尾巴，一边不断的吐着泡泡，显得是那么悠闲自在。它们的大肚子很有节奏的一收一鼓，两边的鳍轻轻地上下摆动，好像小学生在做广播操似的。有时它们浮游在水面上，张着嘴巴大口大口地呼吸着新鲜的空气，吸完后它们又吐出一串串水泡来；有时它们还会互相追逐，像是在做游戏似的。
金鱼吃鱼食的时候，总是大口大口地把鱼食吞进肚子里。等它们吃饱了，可要淘气了。它们会把鱼食吸进嘴里，接着又很快地把鱼食吐了出来。 小金鱼还很害怕惊吓。一天我放学回家，悄悄地走到鱼缸前，然后趁金鱼不注意，我就“啊”的喊一声。金鱼们受了惊吓，四处逃散。看到这一幕，我忍不住笑了出来。
我家的金鱼太可爱了，我爱我家的金鱼。
作文我的植物朋友300字素材【二】
在我读幼儿园的.时候，有一天，爸爸从花鸟市场买回家一只小乌龟，我兴奋得跳了起来，这可是我第一次与小动物亲密接触啊！
小乌龟的外壳由十三块“盔甲”连成一体，整体是泥土的颜色的，隐隐带着些绿色，我就给了它“土土”的名字。平时大多数时间里，它的小脑袋和四脚都藏在乌龟壳里。“土土之家”是一个透明的盒子，底下放了少量的水，供它游泳和洗澡。我很喜欢土土，常常和爸爸念叨：“动画片里有大耳‘图图’，我家有小头‘土土’”。
土土非常有趣好玩。当它很饿，我给它喂食时，它总是会把脖子伸得长长的，显得迫不及待的样子。有时，我会把土土从它的小房子里拿出来，给它晒晒太阳，逗它玩玩。有时我把土土“四脚朝天”地身体反转，它先躺在那里一动不动，然后会悄悄地伸出头，借助它长长的脖子，顶在地上，然后灵活地将整个身体翻过来。通常，只要用手指一碰土土的头，它就马上把头缩到乌龟壳里，看来常言说的“缩头乌龟”真是没错。
自从有了土土，我每天都去看土土，给它喂食，给它换水，一起玩，成了好“朋友”。
作文我的植物朋友300字素材【三】
每个小朋友，在学前所有的感觉和经验都是玩出来的。从对光的感觉开始，小朋友发展自身的体验和感觉都需要“玩”。 当小朋友需要体验自身的肢体感觉，他会尝试着玩刀、玩火。拿刀敲打自身的手感觉疼痛，把手放在自身的嘴里咬，以此来体验牙齿的摩擦。把东西紧紧抓在手中，体验自身的手感。不停地把东西丢到地上……从这一刻起。小朋友的生活就是“玩”。玩刀、玩火、切菜、把手伸进狗的嘴里（很危险）。一切的体验都在这样的玩耍中发展起来。我们很多的家长都在破坏这样的体验，破坏小朋友的经验的积累。比如：小朋友经常在吃饭的时候，不停的拿着勺，把饭翻来覆去的倒，把沙或者土放进碗里吃。小朋友在这当中发现了饭和土的不同点，知道了沙跟饭的不同的作用。当小朋友在玩耍的时候忘记了吃饭的时间，忘记了回家，小朋友的经验和秩序就是这样被积累的。家长在这些方面的不注意和干扰的“教”与“管”让小朋友失去了被生活教育的机会。
我们成人需要积累经验，需要了解自身更多的是通过对事情的经历和结果认知。小朋友也是这样。一个小朋友可以在水里泡上一整天，把水倒掉又装满、在水里放上各种东西，把头放在水里让水淹没自身的头。小朋友通过这样的玩耍的方式来体验感觉，同时建立自身的感觉体系和认知体系。相对来说学校教育很少让小朋友自身体验，通常是灌输给小朋友古人的或者成人的体验。而这个知识并不能协商小朋友了解自身、更无法协商小朋友建立自身的体验和认知体系。这种体系一旦建立，它就不是分离的，而是整体的。而且因为不是被成人干预的结果，他的经验体系就坚持了弹性的变化和深化的余地。
所有孩童阶段的认识都可以影响到小朋友成年后的一生的行为和价值观念。玩就是小朋友的生活经验，体验的积累，经验对价值观的发展起着基本的认知引导作用。
作文我的植物朋友300字素材【四】
人们离不开的食物是大米，我们从早上的粥到中午的白米饭再到晚上的炒饭，几乎每一顿都有大米。但大家有特别留意过它吗？
在春天三四月份时，我的爷爷奶奶以及住在乡村靠农作物生活的农民们就开始忙碌起来了。
大家在一天的时间里都弯着腰插秧，三四月时，天气也比较热了，再加上他们在田里辛勤劳动，所以会流很多汗水。想到李绅写的“锄禾日当午，汗滴禾下土。”就可以知道插秧会洒下多少汗水在水稻田里。我想有汗水的水稻更能吃出不一样的味道吧！
在今年9月初的周末，爸爸带着我们去了一个乡村旅游景区——小岭南。那里也有大片的水稻，我们去时那些水稻还是绿油油的，但上面已经有沉甸甸的稻穗了。中秋节我们回老家，刚进村口就闻到随风飘来的一阵清香，原来是稻子成熟了。今年的水稻长势很好，一颗颗稻穗饱满的低垂着头，金黄金黄，大片大片，真让我大开眼界。闭上眼，吸一口，真香啊！
