第一次和对象过圣诞的小作文【一】
阅读事物说明文，不管是整篇还是整段，都要首先从整体入手，把握文章说明的是什么事物，即说明
的对象是什么；阅读事理说明文，要弄清文章说明了什么事理。
如何找准说明对象呢?
1、看题目，不少题目都表示说明的对象。如《中国石拱桥》一文。
2、抓首括句和中心句。好的说明文往往运用这种句子来突出所要说明的事物和特征。
第一次和对象过圣诞的小作文【二】
概括要点时，要重视首括句、尾结句或提问式语句的作用，重视给概念下定义或解说的语句的作用。阅读时可以把这些语句勾画出来。概括要点时最好用完整的句子，意思要简明扼要。在逐段概括要点的基础上，用“同类合并”的方法，把全文划分为相对独立的几部分，概括出每部分的大意，把每部分的大意依次连缀起来，就能比较清楚地显示出全文的说明顺序了。使用什么说明顺序，还要看说明的对象。一般来说，说明事物的演变发的，用时间顺序；说明建筑物的，用空间顺序；介绍高科技产品或说明事物间的联系的，用逻辑顺序。
第一次和对象过圣诞的小作文【三】
星期六一大早，我洗漱完毕又爬回床上，看妈妈给我买的新书《中国神话传说》。当看到女娲补天的故事时，我为女娲的伟绩而自豪，真希望能看一看女娲本人！想到这，头上的天花板突然破了一个洞，我害怕地闭上了眼睛……
我突然感觉有一个人从我身边飞过，我忙睁开眼睛仔细看了一下，原来是一个人面蛇身、长发飘飘的仙女。我心里一惊，这不是我的偶像——女娲吗！我忙向女娲招手，她看见了我，便驾着彩云飞过来，对我说：“你好，我是女娲。你是谁？”我回答：“我是程小雅，您的粉丝。请问，我能跟您一起去补天吗？”她点了点头。我高兴极了，差点跳了起来。
我们便开始找五彩石。可是我不会飞啊！这该怎么办呢？女娲好像看穿了我的想法，她笑着摊开手，用嘴一吹，一朵五彩祥云就飞了出来。我兴奋地踩了上去。一开始我还有点害怕，过一会就不怕了。我们飞到火山上去找红色的石头。远远的就看见一股股炽热的岩浆喷涌而出，一阵阵热浪向我们袭来，烤得我如同遭受酷刑。为了找到红色石头，我们不得不接近火山口，偶尔溅起的点滴岩浆在身边落下，我吓得抱紧女娲。女娲笑了笑，伸出手臂护着我。岩浆落在她的尾巴上，灼出一块块伤痕。突然，一滴岩浆像是包裹了什么重重的东西砸向我们，幸好女娲反应快，一把抓住岩浆，灼热的岩浆顺着指缝流走。女娲的整只手血淋淋的，她咬牙忍着剧痛，张开手，一颗颗红色的石头显露出来。哇，找到啦，找到啦！。
我们飞到雪山里找到了白色的石头，差点被冻伤；我们飞到黑龙的领地找到了黑色的石头，差点被黑龙抓住；我们飞到沙漠里找到了黄色的石头，差点迷路飞不回来了；我们飞到原始森林里找到了绿色的石头，差点被野兽吃掉。终于，我们集齐五种颜色的石头并将它们炼成石浆补好了天。
女娲虽然很劳累，但还是带着我去了黑龙的领地，用剑***死了带领众多野兽残害百姓的黑龙。又用芦苇烧成灰一层一层地撒在黑水上，慢慢地、慢慢地，把可怕的裂缝和黑水盖住了。
世界恢复了平静后，女娲将我送到了一个大洞旁边，指着里边说：“那就是你的家了，你回家吧！”我和女娲挥手告别，回到了自己的家。我头顶天花板上的大洞也消失了。
第一次和对象过圣诞的小作文【四】
“……天柱折，地维绝……”我正在背诵文言文《共工怒触不周山》，突然有一个看着很眼熟的小姐姐给了我一颗水红色的水果糖，我吃了之后飞过了时空隧道，来到了上古时期……
“小妹妹，帮个忙！”有个人面蛇身的神仙出现在我面前，我简直惊呆了——她不就是女娲吗？女娲说：“我就是那个送你水果糖的人，叫女娲。可是出麻烦了——不周山这根撑天大柱子被水神共工撞倒了！”我暗自狂喜：这不是时光倒流了吗？我回到上古时期了！我问道：“女娲姐姐，您能带上我吗？”女娲快活地答应了，我也成为她的小助手了！
