校园里的锦带花作文【一】
这周老师布置的作文是让我们仿照课文《北大荒的秋天》第四自然段的总分结构写一段文字，文章的开头老师规定好的，是：公园里的花真美呀！刚开始我还像以往写流水账一样，每种花都重复着同样的词语来形容，妈妈说这样写出来的东西不够生动，我们要模仿课文中的拟人呀比喻的写法，课文除了会背诵，还要学会借鉴运用吆！
公园里的花真美呀！火红的鸡冠花抬头挺胸，骄傲的仿佛就像一只刚下完蛋的母鸡；五彩缤纷的夜兰花总喜欢在夜晚吹起它的小喇叭，一见太阳就害羞地收起它的喇叭，像是在懒洋洋地说：“我上了一夜的班，很累，我想休息了。”要说最壮观的就是枫叶了，火红火红的，就像无数盏熊熊燃烧的灯火，把人们的心都给点燃了！
上面就是我的习作，期待老师给我打优三星哦！
校园里的锦带花作文【二】
每次去公园的时候，我都要去看看那美丽的菊花。
来到菊花旁只见那五颜六色的菊花映入我的眼帘，有黑的、白的、紫红的、金黄的···千姿百态使人目不暇接。我最喜欢的是那朵金黄色的菊花，只见它们的根牢牢的扎在泥土里，笔直笔直的枝干上有几片叶子，叶子也有很多颜色：深绿、浅绿、嫩绿。
花的形状像一个个‘小太阳’，可这个‘小太阳’发出的不是热量而是香气，几米以外都能闻见。菊花的花骨朵儿像一滴滴水珠，多么的可爱呀！！！
我喜欢菊花，因为菊花无私的供人们观赏，这种精神很值得我们学习。
校园里的锦带花作文【三】
过了几天，餐厅的饭已经吃惯了，不再像以前那样愿意吃餐厅里的饭了，觉得和三姑做的一样了；又过了几天，我又开始想爸爸妈妈了，晚上，偷偷得哭了；过了几天，爸爸妈妈来看我了，我很高兴，可是爸爸妈妈走的时候，我又开始想家了；又过了几天，我直接不愿意住宿了，连旅游都不愿意去了。
有一天上午，妈妈终于接我回家了，我悄悄的.对妈妈说：“我能不能不去旅游了，我跟你到我姥姥家去好吗？”可是，妈妈说：“不行”，让我跟住宿生一起去旅游，还给我买了个大西瓜吃。
我终于知道妈妈为什么让我去旅游了，因为妈妈想练习我的坚强力和勇敢力，还可以使我的身体更有力量，我牢牢地计在心里。
我外出终于回来了，老师还对我说：“你现在刚刚住了十五天，就想妈妈，将来你上大学的时候要住六个月呀！现在你是珠心算里面最好的一个学生，可学习和不太行”
过了一个月，我终于成为我们班日记第二名了，我要成为我们班日记第一名，学习也要第一名，要不然我就不是个男子汉了。
指导教师：贾爱华
（李嘉豪是我们学校老师的孩子，家离学校很近，可是她妈妈为了锻炼他，让他借夏令营的机会在学校里食宿，能坚持半个月，小作者真不简单。）
校园里的锦带花作文【四】
早晨， 阳光明媚。小明和姐姐兴致勃勃地到公园去赏花。
公园里空气清新，百花齐放，鸟语花香，真令人心旷神怡！花开得很漂亮，尤其是菊花，小明最喜欢了。
小明迫不及待地来到菊花旁边开始欣赏菊花了。这些菊花的颜色有黄的，有红的，还有蓝的。五彩缤纷，美丽极了！它的形状各种各样，有的像洋娃娃的卷发，有的像绽开的烟花，还有的像小姑娘的笑脸。千姿百态，美丽极了！小明情不自禁地想把手伸出去想摘一朵最大的菊花。就在这时，一位胸前飘着红领巾的大姐姐看见了，向他过来，拉住小明的手说："小明， 公园里的花不能摘的。因为公园里的花是让人欣赏的，不能乱摘。”小明听了，脸红得像熟透的大蕃茄，低声说：“对不起！我以后再也不摘花了。”姐姐听了，满意的笑了。
说完，他们手拉手，到别处去观赏这鲜艳无比的花儿了。