奶奶家晒稻子时，我在上学，没法去看，但之前见过。是把打下来的稻谷匀称的铺在乡间的马路上，好似一条黄金大道。车子也可以直接过去，声音很酥脆。我还专门去挑了几颗谷子剥开，真的是大米，金黄的壳子里是白胖胖的大米，真让人惊喜！
大米是我们的朋友，我们以辛勤对它，它也以美味回报。
作文我的植物朋友300字素材【五】
我家的小狗是我的最爱。它和别的小狗差不多大，整个身子都是白色的，活像一位高贵的公主。一对小耳朵，一个短尾巴……小狗的鼻子特别灵敏，一有陌生的气息，它立刻就能闻出来。小狗追逐嬉闹的样子可有趣了。我经常逗它，用钓鱼竿绑上骨头，再不停地跑，准能让它摆出一副委屈的神色来。小狗吃东西的时候一般都是先闻闻，再舔一舔，然后再津津有味地吃起来。晚上，它总是跑到自己的小窝安心地睡起觉来，睡觉的时候向一个小娃娃似的，真可爱！它住在一间我精心为它准备的小窝里。睡完觉，它先睁开眼睛，然后慢慢地伸开前后腿，向同一个方向伸展，好像想逃出去似的，变成一只自由狗。我记得有一次，我做完作业以后，我想调戏一下小狗，就拿了块骨头放在它的头顶，小狗向上一跳，我立刻向上一提，它失败了，没有吃到骨头。可是它并不认输，还是不停地跳，最后，小狗还是叼到骨头了。就凭这一点，我也应该向它学习。我的动物朋友，你喜欢吗？告诉你，我可喜欢它了。有时间的话，我还要去戏弄它！
作文我的植物朋友300字素材【六】
大脑思维是个虚的东西。它不是实物，不可以拿出来看。思维就像空气，就像房子里的空间。它存在于每个地方，但我们通常会忽略它的存在。它不是依靠装载来得到空虚的，而是依靠流动来维持自身的状态。这部种流动的、虚的大脑思维不是依靠学校教育可以得到的，也不是教出来的，而是玩出来的。
当一个小朋友在玩耍，他是灵活的、主动的。思维也是发散的、没有逻辑的，同时也是活跃的。假如他在玩沙的时候看见一张废纸，他会想方法把这张纸用在他的游戏中，假如发现一个口袋或者其他任何不同于沙的东西，他都会不自觉的要应用到他的玩耍中。这就是思维的学习和开发。
小朋友在游戏玩耍的过程中经常会有这样那样的“错误”，因为小朋友不感觉错误，他的错误的'行为就变成了对事物的探索和拓展。很多小朋友把衣服弄脏、把玩具拆开再***，他在这过程中思维没有限制，他可以随心所欲的组合发明自身认为合理的玩具、欣赏自身留在衣服上的“美丽图画”。在玩的过程中，小朋友还会自身调整自身的想法。他很灵活而且不厌倦。一个小朋友能把同样的一个东西，组合成不尽相同的各种“怪异”的、不是东西的东西。而这些怪异的组合对小朋友来说都是一件完美的、发明性的作品。他们通常做的不是3+4=？的事情，而是7=？+？的行为。这也是发明能力和逆向思维的养育。在幼儿期，无所谓对与错。任何的组合对小朋友来说都是正确的组合，因为没有所谓正确的参考和判断。正确的玩具在小朋友眼里只是一种形式而已。在小朋友的大脑里，有无数个为什么在那里，他在自身求证自身的问题而使得思维不时扩展和空虚。思维因为没有知识的干扰而显得异常活跃和开放。发明性因为没有受到固定规范的限制而保管了。玩耍，因为没有方向、没有目的、没有要求，自然而然的发生，又自然的结束。所以，想象力得以发挥。小朋友在玩耍中边玩边考虑、一边计划一边欣赏、在欣赏的同时应用想象力的无限性在发明属于自身的认知。
作文我的植物朋友300字素材【七】
我一向讨厌像蚕这样的动物，它们似毛毛虫一样蠕动，看着很不舒服。但是通过一次细致的观察，我便改变了心思。
上次回老家，我发现弟弟养了好几篮子的蚕，因为弟弟喜欢，我也只好帮着一起养。在喂养蚕的过程中，我第一次觉得它们很特别。你看它们眼睛小得可怜却闪着光亮。此刻它们正沿着桑叶边缓慢爬行，像古代的官员走起路来大摇大摆的，走两步便左顾右盼一阵子，有些威风。它们的身子坑洼不平，细小的黑点分布在身体周围。那豆子般的嘴一张一合正欢快地嚼着桑叶。
蚕进食的模样是可爱的。当我和弟弟往篮子里喂它们桑叶时，它们便争先恐后地爬过来，在桑叶上爬来爬去，迟迟不下嘴，好像在锻炼身体似的，其实它们是在寻找最好下口的地方。有的蚕身子小巧，抢叶子时处于下风硬被挤在后面，只能吃老桑叶。此时，只见它们头仰上天，仿佛在嚎啕大哭，像极了古代名落孙山的考生。看着看着，我发觉越发喜欢它们了。
有一天，悲剧发生了，一条蚕死了，我十分地自责。以后的日子我更加小心地照顾它们，不知从何时起，我已经离不开它们，就像花儿离不开水一样，我需要它们，喜欢它们。