我和女娲比赛拣五色石。我拣来了许多许多圆润光滑的石头，分别为赤、青、黄、白、黑五种颜色，而女娲一块儿也没有找到。她没有带火种来，我就掏出了一根火柴，擦着了它。女娲把火柴往枯枝上一放，火苗就像小娃娃一样“呼”的一声窜了出来。我暗暗给女娲点了一个大赞：她可真有两把刷子！火柴真好用啊，只一个小时就炼好了五色石石浆。我——一个懂美术的小姑娘拿小刷子刷着，刷得天空亮晶晶的，还有了五色的云霞。
天补好了，女娲斩了一只巨龟的四条腿，用它们来支撑天，我还把龟肉挖了出来，让女娲邮寄给我。我们立刻去***黑龙，女娲太累了，就换我上。我掏出一把小水枪，对着黑龙猛喷，黑龙冒“雨”迎战。渐渐地，黑龙招架不住了，我趁机用水牙签对着它扎，那叫个快、准、狠！黑龙一张嘴，我塞了块薄荷糖进去，黑龙被呛得直流眼泪。黑龙在与我对仗的第108回合中惨败，仓皇逃遁，没***成。
转眼到了夜晚，我一不小心掉进水里了，等我挣扎着爬上来后才发现我是在河面上晒鱼的网上睡着了，网断了。我一翻身，压到了一个小盒子，邮寄方的'名字为——女娲！里面呢？煎得金灿灿油亮亮的龟肉！哈，这一天真有趣呀！
第一次和对象过圣诞的小作文【五】
介绍事物的形状、性质、构成，解说事物的成因、功用、关系等。都必须抓住事物的特征。所谓“特征”，就是一事物区别于其他事物的标志。了解事物的`特征，不能停留在表象上，而要了解事物内在的本质。那么，如何把握事物的特征呢?也可从两个方面入手：
第一，从标题着眼。有的标题在指出文章说明对象的同时，指出其特征，如《雄伟的人民大会堂》一文，标题指出说明对象“人民大会堂”，也指出其特征“雄伟”；有的标题用设问句的形式，引导读者有针对性地把握说明对象的特征，如《食物从何处来》一文，标题指出说明对象“食物”，同时引领读者阅读课文，不难看出“食物是一种能构成躯体和供应能量的物质”一句点明了“食物”的特征是“构成躯体和供应能量”；有的标题用生动形象的比喻、拟人的方法说明事物的特征，如《天气陛下》一文运用拟人的修辞方法称天气为“陛下”，生动有趣地说明了天气的威风。
第二，从分析材料入手，即逐段分析作者介绍了有关事物的哪一方面特征，然后归纳小结。有的事物的本质特征，作者已在文章中明确地指出来了，阅读时要找出这些关键句。例如《中国石拱桥》一文中，“这种桥不但形式优美，而且结构坚固”和“中国的石拱桥有悠久的历史”两句，就点明了中国石拱桥的特点：形式优美、结构坚固、历史悠久。又如《苏州园林》一文中“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”一句，概括了苏州园林的特点“图画美”。有的说明文没有明显的关键句，阅读时更须要细心琢磨，从中加以提炼。例如：“永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥从没出过事，足见它的坚固。桥面用石板铺砌，两旁有石栏石柱。每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖。”这段文字没有关键句，但用了作比较的说明方法和生动形象的描写。例如：拿两岸的河堤常被冲毁与这座桥从没出过事作比较，是为了说明卢沟桥“结构坚固”的特点；用排比、拟人的修辞方法描写柱头上石刻狮于的情态，是为了说明卢沟桥“形式优美”的特点。
第一次和对象过圣诞的小作文【六】
阅读说明文时，边读边标出文章所使用的说明方法，然后总结主要使用了哪些方法，并进而分析这些说明方法对准确说明事物特征所起的作用。
